蜀道難課后題答案

蜀道難課后題答案

　　小編相信《蜀道難》一文的學習給你帶來了很多知識，那不妨做一下關(guān)于《蜀道難》的課后習題，這樣會讓你所學到的知識得以鞏固。快來溫故知新吧！

　　一。積累運用

　　1。下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（）

　　A。魚鳧（fú） 石棧（zhàn）邊塞（sài） 長吁短嘆（xū）

　　B。猿猱（náo） 捫參（shēn）喧豗（huī） 嗟來之食（jiē）

　　C。巉巖（chán） 吮吸（yǔn） 砯崖（pīnɡ） 崢嶸歲月（zhēnɡ）

　　D。凋零（diāo） 湍急（tuān） 崔嵬（wéi） 多難興邦（nàn）

　　【解析】選C。“吮”應讀shǔn。

　　2。下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（）

　　A。危乎高哉危：高

　　B。開國何茫然茫然：指時間久遠

　　C。以手撫膺坐長嘆坐：坐著

　　D�？梢詸M絕峨眉巔絕：越過。渡過

　　【解析】選C。坐：徒，空。

　　A。兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同。

　　B。兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。

　　C。兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。

　　D。兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同。

　　【解析】選C。①什么;②多么;③④只。

　　4。下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）

　　A。使人聽此凋朱顏

　　B。猿猱欲度愁攀援

　　C。砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

　　D。舞幽壑之潛蛟

　　【解析】選B。B項為動詞的為動用法，為……發(fā)愁。A。C。D三項均為動詞的使動用法，分別為“使……凋謝”;“使……滾動”;“使……舞動”。

　　5。與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（）

　　A。蜀道之難，難于上青天

　　B。奚以知其然也

　　C。但見悲鳥號古木

　　D。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

　　【解析】選B。B與例句均為賓語前置句。A。C。D三項為狀語后置句，另C。D兩項也是省略句。

　　6。對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A。“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。

　　B�！坝致勛右�(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故。

　　C。作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。

　　D。作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂。蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

　　【解析】選D。作者并未談及友人的感受。

　　7。對《蜀道難》這首詩評析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A。這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。

　　B。這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質(zhì)。

　　C。這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。

　　D。殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調(diào)也”，是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。

　　【解析】選D。這首詩不是新樂府的詩歌形式。

　　8。名句填空。

　�。�1）黃鶴之飛尚不得過，_______________________。

　　（2）但見悲鳥號古木，__________________。___________________，愁空山。

　�。�3）飛湍瀑流爭喧豗，__________________________。

　　（4）劍閣崢嶸而崔嵬，______________，____________。

　　答案：（1）猿猱欲度愁攀援

　�。�2）雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月

　　（3）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

　�。�4）一夫當關(guān)萬夫莫開

　　二。閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題。

　　1。作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什么？

　　答：________________________________________________

　　答案：寫時間是為了說明古蜀國歷史久遠，這么長時間不與秦塞相通，足見蜀道之難。這樣寫時空雜糅，烘托蜀道的艱險。

　　2。作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用？

　　答：_________________________________________________

　　答案：這樣感嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道。天梯石棧。高標回川。捫參歷井。

　　3。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？

　　答：_________________________________________________

　　答案：運用了夸張手法。襯托手法。詩人緊扣“高”“�！�，用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄。令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁于攀援。同時又借“鶴”“猿”來側(cè)面襯托，暗寫人行走之難。

　　4。本段分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？

　　答：_________________________________________________

　　【解析】第一問注意結(jié)合原詩進行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意。

　　答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由。

　　作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。

　　三。閱讀《蜀道難》中的詩句，完成5～8題。

　　5。李白運用豐富和奇特的想像，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合選文的詩句，分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合的。

　　答：________________________________________________

　　答案：“上有……攀援”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象;“青泥……長嘆”四句寫的是“點”，即青泥嶺的情況，這是點面結(jié)合。

　　6。詩人給“畏途”營造了凄清。驚險的氣氛，請對此作簡單分析。

　　答：________________________________________________

　　答案：“但見”四句渲染了凄清的氣氛;“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。

　　7。結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）

　　答：________________________________________________

　　答案：逶迤千里，崢嶸高峻。

　　8。結(jié)合所選的兩段，分析《蜀道難》的語言特點。

　　答：________________________________________________

　　答案：奔放。散文化的語句。使用設問句。感嘆句和排比句式，語勢參差，錯落有致，又極其酣暢。

　　9。在下面句子的橫線處另選兩個人物，并化用其作品（不必完全引用），補寫兩個句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。

　　是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁;___________，__________;_____________，____________;偉人需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。

　　答案（示例）：李白需要一座天姥山讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由蘇軾需要一座廬山讓他認識“只緣身在此山中”的哲理。

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