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《蜀道難》的導(dǎo)學案及賞析
引言：《蜀道難》是樂府舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，想要學好《蜀道難》這首詩，必須要制定一份學案。以下就是小編為大家分享的《蜀道難》的導(dǎo)學案及賞析 ，歡迎大家閱讀和借鑒!
【學習目標】
1.掃除文字障礙;反復(fù)誦讀，感知作品的感情基調(diào)。
2.探討《蜀道難》的主旨思想及行文脈絡(luò)。
【知識導(dǎo)學】
一.作者及其作品
李白(701-762)字 ，號 ， 唐時期的著名詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有 之稱。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742年)，李白奉召進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。
二.文體知識
樂府是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀、召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。
樂府詩也有廣狹兩種意義。狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的;廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或模仿樂府詩體裁的作品。今天我們學習的這首詩就屬于后者。
三.標題補充
蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。
《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔心。全詩以強烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。全詩氣勢磅礴，風格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測，處處險中見奇，展現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力，充分體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義的創(chuàng)作特點。
四. 背景介紹
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。詩中強調(diào)的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。顧炎武《日知錄》中說：“李白《蜀道難》之作，當在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意。”又據(jù)孟《本事詩》
載，賀知章于天寶初年李白入京時即見此作，驚嘆之余稱李白為“謫仙”。故知其創(chuàng)作時間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。詩中的“君”有人說是李白的一位好友，這以他同時期的作品《劍閣賦》和《送友人入蜀》為證(見附錄)，有人說僅是一種虛擬方式，即實無其人而是泛指所有“西游”之人。其實“君”指誰并不重要，詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”，應(yīng)該“早還家”，因為這里的道路奇險無比，且隨時可能發(fā)生戰(zhàn)亂，足見作者英明的政治預(yù)見。
【基礎(chǔ)演練】
1.給下列加點字注音。
魚鳧( ) 秦塞( ) 石棧( )猿猱( ) 撫膺( ) 巉巖( ) 飛湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 吮血( )
捫參( )( )崢嶸( )( ) 咨嗟( )( )
號古木( )
2.下列詩句中沒有錯別字的一項是( )
A.西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟!
3.解釋下列加點的詞。
(1)
①危乎高哉 ( ) ②不與秦塞通人煙 ( )
�、劭梢詸M絕峨嵋?guī)p ( ) ④上有六龍回日之高標( )
�、葸B峰去天不盈尺 ( ) ⑥錦城雖云樂 ( )
(2)
�、匐y于上青天 ( ) ②開國何茫然 ( ) ③黃鶴之飛尚不得過( )④但見悲鳥號古木( ) ⑤嗟爾遠道之人胡為乎來哉( )
(3)
�、僭斥瘸钆试� ( ) ②使人聽此凋朱顏 ( )
�、鄢f崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 ( ) ④側(cè)身西望長咨嗟 ( )
4.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A.蜀道/之難，難于/上青天 B.地崩山摧/壯士死，然后/天梯石棧/相鉤連
C.連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚/絕壁
D.其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉
【合作探究】
1.詩中三次出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”。這種反復(fù)有什么意義?
2.文章三個自然段作者分別從哪幾個角度來寫蜀道之難的?每一個角度又分別是怎樣寫的?
3.關(guān)于蜀道難的主旨，有人說是對友人的勸慰，也有人說是對祖國的大好河山的熱愛之情，甚至還有人認為是對國事的憂慮與關(guān)切。你是怎樣理解的?請你結(jié)合詩句內(nèi)容分析。
【鞏固提升】
(一)課內(nèi)檢測
1.下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是( )
A.魚鳧(fú) 嚨言(lóng) 巉巖(chán) 飛湍(tuān)
B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黃鵠(hú)
C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng) 參(shēn) 萬壑(hè)
D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)
2.下列詞語有錯別字的一組是( )
A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷
B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁
C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒
D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息
3.下列各句中關(guān)于通假字的解說，不正確的一項是( )
A.黃鶴之飛尚不得過
鶴：通“鵠”，一種健飛的大鳥。
B.所守或匪親，化為狼與豺匪：通“非”，不是。
C.以手撫膺坐長嘆
坐：通“座”，座位。
D.其為時止十有一月耳
止：通“只”。
4.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是( )
詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入__ _道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_______的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象的_______。
A.秦 蜀 氣勢磅礴 憂慮與關(guān)切
B.蜀 秦 氣勢磅礴 憂傷與無賴
C.秦 蜀 氣貫長虹 憂慮與關(guān)切
D.蜀 秦 氣貫長虹 憂傷與無賴
(二)課外拓展
閱讀下面一首唐詩，然后回答5-6題。
賽下曲 李白
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。
�、佟墩哿罚杭础墩蹢盍罚瑯犯�。多為傷春悲離之辭。
②樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。
5.《塞下曲》出于漢樂府《出塞》《入塞》等曲，為唐代新樂府題，歌辭多寫邊塞軍旅生活。作者天才豪縱，作 (體裁)亦逸氣凌云。“五月”在內(nèi)地屆盛暑，而天山尚有雪。但這里的雪是積雪，“無花”二字運用了 的修辭手法，寫出邊地的苦寒。
6.分析頷聯(lián)的表達技巧。
7.這首詩體現(xiàn)了邊境將士怎樣的思想情感?
《蜀道難》賞析
《蜀道難》是李白詩歌中的名篇，是一首對祖國山河絕美的贊歌，是我國文學史積極浪漫主義的杰作，賞析有一定的難度，可以從兩個方面來突破：
首先是從主題上突破，這就是“知人論事”，了解李白的生平，要通過對李白生平得了解，知道這一篇詩歌就是以山川艱險為比興手段的揮斥幽憤之作，由此得知，詩中所寫之物并非實指而是借喻，這是一說。而名人胡震亨在《李詩通》中卻說：“白蜀人，自為蜀詠耳。言其險，更著其戒，如云‘所守惑匪親，化為狼與豺’，風人之義遠矣。”聯(lián)系安史之亂前后蜀地戰(zhàn)亂頻仍的情形，可以看出詩人的用意很可能正如胡氏所云。
其次是從寫法上來突破，李詩素有“驚天地，泣鬼神”之稱，要準備理解浪漫主義的創(chuàng)造方法。它側(cè)重于主觀感情的抒發(fā)，常常需要借助一些與之相適應(yīng)的事物來曲盡其意。胸中有激情，筆底有波瀾，李白以豐富得想象，夸張的手法，生動的描繪，來抒發(fā)自己的理想感受。為了突出抒情的主體，詩人充分運用了襯托的手法。以“上青天”來反襯上蜀道的艱難;以“六龍”“黃鶴”“猿”的不可度越來反襯蜀道的高危難行;悲鳥號古木，“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣憤，有力的烘托了蜀道之難;“回川”之險襯托山勢的高危;“枯松”襯托絕壁之險。
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