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《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對課后練習(xí)都再熟悉不過了吧,下面是小編為大家整理的《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案,希望對大家有所幫助。
《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案 1
一、積累運用
1.下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是()
A.魚鳧(fú) 石棧(zhàn)邊塞(sài) 長吁短嘆(xū)
B.猿猱(náo) 捫參(shēn)喧豗(huī) 嗟來之食(jiē)
C.巉巖(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 崢嶸歲月(zhēnɡ)
D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多難興邦(nàn)
【解析】選C!八薄睉(yīng)讀shǔn。
2.下列語句中加點詞解釋不正確的一項是()
A.危乎高哉危:高
B.開國何茫然茫然:指時間久遠
C.以手撫膺坐長嘆坐:坐著
D.可以橫絕峨眉巔絕:越過、渡過
【解析】選C。坐:徒,空。
A.兩個“何”字相同,兩個“但”字也相同。
B.兩個“何”字相同,兩個“但”字不同。
C.兩個“何”字不同,兩個“但”字相同。
D.兩個“何”字不同,兩個“但”字也不同。
【解析】選C。①什么;②多么;③④只。
4.下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是()
A.使人聽此凋朱顏
B.猿猱欲度愁攀援
C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
D.舞幽壑之潛蛟
【解析】選B。B項為動詞的為動用法,為……發(fā)愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法,分別為“使……凋謝”;“使……滾動”;“使……舞動”。
5.與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是()
A.蜀道之難,難于上青天
B.奚以知其然也
C.但見悲鳥號古木
D.又聞子規(guī)啼夜月,愁空山
【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A、C、D三項為狀語后置句,另C、D兩項也是省略句。
6.對下列詩句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A.“問君西游何時還”,這里的君是指入蜀的友人。
B.“又聞子規(guī)啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。
C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀,是借景抒情的寫法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛,目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】選D。作者并未談及友人的感受。
7.對《蜀道難》這首詩評析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A.這首詩大體按照由古及今,自秦入蜀的線索,抓住各處山水的特點,以展示蜀道之難。
B.這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情,主要表現(xiàn)在詩人寄情山水,放浪形骸,他對自然景物不是冷漠的觀賞,而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩,賦予詩人情感的氣質(zhì)。
C.這首詩以七言為主,其余是散文化的雜言,句式參差錯落,長短不齊,形成了極為奔放的語言風(fēng)格。
D.殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇,自《騷》人以還,鮮有此體調(diào)也”,是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。
【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。
8.名句填空。
(1)黃鶴之飛尚不得過,_______________________。
(2)但見悲鳥號古木,__________________。___________________,愁空山。
(3)飛湍瀑流爭喧豗,__________________________。
(4)劍閣崢嶸而崔嵬,______________,____________。
答案:(1)猿猱欲度愁攀援
(2)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月
(3)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
(4)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開
二、閱讀《蜀道難》第一段,完成1~4題。
1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念,用意是什么?
答:________________________________________________
答案:寫時間是為了說明古蜀國歷史久遠,這么長時間不與秦塞相通,足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅,烘托蜀道的艱險。
2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”,對下面行文有何作用?
答:_________________________________________________
答案:這樣感嘆一句,是為引出下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回川、捫參歷井。
3.“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現(xiàn)手法是什么?這樣寫有什么好處?
答:_________________________________________________
答案:運用了夸張手法、襯托手法。詩人緊扣“高”“危”,用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄、令人望而生畏:山高得連黃鶴也飛不過,猿猴也愁于攀援。同時又借“鶴”“猿”來側(cè)面襯托,暗寫人行走之難。
4.本段分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?
答:_________________________________________________
【解析】第一問注意結(jié)合原詩進行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。
答案:分三層:第一層敘述蜀國長期閉塞狀況,已寓高山阻隔之意,“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌,“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由。
作用:表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚了神力和開路者的勇力。
三、閱讀《蜀道難》中的詩句,完成5~8題。
5.李白運用豐富和奇特的想像,充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合選文的`詩句,分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合的。
答:________________________________________________
答案:“上有……攀援”四句寫的是“面”,即蜀道的整體形象;“青泥……長嘆”四句寫的是“點”,即青泥嶺的情況,這是點面結(jié)合。
6.詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛,請對此作簡單分析。
答:________________________________________________
答案:“但見”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
7.結(jié)合選段,概括古老蜀道的特點。(不超過10個字)
答:________________________________________________
答案:逶迤千里,崢嶸高峻。
8.結(jié)合所選的兩段,分析《蜀道難》的語言特點。
答:________________________________________________
答案:奔放、散文化的語句。使用設(shè)問句、感嘆句和排比句式,語勢參差,錯落有致,又極其酣暢。
四、
9.在下面句子的橫線處另選兩個人物,并化用其作品(不必完全引用),補寫兩個句子,做到內(nèi)容連貫,句式一致。
是中國人,就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山,讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁;___________,__________;_____________,____________;xxx需要一座井岡山,讓他胸有“凌云志”,奪取建立新中國的勝利。
答案(示例):李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。
《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案 2
1.詩歌夸張地說自蜀開國四萬八千年以來,一直“不與秦塞通人煙”,后來五壯士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個悲壯的神話故事有什么作用?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:李白詩作多為浪漫主義之作,善于運用夸張、想像,而本詩將其與神話傳說融為一體,更是令人稱絕。
答案:這個悲壯的神話故事為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩,也表現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和力量。
2.文中以“六龍回日”的神話,用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援來襯托什么?
