童話故事的作文人物對(duì)話400字左右
寫人物對(duì)話的童話故事的作文，下面是幾篇400字左右的，歡迎大家閱讀與了解。
童話故事的作文人物對(duì)話400字左右1：
今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學(xué)去上課，誰(shuí)想去，舉手啊!”“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手。“黃婕雨、張馨月、楊錦渝……來(lái)，走吧!”我們來(lái)到多媒體教室門口等公共汽車。啊!公共汽車終于來(lái)了，我們迫不及待地上了車，會(huì)去哪里呢?我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛：有的說(shuō)去云中、有的說(shuō)去外國(guó)語(yǔ)、還有說(shuō)的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了，看看汽車在哪里停，就知道了。不一會(huì)兒，我們的目的地到了。啊!原來(lái)是初二中，我們喜出望外，……來(lái)到教室，老師讓我們休息一會(huì)兒。
“叮零零!”“叮零零!”朱老師說(shuō)了一番開(kāi)場(chǎng)白，我聽(tīng)得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對(duì)話，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫得還真不錯(cuò)，值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會(huì)了寫人物對(duì)話，真是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
童話故事的作文人物對(duì)話400字左右2：
今天是周末，按照慣例，我們是去外婆家吃飯。吃飯的時(shí)候，我們說(shuō)到了外公外婆要去旅游的事情。
“你們要去哪兒玩兒啊?”我迫不及待地問(wèn)。
外公故作神秘地說(shuō)：“我們要去寶島啦!”
“寶島就是臺(tái)灣吧!”我自信地說(shuō)。
“恭喜你，答對(duì)了!”外公笑瞇瞇地朝我豎起了大拇指。
“那你們?nèi)滋炷?主要去哪些景點(diǎn)啊?”我急切地問(wèn)。
“我們要去8天。主要是去阿里山、日月潭、臺(tái)北、高雄和其他兩個(gè)風(fēng)景區(qū)。”外婆耐心地向我解釋道。
“日月潭我知道!”我興奮地說(shuō)，“因?yàn)樵谖覀冞@冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上就有一篇介紹日月潭的文章。”
“是啊，阿里山和日月潭都是很美的地方呢!我們有機(jī)會(huì)也一定要去!”媽媽給我?jiàn)A了一口菜，接著說(shuō)，“但是現(xiàn)在去那里還不大方便。”
“為什么呢!”我疑惑地問(wèn)。
“你知道嗎?”爸爸停了一停，又說(shuō)道：“由于一些歷史原因，臺(tái)灣到現(xiàn)在還沒(méi)有真正回到祖國(guó)的懷抱。”
我著急地問(wèn)：“那怎么辦呢?”
“不過(guò)我們和臺(tái)灣的三通工作正在順利地進(jìn)行，相信遲早有一天，我們?nèi)ヅ_(tái)灣就像去北京、上海一樣方便。”爸爸滿懷希望地對(duì)我說(shuō)。
聽(tīng)了爸爸的話，我真希望臺(tái)灣能早一天回到中國(guó)這個(gè)大家庭里來(lái)。
童話故事的作文人物對(duì)話400字左右3：
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會(huì)放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
“媽媽!”我問(wèn)，“喝茶對(duì)人有什么好處呀?”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢!”媽媽慢慢地說(shuō)道。
“對(duì)了，是不是可以放一點(diǎn)兒像古箏之類的音樂(lè)呢?”作文
爸爸回答我：“可以呀!再看些古詩(shī)古文，細(xì)細(xì)品味，那很是享受了。”
“這茶里含有什么成分呢?”我好奇地問(wèn)。作文
“茶里的主要成份是茶堿，還有咖啡因，維生素C，鋅等物質(zhì)。”爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學(xué)成份有什么呢?”我好奇地問(wèn)。
“茶葉的化學(xué)成份有500多種，有機(jī)化合物達(dá)450種以上呢!”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。”爸爸一邊看著說(shuō)明書(shū)，一邊說(shuō)道：“人們以前都是把茶當(dāng)飲料喝，都沒(méi)有想到這茶里的成份。”
“原來(lái)如此，茶可真是個(gè)好東西呀!”我感嘆道。
“對(duì)呀!以前的人還拿茶當(dāng)藥來(lái)治病呢!”媽媽說(shuō)。
“茶都有哪些品種呀?”我看著茶，問(wèn)媽媽。
“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學(xué)到了不少關(guān)于“茶”的知識(shí)，為自己的知識(shí)庫(kù)補(bǔ)充了一些新的知識(shí)。
童話故事的作文人物對(duì)話400字左右4：
我捧著一本《嫦娥奔月》，細(xì)細(xì)品位這觸動(dòng)心弦的美麗傳說(shuō)，不禁被中華文化的博大精深所陶醉，微微閉上了雙眼──
“您好，歡迎到月空散閑。”我忽聞莫名的一聲。
“啊?”我條件反射地顫了一下，環(huán)顧四周，我四周并無(wú)一人，竟不知我啥時(shí)來(lái)到了空虛縹緲的月球上空!
