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羈旅詩的鑒賞學案
導語：羈旅詩,是指詩人因各種原因遠離家國,用詩歌的形式反映客居異鄉的艱難、漂泊無定的辛苦并引發對親人的思念,對故鄉的思歸。以下就是小編為大家分享的羈旅詩的鑒賞學案 ，歡迎大家閱讀和借鑒!
羈旅詩的鑒賞學案 1
一、學習目標
1、把握羈旅行役類詩歌的常見命題角度。
2、了解羈旅行役類詩歌的表達技巧(常用哪些意象表達愁思之情)
3、結合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現形式。
二、先學后教：
1、導入
在廣袤無垠、熠熠生輝的中國古典詩詞的天空中，羈旅行役類詩歌是一個耀眼奪目的星座�！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁;“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的思歸之愁;“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的.漂泊之愁;“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”的思親之愁。這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風霜，仍然響徹在我們的耳畔，依然激蕩人心。
2、概念
在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉之意。這類詩，所寫內容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆。多抒發漂泊無依的孤苦、天涯淪落的哀傷，對故土家園的思念，對親朋故友的思念及溫馨家庭的憧憬，懷才不遇、仕途不順的幽怨等等。
思鄉緣由：戰亂頻仍，山長水闊，久戍邊關，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉，逢年過節。
3、特點
羈旅詩表達情感的方法：
觸景傷情;何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。
感時生情;中秋望月;重陽登高;除夕;
傷春悲秋;日暮思歸托物傳情。月、雁、笛、柳。
因夢寄情;
1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。
2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 妙喻傳情：鄉愁。閨中懷人：王昌齡《閨怨》。
4、高考鏈接
閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(2007年四川卷)
葛溪驛 王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。
病身最覺風露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
(1)本詩首聯描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。
答：
(2)詩人的心緒集中體現在“亂”字上，全詩是怎樣表現的?請簡要分析。 答：
5、總結羈旅行役詩鑒賞方法和步驟：
(1)要明確作者寫了哪些“眼中景”、借此抒發怎樣的“心中情”。鑒賞時要抓住意象，構建圖景，展開想象和聯想，在腦海中復活詩歌意境。
(2)抓住關鍵詞語，體味這類詩在感情的抒發上有何特點，要在整體感知的基礎上確定情感類別，剖析作者的思想感情。
(3)詩人是怎樣把羈旅之情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的?探尋物我合一、情景交融的審美境界。
三、由例及理：
1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11全國大綱卷)
關河令 周邦彥①
秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。
更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永!
注：①周邦彥(1056-1121)：字美成，號清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。 簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。
2、閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)
寄遠 杜牧
南陵水面漫悠悠，風緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓?
(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用?(3分)
(2)本詩后兩句表現了詩人怎樣的情感變化?請作簡要分析。(5分)
四、當堂檢測：
閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)
揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不勝鄉國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。
(1)“客愁”在詩中表現在哪些方面?請加以概括。(4分)
(2)指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。(2分)
羈旅詩的鑒賞學案 2
學習目標：
1、把握羈旅行役類詩歌的常見命題角度。
2、了解羈旅行役類詩歌的表達技巧(常用哪些意象表達愁思之情)
3、結合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現形式。
教學重難點：
羈旅行役類詩歌的表達技巧
教學過程：
導入：在廣袤無垠、熠熠生輝的中國古典詩詞的天空中，羈旅行役類詩歌是一個耀眼奪目的星座�！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁;“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的思歸之愁;“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的漂泊之愁;“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”的思親之愁。這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風霜，仍然響徹在我們的耳畔。羈旅行役類詩歌備受高考命題者青睞，近幾年有許多試題屬于這一類型。《邯鄲冬至夜思家》(白居易)《舟下建溪》(方惟深) 《春日登樓懷歸?》(寇準)《秋思》(張籍)《鷓鴣天》(晏幾道)《菩薩蠻》(李白)《次北固山下》(王灣《江漢》(杜甫) 。
一、什么是羈旅行役詩
羈旅行役類詩歌，所寫內容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞/ 所思所想/ 所感所嘆。指滯留他鄉很久而不能回家所產生的思鄉及思親之情。游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發的對遙遠故鄉的眺望，對溫馨家庭的憧憬。
在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉之意。這類詩，多抒發綿綿的鄉愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進一步勾起詩人思鄉之情。它往往表達羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。人們思鄉緣由是由于。 戰亂頻仍;山長水闊;久戍邊關;宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;
雁歸故鄉;逢年過節 。
二、羈旅行役詩的特點
1. 字詞方面
羈旅類詩詞中有一些關鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”(試題第2問)的關鍵;2005年廣東卷閱讀寇準的《春日登樓懷歸》標題中的“懷歸”是解讀詩歌的鑰匙。
有時特殊的節日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節、重陽節等重要節日，常常引發旅人的思鄉懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等寫于唐朝兩個重要的節日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天室人降日，以此奉寄》寫于妻子的日子，正所謂“每逢佳節倍思親”哪!