答:________________________________________________________________________
答案:襯托蜀道的高大險峻。(聯(lián)系上下文即知)
3.劍閣位置險要,易守難攻,歷史上不乏踞險作亂的先例。寫蜀道人事之難,主要表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:因為歷史上不乏踞險作亂的先例,所以詩人必然會產(chǎn)生擔(dān)憂之情。
答案:懷著對國事的擔(dān)憂、對人民的關(guān)切心情,詩人警告當(dāng)政者要吸取歷史教訓(xùn),防止地方軍閥踞險作亂,殘害人民。
4.詩歌中是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的?根據(jù)提示回答問題。
神話傳說:________________________________________________________________________
虛寫映襯:________________________________________________________________________
摹寫神情、動作:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
借景抒情:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
運用夸張:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:神話傳說:五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險峻。虛寫映襯:黃鶴不得飛渡、猿猱愁攀援——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作:手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情:古木荒涼、鳥聲悲凄——使人聞聲失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍,有力地烘托出蜀道之難。運用夸張:“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高、絕壁之險,渲染驚險的氣氛。
二、語言運用
5.請以詩人的名字為開頭,把下面句子改寫成排比句。(可增刪個別詞語)
杜甫的“何時倚虛幌,雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;因為牽掛,柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸;“一種相思,兩處閑愁”,李清照將多少人的`牽掛抒寫得纏綿悱惻。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:(示例)杜甫的“何時倚虛幌,雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸;李清照的“一種相思,兩處閑愁”,將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案 3
一、基礎(chǔ)考查
1.下列各組加點的詞意義相同的一項是( )
A.莊生曉夢迷蝴蝶藍田日暖玉生煙
B.只是當(dāng)時已惘然雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也
C.蜀道之難,難于上青天冰,水為之而寒于水
D.百年多病獨登臺君子病無能焉,不病人之不己知也
解析:選C。C.均為介詞,比。A.名詞,對男子的尊稱/名詞,生成、出現(xiàn);B.形容詞的詞尾,……的樣子/代詞,這樣;D.名詞,疾病/動詞,擔(dān)心、憂慮。
2.下列各項中加點的詞語,古今意義相同的'一項是( )
A.可以橫絕峨眉顛 B.鐵騎突出刀槍鳴
C.老大嫁作商人婦 D.只是當(dāng)時已惘然
解析:選D。D.惘然:失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子,古今意義相同。A.可以:古義為“可以憑借”,今義為“可能或能夠;許可”。B.突出:古義為“突然沖出”,今義為“鼓出來;超過一般地顯露出來”。C.老大:古義為“上了年紀”,今義為“排行第一的人;某些幫會或社會團伙對首領(lǐng)的稱呼”。
3.下列各項中,句式不同于其他三項的一項是( )
A.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 B.蜀道之難,難于上青天
C.轉(zhuǎn)徙于江湖間 D.血色羅裙翻酒污
解析:選D。D項為被動句,其余均為狀語后置句。
4.下列各句中加點字的活用方式不同于其他三項的一項是( )
A.側(cè)身西望長咨嗟 B.上有六龍回日之高標(biāo)
C.聞舟中夜彈琵琶者 D.雄飛雌從繞林間
解析:選D。D項,形容詞用作名詞,雄鳥,其余均為名詞作狀語。
5.名句默寫。
(1)爾來四萬八千歲,________________。西當(dāng)太白有鳥道,________________。
(2)上有六龍回日之高標(biāo),________________。黃鶴之飛尚不得過,________________。
(3)間關(guān)鶯語花底滑,________________。冰泉冷澀弦凝絕,________________。
(4)《錦瑟》的頸聯(lián):________________,________________。
答案:(1)不與秦塞通人煙 可以橫絕峨眉顛
(2)下有沖波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援
(3)幽咽泉流冰下難 凝絕不通聲暫歇
(4)滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙
《蜀道難》課后練習(xí)及參考答案 4
《蜀道難》課后習(xí)題解析
一、這是一首樂府詩,以七言為主,卻有不少雜言句,節(jié)奏多變化,與散文句法相似。試給下面的詩句劃分節(jié)奏,朗讀
幾遍,說說它們對本詩的風(fēng)格起什么作用。
1.噫吁戲,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!
