《題西林壁》引發(fā)的感悟
《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。下面小編給大家?guī)?lái)《題西林壁》引發(fā)的感悟。希望能夠幫到大家。
《題西林壁》引發(fā)的感悟
題目展示
閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
這首膾炙人口而富含哲理的宋詩(shī)，引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲，不得套作。
題目解析
本詩(shī)是蘇軾在游覽廬山時(shí)在西林寺壁上所題的一首哲理詩(shī)。把哲理詩(shī)作為考題，實(shí)際上是材料作文的一種，而詩(shī)是比較難懂的一種材料�？忌紫纫x懂、讀準(zhǔn)該詩(shī)，然后提取詩(shī)意，再把尚在朦朧、模糊中的詩(shī)意用明確的語(yǔ)言概括成一個(gè)觀點(diǎn)，再把該觀點(diǎn)作為自己文章的主題(或話題)，綜合考慮為文的諸多要素，最終形成一篇完整的文章�？梢�(jiàn)，在為文的長(zhǎng)鏈中，準(zhǔn)確提取詩(shī)意是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
該詩(shī)有何詩(shī)意呢?從字面上看，第一、二句重在“看”字，寫(xiě)看到廬山表面的樣子(“嶺”和“峰”)和觀山的初步感受(“各不同”);第三句重在“識(shí)”字，表達(dá)探究“真面目”的愿望(“真面目”與“假面目”相對(duì)，即廬山“表面” 的樣子和觀山“初步”的感受);第四句重在“緣”字，寫(xiě)“不識(shí)”“真面目”的緣由——身在此山中。
所以，從整體上講，本詩(shī)寫(xiě)“在山中”與 “真面目”的關(guān)系，主要詩(shī)意是“處在山中”不利于認(rèn)識(shí)山的“真面目”。由此引申，考生可以寫(xiě)當(dāng)局者迷、旁觀者清，可以寫(xiě)圈外與圈內(nèi)、宏觀與微觀、個(gè)體與整體、自己與外界的關(guān)系等，下面潘炯心同學(xué)的《我們其實(shí)很幸�！芬晃木蛯俅祟�(lèi)。
當(dāng)然，只要能自圓其說(shuō)，也可以反其意而寫(xiě)，寫(xiě)“安然處在山中”享受“山中”“圈內(nèi)”之樂(lè)，寫(xiě)享受局部之美，寫(xiě)小天地之妙，寫(xiě)局外人的隔膜，寫(xiě)“非我”的外人的無(wú)知和身外的無(wú)意義，寫(xiě)當(dāng)局者未必迷、旁觀者未必清等。
也可以綜合考慮，寫(xiě)“內(nèi)”與“外”、宏觀與微觀、大與小的各自的利弊與長(zhǎng)短，寫(xiě)“內(nèi)”與“外”的結(jié)合，寫(xiě)既入得其內(nèi)又出得其外等，黃閱智同學(xué)的《入得其內(nèi)，出乎其外》一文就屬此類(lèi)。
從局部上看，第一句“橫”和“側(cè)”寫(xiě)看的角度，第二句“遠(yuǎn)”和“近”寫(xiě)看的距離，“高”和“低”寫(xiě)看的位置，第四句“山中”與暗含的對(duì)立面“山外”寫(xiě)看的視角，所以考生可以寫(xiě)看廬山的角度、遠(yuǎn)近、位置、視角等與認(rèn)知廬山“真面目”的關(guān)系，可以寫(xiě)換位思考、距離產(chǎn)生美、位置決定視野、從不同角度看問(wèn)題等。
但不管寫(xiě)什么，都要和“認(rèn)知”某事物的“真面目”有關(guān)，而不能脫開(kāi)如何認(rèn)知某事物真面目的話題而談角度、距離、位置、視角等，否則就脫離了該材料，就失去了感悟和聯(lián)想的針對(duì)性了。比如，有考生寫(xiě)“要從不同角度看寂寞”，本來(lái)是扣住了原材料中的“角度”了，但若全文都在談“寂寞”，那話題就轉(zhuǎn)移到了“寂寞”上了，而“寂寞”就和原詩(shī)相去甚遠(yuǎn)了，這樣寫(xiě)就不是題目所要求的讀完這首詩(shī)引發(fā)的“感悟和聯(lián)想”了，那與蘇軾就沒(méi)有什么關(guān)系了。如果允許就這首詩(shī)而談“寂寞”，那也應(yīng)該允許就這首詩(shī)談“快樂(lè)”“幸福”“教育”“苦難”“困難”等，那大量的套題作文就會(huì)出現(xiàn)，命題者會(huì)同意嗎?真實(shí)寫(xiě)作的同學(xué)會(huì)同意嗎?這樣公平嗎?所以脫離該材料而談角度、距離、位置、視角等任何話題，談得越完整，越偏題，越暴露出套題的痕跡。
