桃花源記閱讀習(xí)題
桃花源記（12分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
小題1:解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
(1)阡陌交通： (2)便要還家： (3)無(wú)論魏晉： (4)處處志之：
小題2:翻譯句子。（4分）
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
率妻子邑人來(lái)此絕境。
小題3:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)充下面對(duì)“漁人”行蹤的概括：（2分）
發(fā)現(xiàn)桃花源→ →做客桃花源→ 離開(kāi)桃花源→ 。
小題4: 陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的'時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？（2分）參考答案：
小題1: (1)阡陌交通：交錯(cuò)相通 (2)便要還家： 通“邀”， 邀請(qǐng) (3)無(wú)論魏晉：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō) (4)處處志之：記（各1分）
小題2:(1) 老人和小孩都高高興興，自得其樂(lè)。（2分）
(2) 率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方（2分）
小題3: 進(jìn)入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源（2分）
小題4:表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。（2分）
小題1:
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，如本題中“交通”“無(wú)論”是古今異義字詞，“要”是通假字，“志”是名司動(dòng)用，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，“黃發(fā)垂髫”是以特征借指人，“妻子”“絕境”古今異義，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。
小題3:
試題分析：以漁人的行蹤為線索，劃分情節(jié)點(diǎn)，以漁人活動(dòng)為中心，按要求概括即可。
小題4:
試題分析：此問(wèn)題是教學(xué)中老師所講的重要問(wèn)題，概括所學(xué)所記從反襯當(dāng)時(shí)社會(huì)這個(gè)角度闡述。
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