2.上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。
3.其險也如此,嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
4.劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。
解題指導(dǎo)
這首詩較長,且內(nèi)容有一定難度所以先設(shè)計此題,目的是使你初步適應(yīng)這首詩節(jié)奏的變化。在完成本題時你一定要朗讀幾遍,讀出一點韻味來。但要注意:不要把這些句子讀成散文,這對領(lǐng)會詩人熾烈奔放的感情和飄逸的風(fēng)格極為必要。這是一首雜言體詩,但跟其他詩人的這類體裁作品和李白的另一些這類體裁作品(如《將進酒》《梁甫吟》《廬山謠寄盧待御虛舟》等)相比,都有顯著的不同。這不同就在于:其中的某些句子,如練習(xí)中所列舉的,如果孤立地看,確屬散文句。但我們不這樣稱它們,因為它們畢竟是詩的整體中的一部分,只能說它們是散文化的詩句,或句法與散文近似。這當(dāng)然不能隨意而為,沒有李白那樣的氣概,那樣的英才,是駕馭不了的。
參考答案
這些詩句都仿佛是詩人在熾烈感情的驅(qū)動下,不能自已,脫口而出,生動地表現(xiàn)了詩人奔放豪邁的風(fēng)格。
二、“蜀道之難,難于上青天”這句詩有什么含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次,有什么作用?
解題指導(dǎo)
這道題是為鑒賞詩的內(nèi)容設(shè)計的。重點是前一問,后一問是對前一問的補充,意思是可以從形式入手鑒賞詩的內(nèi)容。因此在完成本題時,你可以先思考后一問,然后分析“蜀道之難”一句的含義。此題有一定的難度,你最好先理清課文的結(jié)構(gòu)層次并了解詩的大意,在此基礎(chǔ)上完成本題。李白善于從民歌中吸取養(yǎng)料。這首詩中 “一詠三嘆”的寫法,明顯地是對《詩經(jīng)》中復(fù)沓形式的繼承,同時又有很大的發(fā)展。這一特點同你已學(xué)過的《君子于役》《無衣》等相同。
參考答案
詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓形式(又稱反復(fù)),主旨句凡三見:開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的重復(fù),因為它每出現(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示,由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局,使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再,再嘆之不足而至于三的感受。
三、回答下面的問題,體會詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。
1.詩的.開頭分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?
2.細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。
3.詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛?
4.寫劍閣的那一段包含哪些內(nèi)容?聯(lián)系當(dāng)時的背景說說詩人這樣寫的意圖。
解題指導(dǎo)
這道題共含四小題:前三小題用于鑒賞詩的藝術(shù)特色,是按照課文段落順序命題的,完成本題時,你可以就詩論詩。其中第一題涉及詩人的夸張敘述和運用民間傳說的寫法,重點是第二問;第二題涉及點面結(jié)合的寫法和夸張的運用,也表現(xiàn)了詩人想象的豐富和奇特;第三題涉及細節(jié)的運用和夸張寫法;第四題涉及詩的寓意,應(yīng)當(dāng)聯(lián)系全篇內(nèi)容和時代背景進行分析。
答案
(1.第一問:分三層:第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況,已寓高山阻隔之意,“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌,“有鳥道”寓無人行之意。第三層敘述蜀道來由。第二問:表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚了神力和開路者的勇力。
(2.①“上有”四句寫的是面即蜀道的整體形象;“青泥”四句寫的是“點”,即青泥嶺的情況,這是點面結(jié)合。②“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象。
(3.“但見”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。
(4.這一段再現(xiàn)劍閣的險要景象,表明其易守難攻的特點。詩人這樣寫的意圖是告誡西游的人:劍閣既為蜀之門戶,形勢又如此險要,自然易生軍事叛亂,決不可久居蜀地。)
四、背誦這首詩
解題指導(dǎo)
背誦這首詩首先要分析清楚其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。認真朗讀后,你會發(fā)現(xiàn):第一段作者先感嘆蜀道高而難行,繼而介紹蜀道開鑿之艱難,最后極寫其高峻。第二段再嘆其險,先后從側(cè)面的景物凄清,與正面的山水險惡描寫來突出其可畏。第三段從戰(zhàn)爭的角度慨嘆其險,從劍閣的險要,寫到殺人的慘景。最后再現(xiàn)主旨句,實有申戒之意。
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