另外，文中不必一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要”或“不要”怎樣，比如要認(rèn)識(shí)自己，要理性面對(duì)，不要坐井觀天，不要有慣性思維等，而要把筆力集中在“如何XXXX”上，比如如何認(rèn)識(shí)自己、如何理性面對(duì)、如何才不坐井觀天、如何才能脫開(kāi)慣性思維等，這樣才和原詩(shī)的詩(shī)意緊密內(nèi)切，才具有說(shuō)服力，才有深入論述的價(jià)值。
例文一
入乎其內(nèi)，出乎其外 黃閱智[福州一中]
王國(guó)維寫(xiě)道：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。”這個(gè)結(jié)論適用于生活的各個(gè)方面。生活中，如果真正做到了“入乎其內(nèi)，出乎其外”這八個(gè)字，那成功就離我們不遠(yuǎn)了。
入乎其內(nèi)，我們便能夠認(rèn)識(shí)事物更多的細(xì)節(jié)，對(duì)其本質(zhì)了若指掌。托爾斯泰前后用了將近九年的時(shí)間，探訪法庭、監(jiān)獄，與貴族、農(nóng)民、官僚、罪犯等各領(lǐng)域的人交談，終于寫(xiě)就《復(fù)活》這一不朽的著作。正是由于有這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和頑強(qiáng)的毅力來(lái)“入乎其內(nèi)”，作家才深刻地認(rèn)識(shí)到沙俄統(tǒng)治的罪惡，才寫(xiě)下了如此振聾發(fā)聵的.篇章。由此可見(jiàn)，若不能“入乎其內(nèi)”，我們對(duì)真理的追尋只不過(guò)是浮光掠影的徒勞之舉;若不能“入乎其內(nèi)”，我們就很難對(duì)生活產(chǎn)生真正的感性認(rèn)識(shí)。
出乎其外，我們才能看到事物的不同方面，對(duì)其產(chǎn)生更為全面的理解，甚至能夠另辟蹊徑，看到一個(gè)完全不同的世界。許多科學(xué)家之所以提出了創(chuàng)新學(xué)說(shuō)，正是因?yàn)樗麄兲隽伺f有理論的桎梏，敢于走向一條新路。而社會(huì)主義革命之所以順利，也要?dú)w功于革命家們沖破資產(chǎn)階級(jí)不成熟的反抗思想，從更高的思想角度來(lái)詮釋革命的意義。沒(méi)有了“出乎其外”，我們便無(wú)法看清事物的全局特性;沒(méi)有了“出乎其外”，我們就難以從歷史的束縛中掙脫。
“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”看似語(yǔ)意相對(duì)，實(shí)則毫無(wú)矛盾。若不“入乎其內(nèi)”深入探究過(guò)一個(gè)事物，想要“出乎其外”也只是無(wú)稽之談;而若能“出乎其外”，站在外界的角度看待事物，同樣也對(duì)“入乎其內(nèi)”大有裨益。片面贊美一個(gè)舉動(dòng)反對(duì)另一個(gè)舉動(dòng)，就如同熱愛(ài)雞蛋的美味卻反對(duì)養(yǎng)雞一樣愚蠢。
入乎其內(nèi)，看清事物的微小之處;出乎其外，把握事物的總體印象。只有二者合二為一，相輔相成，我們才能認(rèn)清事物的本質(zhì)。永遠(yuǎn)只在山內(nèi)行走，或是永遠(yuǎn)只在山外打轉(zhuǎn)，你就將永遠(yuǎn)陷入“不識(shí)廬山真面目”的悲劇之中。
兩面結(jié)合，立意穩(wěn)妥;一面一例，結(jié)構(gòu)齊整，一目了然。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇規(guī)范的議論文。不過(guò)，在事例方面，“托爾斯泰”一例比“社會(huì)主義革命”一例更具體、更有說(shuō)服力，用先進(jìn)思想戰(zhàn)勝了落后思想來(lái)論證“出乎其外”不十分妥當(dāng)。 (王兆芳)
例文二
我們其實(shí)很幸福 潘炯心[福州一中]