2.情感方面
羈旅詩抒發的情感大致有四類：
�、贁懥b旅之苦，抒發內心的孤獨、凄涼及思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠的《秋思》等。
�、诟心钣H情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。
�、凼惆l獨居它鄉，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲塞下秋來風景異》等。
�、苁惆l厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。
常見思想情感：
1.羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》2.思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》3.征人思鄉：李益《夜上受降城聞笛》
人們在詩中如何表達思鄉之情?
觸景傷情;何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。感時生情;中秋望月;重陽登高;除夕;
傷春悲秋;日暮思歸托物傳情。月、雁、笛、柳。因夢寄情;1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
妙喻傳情：鄉愁。閨中懷人：王昌齡《閨怨》。
3.手法方面
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托;抒情角度從已入筆、從對方入筆。
羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結合”“渲染”等表達技巧外，有兩種特殊的.表現手法：
�、贅肪耙r哀情。如杜甫的《絕句》，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年?”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸?原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。
②側面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干�！痹娙嗽O想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念談論自己，而表達自己的思鄉之情的。
三、常見意象
月亮[見月懷人]“露從今夜白，月是故鄉明”以幻作真，為突出對故鄉的思念;
月亮：對月引發思親，思鄉之愁，如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
秋風、秋霜、衰草：引發行人孤獨、凄涼、惆悵之情。
梧桐：民間傳說，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說，梧桐能知秋，“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴�！�
杜鵑：又叫杜宇、子規，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”�？诮酋r紅，故有“杜娟啼血” 之說。常與哀怨、思歸有關，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山�！�
猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀�！�
羈旅詩的鑒賞學案 3
【學習目標】
1、把握羈旅思鄉類詩歌的常見命題角度。
2、了解羈旅思鄉詩歌的`常見表達技巧
3、結合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現形式
【學法指導】
人們思鄉緣由可能是：戰亂頻仍;山長水闊;久戍邊關;宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;逢年
過節。
閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，抓住詩人選用的意象和構造的圖景，弄清詩人所思
所想，從而理解詩中寄寓的復雜感情。
羈旅思鄉詩意象三字經
夕陽外，暮靄里，月光明，秋風起， 楊柳色，春草綠，梧桐樹，芭蕉雨，
鷓鴣鳴，子規啼，雁南飛，宿鳥歸， 倚高樓，浮云飄，憑欄處，蕭聲咽，
碧云天，黃葉地，暮鐘響，流水長， 驛館里，孤燈下，茅店月，板橋霜，
長亭外，古道邊，楊花落，笛聲殘
羈旅鄉思詩的鑒賞方法
1、結合詩人境況，了解詩人因何而思鄉，寄予何種感情?如王維《九月九日憶山東兄弟》
2、明確作者選用的意象，寫了哪些“眼中景”，什么樣的景?
3、詩人是怎樣把思鄉之情與所見所聞巧妙地融合在一起的?
羈旅鄉思詩的答題技巧
1、整體感知，確定情感類別
2、抓住意象，分析關鍵詞句
3、熟知技巧，明確藝術特色
【自主預習問題】
閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
除夜作 高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
除夜宿石頭驛 戴叔倫
旅館誰相問?寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。
寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。
1.兩首詩都以“除夜”為題，“除夜”指兩詩都選擇作為意象。
2.高詩的“霜鬢明朝又一年”、戴詩的“明日又逢春”，兩者都用了“又”字請分別賞析“又”字的.內
涵。
探究一：閱讀下面的宋詞，然后回答問題
望江東 黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
注:①闌：阻隔;阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
1.簡析“隔”字的雙重意蘊。
2.請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。
探究二： 夜 歸 周 密
夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。
1.本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的?結合全詩簡要賞析。
2.“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情?請簡要賞析。
【拓展延伸】
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
冬至：二十四節氣之一，唐朝時著名的一個節日。
1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
2.作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?
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