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思鄉詩賞析中考題集錦
引言：思鄉詩賞析考試常見的題，小編整理了思鄉詩賞析中考題，歡迎大家閱讀!
一、思鄉詩的特點：
常寫景物：冷月落葉;枯樹荒野;苦雨凄風;棲鴉飛雁;冷露清霜;寒煙衰草;水冷山寒;曠野無人;夕陽斜照。
所抒之情：孤獨凄涼，悲苦愁緒，思念親友。
典型環境：幽靜，無人，凄涼，閑淡。
典型環境及作用：以寥廓蒼茫襯托人的 孤獨無依;以霜露日風等渲染一種凄涼的環境，
映襯詩人內心的悲苦。
表現手法：想象，聯想，景物描寫，細節描寫，烘托，對比，襯托，用典，虛實相生，直抒胸臆，“移情”于物。
二、練習題
1、 閱讀下面一首唐詩，按要求答題。(06年福建卷)
端居① 李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡述理由。(3分)
�、七@首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點?請簡要分析。(3分)
2 、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)(2007年全國一卷)
望江南
超然臺①作 蘇軾
春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。
〔注〕①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。
�、诤常呵迕髑耙换蚨�。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。
(1)從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情?請簡要分析。
(2)請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
3 、 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題(8分)(2007年四川卷)
葛溪驛
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
(1)本詩首聯描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。(2分)
(2)詩人的心緒集中體現在“亂”字上，全詩是怎樣表現的?請簡要分析。(6分)
4、(09年福建卷)5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)
江行
[宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。
離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。
[注]①棹歌：行船時船工所唱的歌。
(1)詩人為什么“厭聽棹歌聲”?(2分)答：
(2)請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。(4分)答：
5、(09年遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。
晚泊岳陽
歐陽修
臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。
正見空江明月來，云水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸;
一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。
(1).詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。(6分)
(2).這首詩表達了作者什么樣的心情?是怎樣表現的?(5分)
6、【2010年全國2卷】12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)
夢中作①
歐陽修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。
【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡.
(1)這首詩表現了作者什么樣的心情?
解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。 “路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉的心情
(2)你認為這首詩在寫作上有什么特色?
解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景;夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融;在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個場景;②以景寫情，情景交融;③對仗十分工巧。
7、【2010年廣東卷】10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔;阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
(1)簡析“隔”字的雙重意蘊。(3分)
(2)請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。(4分)
8、下面一首這詩表達了詩人怎樣的思想感情?寫法上最突出的特點是什么?試簡要分析。(不少 于100字)
秋 思
張 籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
三、參考答案
1、(1)不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。(如果認為用“對”或其他詞好，言之成理也可)
(2)在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。從其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。
2、(1)答：表現的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“嗟嘆”不已，無奈地說“休對”老朋友說什么鄉思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧!
(2)答：上片描寫的是超然臺下“春未老”之景;下片抒發的是春雖未老，人卻在無奈之中思鄉之情。這首詞因景生情，情景交融。
3、(1)驛站秋夜難眠圖
(2)本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更加推進一層。尾聯用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。
4、(1)詩人離家日久，思鄉情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。
【考點】閱讀淺易的古代詩文。
“淺易”指合格的高中畢業生能夠基本讀懂的程度。
【解析】本道試題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度，能力等級為D，鑒賞評價。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表露。前三聯主要寫自己旅途所見，最后一聯寫自己的感覺。
(2)詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感。
【解析】本道試題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價�？忌ㄟ^解答第⑴題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結合第(1)題的答案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。在組織答案時，要涉及幾個方面的內容：一是賞析的“景”的區域為頷聯，“情”為全詩;二是答出運用的表達技巧;三是指出這種表達技巧下的“景”;四是寫出詩中所體現出來的“情”。
5、(1)第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因;第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。
【考點】鑒賞古代詩詞中的形象
【解析】理解詩的意象的鑒賞，抓住詩中描寫意象的詩句，理解意象的特征，再賞析意象的表意效果。
【思路點撥】這類題的解題思路常常是描繪意象+作者的情感。
(2)
【考點】鑒賞詩歌的思想情感和表現手法
【解析】這道題有兩問，一問是問作者的思想感情，一問是“怎樣表現的”，問的是表達技巧及效果。作者的情感可以從詩的題目“晚泊岳陽”看到作者寫作時的心情背景——在外漂泊;再從“失江路”“月下歸”等詞語中可以理解出作者的思歸的無奈凄涼的情緒，從而概括出作者凄涼無奈的思鄉之情是詩歌的主題。
表現手法可以從詩句中察覺到，因為詩中句句寫景，而句句含情，所以可以判定所用的手法應該是借景抒情，或者觸景生情。答題時，可以用詩中的意象作為組織語言的材料。
【思路點撥】主題情感是詩歌的靈魂，所以在鑒賞任何一首詩詞的時候都要先把握住詩要表達的思想情感。思想情感體的解答格式是——通過意象抒發感情，或這首詩抒發了……感情。
對表達技巧的鑒賞要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。
7、(1)隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強于江東留戀之情。
(2)上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發不忍離去之愁。下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。
四、拓展閱讀：
思鄉詩常見意象
1.詩中之“月”
“晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。“《商山早行》(溫庭筠)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是千古傳頌的名句，詩中的殘月對表現鄉思之情起到何種作用呢?詩中的殘月既襯托出詩人羈旅天涯的孤苦恃仃的形象，又和“雞聲”等景物的描寫共同焙鑄出濃烈的鄉思之情。
2.詩中之“雁”秋去春來的候鳥鴻雁
和月亮一樣，也是觸動詩人們鄉思的重要媒介，因而在鄉思類詩詞中出現的頻率也非常高。如：“煙渡渺渺夢悠悠，家在江南海盡頭。音信稀疏兄弟隔，一聲新雁九江秋。”《九江聞雁》(陳均)“一聲新雁”和“九江秋”構成什么關系?這樣寫是否合情?為什么?“一聲新雁”和“九江秋”構成因果關系，看似很不合情，卻是順理成章，因為大雁南飛代表了秋天的到來，而這新雁一聲最能觸動人的鄉思。用到“雁”這個意象的代表作品還有杜牧的《早雁》：“金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀，仙掌月明孤髟過，長門燈暗數聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。”王灣的“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，韋應物的“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”.劉禹錫的“何處秋風至，蕭蕭送雁群”，白居易“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”，李益的“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”。
3、詩中之“夢”
“故園黃葉滿青苔，夢后城頭曉角哀。此夜斷腸人不見，起看殘月影徘徊。“《聽角思歸》(顧況)就詩中作者怎樣運用記夢來表達鄉思之情，我們可做這樣的理解：“詩人描寫夢中的故園已經荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時分更覺斷腸，繼續入夢已不可能，起看殘月，顧影徘徊，復聽曉角，更是悲從中來。”寫夢境表達思鄉主題的還有，武元衡的《春興》：“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。”司空圖的《華下》：“敲園春歸未有涯，小欄高檻別人家。五更惆帳回孤枕，猶自殘燈照落花。”戎昱的《旅次寄湖南張郎中》：“寒江近戶慢流聲，竹影當窗月亂明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。”另有詩中家信，詩中節日，詩中之聲等，在此不再贅述。
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