蘇軾在《題西林壁》里說(shuō)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”我們覺(jué)得廬山風(fēng)景平淡無(wú)奇，那是因?yàn)槲覀兩硖幋松�，所以看不清它的雄偉和美麗。于是一邊走一邊在�?nèi)心向往衡山的絕壁、泰山的青松、華山的云海……
生活中亦是如此。很多人只在自己的生活中繞圈子，總覺(jué)得自己的生活少了一些激情和美麗、感動(dòng)和幸福，只羨慕別人的幸福。那是因?yàn)槲覀兩硖幤渲�，所以看不到自己的幸福所在。如果能跳脫自己狹小的世界，去看看周?chē)娘L(fēng)景和人，再回頭看看自己的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活中也有許多美好的風(fēng)景，你可能感嘆：“其實(shí)我也很幸福。”
約翰·庫(kù)提斯在出生時(shí)只有可樂(lè)罐那么大，而且沒(méi)有雙腿。小時(shí)候他的生活過(guò)得很艱難，生活中充滿了周遭人鄙夷的眼神和自己的淚水。但是他的母親告訴他，這個(gè)世界比他悲慘的人還有很多，不要總想著自己的痛苦，其實(shí)即使沒(méi)有雙腿也能做很多事。約翰受到鼓舞，奮發(fā)向上，最終成了一名趴在講臺(tái)上演講的演說(shuō)家。他用自己的遭遇激勵(lì)著周?chē)娜�。他說(shuō)過(guò)：“看看我今天的生活，我可以這么快樂(lè)，你們其實(shí)也能很幸福。”
如果只在自己的生活中反復(fù)尋找，就會(huì)像廬山上的旅行者一樣，被霧氣迷住雙眼，一邊抱怨景致不佳，一邊想著另一座山上的人是多么幸福。只有從廬山走出來(lái)，從外面看它，我們才能發(fā)現(xiàn)廬山上的風(fēng)景其實(shí)也很迷人。廬山，代表了每一個(gè)人小小的世界。它局限了我們的思維和視野，讓我們身處其中，變得迷茫和失落。只有離開(kāi)廬山，跳出自己的生活，暫時(shí)把自己當(dāng)作局外人，看看自己和別人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)許多被忽略的美好和幸福，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆一句：“其實(shí)我很幸福。”
史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)道：“我的殘疾是一個(gè)局限。如果不能在超越局限的基礎(chǔ)上去理解幸福，那么劉易斯不能跑得更快，和我的不能跑是一樣的。”
每個(gè)人在生活中都會(huì)有不稱(chēng)心如意的事情，有些甚至令人感到痛苦絕望，但那些事其實(shí)就像是廬山的霧氣，遮蔽了生活本有的幸福。我們只要勇敢地、有智慧地?fù)荛_(kāi)這層霧氣，超越這個(gè)局限，就能體會(huì)生活的真實(shí)與美好。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”我們每一個(gè)人都要換一個(gè)角度去理解自己的生活，走出去看看周遭的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活的美好。
請(qǐng)暫時(shí)走出廬山，當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)廬山時(shí)，便可以對(duì)自己說(shuō)：“廬山其實(shí)很壯美，我們其實(shí)很幸福。”
考場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
跳出自己的小世界，多看看周?chē)�，換一個(gè)角度去理解自己的生活。文章立意鮮明、準(zhǔn)確。約翰·庫(kù)提斯的例子很感人，史鐵生的話很深刻，“廬山的霧氣”的比喻很有文采。文章沒(méi)有離開(kāi)材料空談，而是時(shí)時(shí)處處用“廬山”和“廬山的霧”來(lái)比喻，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
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