《蜀道難》教材分析
引導(dǎo)語(yǔ)：《蜀道難》是是詩(shī)人李白的經(jīng)典名作之一，漢樂(lè)府舊題，屬于“相和歌辭”中的“瑟調(diào)曲”。這篇文章是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，老師們應(yīng)該怎么教課呢?下面為大家分享一篇《蜀道難》教材分析。
《蜀道難》是李白借用樂(lè)府古題，展開(kāi)奇?zhèn)ハ胂�，著力描繪了秦蜀道路上壯麗雄險(xiǎn)的山川，詩(shī)中感慨豐富，詩(shī)意在可解與不可解之間。詩(shī)中的描繪，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。詩(shī)中的感慨有山川險(xiǎn)阻之嘆，又有人生坎坷、功業(yè)難成之慨。李白的這篇驚世之作，以其變幻莫測(cè)、雄健奔放的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)展現(xiàn)了古蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的險(xiǎn)要地勢(shì)，描繪出一幅巍峨雄奇地蜀道山水圖，它集司馬相如地汪洋恣肆與屈原地雄奇瑰麗于一體，想象宏闊而飛動(dòng)，壯景夸張而凝練，文氣浩蕩，橫空出世，傲然高聳于大唐的詩(shī)空，引得歷代文人為之折腰。
無(wú)怪乎唐代大詩(shī)人賀知章讀此詩(shī)時(shí)贊嘆道：“讀未盡，稱(chēng)嘆者數(shù)四，號(hào)為謫仙。解金龜換酒，與傾盡醉，期不間日”(唐•孟棨《本事詩(shī)》)。唐代詩(shī)論家殷蟠也稱(chēng)贊：“可謂奇之又奇，自騷人以還，鮮有此調(diào)”(《河岳英靈集》)。宋陸時(shí)雍嘆云：“馳走風(fēng)云，鞭撻海岳”(《詩(shī)鏡總論》)。清代詩(shī)評(píng)家沈德潛更是盛稱(chēng)：“筆勢(shì)縱橫，如虬飛蠖動(dòng)，起雷霆于指顧之間”(《唐詩(shī)別裁》)。
《蜀道難》是一篇色彩絢麗、想象奇特的盛唐詩(shī)歌。其教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的主旨，難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)分析詩(shī)歌所采用的藝術(shù)手法來(lái)鑒賞詩(shī)歌。而對(duì)于高一的學(xué)生，閱讀的古體詩(shī)并不多，加上詩(shī)歌本身比較抽象難懂，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難心理，對(duì)課文不感興趣，讀不下去，或者雖能讀下去，卻只是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花而已，難以抓住重點(diǎn)，深入體會(huì)詩(shī)歌的情感。所以，老師在講時(shí)要注意循序漸進(jìn)，教學(xué)這首詩(shī)，我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、抓住一個(gè)主旋律：“蜀道之難，難于上青天”。
(此句在文中反復(fù)出現(xiàn)，激蕩心弦。)詩(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。這就是沈德潛說(shuō)的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)”。“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副句”伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：①副句在前，主旨句在后。副句寫(xiě)詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。②主旨句在前，副句在后。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開(kāi)篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩(shī)，興味無(wú)窮。
2、理解兩處用典：
(1)、蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然。(語(yǔ)出漢代楊雄的《蜀王本紀(jì)》)詩(shī)一開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)擊主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。先敘述蜀國(guó)長(zhǎng)期閉塞的狀況，引傳說(shuō)中蠶叢、魚(yú)鳧的開(kāi)國(guó)，寓高山阻隔之意，“四萬(wàn)八千歲”為夸張敘述;接著描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，“有鳥(niǎo)道”寓無(wú)人行之意;然后敘述蜀道來(lái)由。(2)、一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(語(yǔ)出晉代張載的《劍閣銘》)，在大劍山和小劍山之間有一條30里長(zhǎng)的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門(mén)，形成天然要塞。因其地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱(chēng)王者不乏其人。李白化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語(yǔ)句，目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，這既是描寫(xiě)蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關(guān)語(yǔ)句，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切，為詩(shī)篇增加了現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵、深厚的意蘊(yùn)。
3、體會(huì)三種主要情感：
(1)、表達(dá)對(duì)國(guó)事的深切憂慮和關(guān)切。詩(shī)人從劍閣的險(xiǎn)要引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫(xiě)，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切。唐天寶初年，太平景象背后正潛伏著危機(jī)，后來(lái)發(fā)生的安史之亂，證明詩(shī)人的.憂慮是有現(xiàn)實(shí)意義的。(2)、表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。那飛流驚湍，奇峰險(xiǎn)壑，奇麗峭拔的山川景物無(wú)一不體現(xiàn)詩(shī)人的這種感情。(3)、表達(dá)入蜀艱難和蜀地不可久居之意。詩(shī)以“難”為核心，按照由古及今、自秦入蜀的線索，抓住蜀道山水景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了古老蜀道的崢嶸、高峻、奇險(xiǎn)、逶迤的面貌，揭示了蜀道之難;詩(shī)人借此抒發(fā)了對(duì)友人的勸誡：“錦城雖云樂(lè)，不如早還家。”這其中融會(huì)著詩(shī)人對(duì)人生的感嘆。
當(dāng)然，關(guān)于它的主題，自從它問(wèn)世以來(lái)就眾說(shuō)紛紜，爭(zhēng)論不休，莫衷一是，這里是選取比較具有代表性的。
4、明確四種主要的寫(xiě)作手法：
(1)、夸張的筆墨：例如，五丁開(kāi)山的神話，“連峰去天不盈尺”、“上有六龍回日之高標(biāo)”、“捫參歷井仰脅息”等等。(2)、散文化的句式：文中句式有三言、四言，也有長(zhǎng)達(dá)十一言的句子。雜言的句子，使文章的節(jié)奏多變化，張合自由。(3)、細(xì)節(jié)的動(dòng)作描寫(xiě)：例如“青泥何盤(pán)盤(pán)——以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。”一段，它描寫(xiě)了山路的曲折盤(pán)桓，描寫(xiě)了人的手捫星辰，呼吸緊張，撫胸長(zhǎng)嘆的樣子，惟妙惟肖。(4)、襯托的手法：例如，“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。”(山川互襯)、黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。(黃鶴、猿猱反襯山川之險(xiǎn)。)又如，悲鳥(niǎo)號(hào)古木，子規(guī)啼夜月，烘托蜀道之難。“枯松倒掛倚絕壁”襯托絕壁之險(xiǎn)。
“蜀道難”這樣一個(gè)難以表述的事物，李白之所以描繪得如此動(dòng)人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩(shī)人寄情山水，放浪形骸，他對(duì)自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險(xiǎn)壑，賦予了詩(shī)人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動(dòng)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。
詩(shī)人善于把想像、夸張和神話傳說(shuō)融為一體寫(xiě)景抒情。另外李白對(duì)這一樂(lè)府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展，他運(yùn)用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等參差錯(cuò)落，長(zhǎng)短不齊的句式，形成極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格;韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫(xiě)蜀中險(xiǎn)要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對(duì)他表現(xiàn)豐富奇特的想像和笑傲現(xiàn)實(shí)的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。
以上便是我對(duì)李白《蜀道難》的認(rèn)識(shí)及結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)所做的一些分析，不當(dāng)之處請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者、同仁指正批評(píng).
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