“你好!尊敬的客人，我叫嫦娥，是月宮上的一員，歡迎你的到來(lái)。您貌似我的鄉(xiāng)人，敢問(wèn)您可是中國(guó)人?”那位自稱是嫦娥的'人說(shuō)到。
“你……是嫦娥?……哦!是的，我是中國(guó)人，你真的是嫦娥嗎?”我不敢相信地問(wèn)。
“是的，也許你不敢相信，因?yàn)槲沂莻�(gè)傳說(shuō)中的人物，我是中國(guó)古代一段美好的神話。你可能認(rèn)為我并不存在，但我確實(shí)是嫦娥。同時(shí)也是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。”
“哦，我很高興遇到你，請(qǐng)問(wèn)我們能否見(jiàn)見(jiàn)?”我總感覺(jué)像是自己自言自語(yǔ)的，我非常希望見(jiàn)見(jiàn)傳說(shuō)中的人物。畢竟如此良機(jī)，千載難求。
“好的，我就在你頭的上空。”
“哦?”我抬頭一看，映入眼簾的極其出乎我的意料，我看到的不是我想像中的嫦娥，而是一只“鐵鳥(niǎo)”，它展開(kāi)一雙“翅膀”，好似要展翅高飛。
“在這浩瀚的月空之上，我們也算是老鄉(xiāng)了。呵……”嫦娥道。
“你人呢?”我撓頭問(wèn)到。
“你頭頂上空啊”
“這……是你嗎?”我不敢相信地指著“鐵鳥(niǎo)”問(wèn)。
“是的”
“你長(zhǎng)這個(gè)樣子?怎么看也不像人啊，倒像是個(gè)人造衛(wèi)星”我詫異地說(shuō)到。
“其實(shí)我就是一個(gè)人造月球衛(wèi)星�，F(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，時(shí)間的流逝伴隨著變化，我與昔日固然有所不同。我的名字有略有變化，我現(xiàn)在叫‘嫦娥一號(hào)’。我不僅是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，一段古老而美麗的傳說(shuō)，也是中國(guó)今天的科技象征!”
“哦，知道了。就你一個(gè)人嗎?”
“目前只有我一個(gè)人，但隨著中國(guó)科技的進(jìn)步，我相信以后我一定不會(huì)孤單的”嫦娥自信地說(shuō)。
“哦……”我似乎想到了什么。
“你應(yīng)該個(gè)學(xué)生吧?”嫦娥問(wèn)
“恩，我是一名高中生。”
“哦，那要好好學(xué)習(xí)……”
“起來(lái)了，上課時(shí)間到了。”我還沒(méi)聽(tīng)完嫦娥的話，就被媽媽叫醒了。同時(shí)合上了手中的《嫦娥奔月》。
“恩，知道了，媽。我要好好學(xué)習(xí)!”這句話雖然說(shuō)了很多遍，但這次有所不同的是──這次多了份決心。我知道：未來(lái)的嫦娥N號(hào)、未來(lái)的祖國(guó)、未來(lái)的世界，需要未來(lái)的人。
童話故事的作文人物對(duì)話400字左右5：
貧窮，你就像過(guò)街老鼠，就像童話里的丑小鴨，就像古代里的掃把星，人人都厭憎你。但不知為何，最近你卻成為校園里的熱門人物。
在上屆中考中，有一個(gè)起初成績(jī)并不是很好的學(xué)生，隨著他的家庭慢慢地衰落，他開(kāi)始懂事，并立志努力讀書(shū)。在他的不懈奮斗后，他的成績(jī)很快提高，在初三時(shí)常是級(jí)的第一、二名。去年的六月二十，他考上許多人夢(mèng)寐以求卻無(wú)法達(dá)到的學(xué)校，那是最好的高中，進(jìn)了那，前途就完全明亮起來(lái)，意味著以后的一切都定了。
于是人們都在說(shuō)：感謝貧窮。
就這一點(diǎn)而言，其實(shí)不足以證明學(xué)生取得的成績(jī)完全來(lái)自于生活中的貧窮，最主要的還是學(xué)生自己的心態(tài)，貧窮只是催化劑，令部分學(xué)生的心態(tài)提早成熟。思想指揮行動(dòng)，有錢的孩子也能讀好書(shū)，窮人家的孩子也能放棄書(shū)本。所以我們不因該感謝貧窮。作文
我記得我媽跟我說(shuō)過(guò)她小時(shí)侯的事。她是窮人家的孩子，家里排行老大，父母都是體弱多病，所以在她很小很小時(shí)，她就必須負(fù)擔(dān)起家務(wù)活。在每天清晨，她都要到田里給農(nóng)作物澆水，再走幾公里的路程去上學(xué)，有時(shí)候還要請(qǐng)假回家煮午餐�；氐郊依铮鸵厧У艿苓呑黾覄�(wù)，還要抽時(shí)間上山砍柴、割山草、撿枯葉。在她讀到高中后，她的成績(jī)還是不錯(cuò)，但家里就再也沒(méi)有能力供她上學(xué)，她只得到制衣廠工作，賺錢供兩個(gè)弟弟讀書(shū)。