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      2. 高中課文正反解讀-《滕王閣序》

        時間:2022-05-13 17:49:18 滕王閣序 我要投稿
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        高中課文正反解讀-《滕王閣序》

          【課文故事】

        高中課文正反解讀-《滕王閣序》

          王勃與《王閣序》

          重陽節(jié)那天,南昌都督閻伯輿在王閣大擺宴席,邀請遠(yuǎn)近文人學(xué)士為王閣題詩作序,王勃自然是其中賓客。在宴會中,王勃寫下了著名的《王閣序》,接下來寫了序詩:

          閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在? 外長江 自流。

          詩中王勃故意空了一字,然后把序文呈上都督閻伯輿,便起身告辭。

          閻大人看了王勃的序文,正要發(fā)表溢美之詞,卻發(fā)現(xiàn)后句詩空了一個字,便覺奇怪。旁觀的文人學(xué)士們你一言我一語,對此發(fā)表各自的高見,這個說,一定是“水” 字;那個說,應(yīng)該是“獨(dú)”字。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意,怪他們?nèi)诤拢亲髡咴。于是,命人快馬追趕王勃,請他把落了的字補(bǔ)上來。

          待來人追到王勃后,他的隨從說道:“我家公子有言,一字值千金。望閻大人海涵。”

          來人返回將此話轉(zhuǎn)告了閻伯輿,大人心里暗想:“此分明是在敲詐本官,可氣!”又一轉(zhuǎn)念:“怎么說也不能讓一個字空著,不如隨他的愿,這樣本官也落個禮賢下士的好名聲。”于是便命人備好紋銀千兩,親自率眾文人學(xué)士,趕到王勃住處。王勃接過銀子故作驚訝:“何勞大人下問,晚生豈敢空字?”大家聽了只覺得不知其意,有人間道:“那所空之處該當(dāng)何解?”王勃笑道:“空者,空也。閣中帝子今何在?

          外長江空自流。”大家聽后一致稱妙,閻大人也意味深長地說:“一字干金,不愧為當(dāng)今奇才……”

          此后一段時期,詩人不至于為生計(jì)所迫、終日奔波操勞了,閑暇時還可讀書吟詩,于是,日子也好過多了。

          【課文正解】

          少年壯志不言愁

          自古天妒英才,古有王勃的英年早逝,近有徐志的“香消玉殞”。王勃是“初唐四杰”之魁首,堪稱少年天才。

          不幸的是,王勃因溺水而身亡,使得《王閣序》成了他人生之絕唱,令人扼腕嘆息。但他在文中所描繪的“晚秋暮色圖”卻永遠(yuǎn)被后人贊譽(yù)。

          文章不惜筆墨,濃墨重彩,極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”,“飛閣流丹”中的“流丹”,“層巒聳翠”中的“聳翠”,“青雀黃龍之軸”中的 “青雀”“黃龍”無不色彩繽紛,搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”一句,不囿于靜止畫面色彩,著力表現(xiàn)水光山色之變化,上句樸素淡雅,下句設(shè)色凝重,被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”的名句。

          作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒,猶如電影的拍攝技術(shù),由近及遠(yuǎn),構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物,是近景;“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤,是中景;“虹銷雨霽”以下則是水田浩的遠(yuǎn)景。這種寫法,是《王閣序》寫景的最突出特點(diǎn),體現(xiàn)了作者立體化的審美觀,把讀者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境,讀者和景物融為一體,人在景中,景中有人。

          “層巒聳翠”四句,借視角變化,使上下相映成趣,天上地下,城里城外,相與為一,不可分離,體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。

          虛實(shí)相映之美。“漁舟唱晚”四句,即憑借聽覺聯(lián)想,用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀,使讀者開闊眼界,視通萬里。實(shí)寫虛寫,相互諧調(diào),相互映襯,極盡鋪敘寫景之能事。

          “落與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”青天碧水,天水相接,上下渾然一色。彩自上而下,孤鶩自下而上,相映增輝,構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖畫。作者一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法,為秋景注入了超逸豪邁的情致。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng),而是寓情于事于景,含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的,給人天衣無縫、妙合無之感。

          少年壯志不言愁,作者由眼前的宴飲娛樂引發(fā)出無盡的人生感慨,并運(yùn)用大量典故來敘事、抒情。

          “長安”“帝”“宣室”抒發(fā)出報(bào)國無門,濟(jì)世無路的感慨。

          “馮唐”“李廣”“賈誼”“梁鴻”慨嘆年時易往,功業(yè)難成,流露出嗟卑嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極心理。

          “馬援”抒發(fā)不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄的情懷。

          “貪泉”“涸轍” “北海”“東隅”表明雖身處逆境,不甘沉淪,猶樂觀開懷的態(tài)度。

          “孟嘗”“阮籍”反襯自己堅(jiān)定意志。

          “終軍”表明自己請纓無路的困惑。

          “班超”“宗”表明自己投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向。

          “楊意”“凌云”“鐘期”“流水”表達(dá)出自己感懷才難用、知己難遇的憤

          總之,《王閣序》一文的寫景和抒情頗具匠心,字字珠璣,句句生輝,章章華彩,一氣呵成,使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng),難怪韓愈情不自禁地稱贊說:“江南多臨觀之類,而王閣獨(dú)為第一。”

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