高考語文詩歌題鑒賞練習:詠風
15、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。
詠風 王勃
肅肅涼風生，加我林壑清。
驅煙尋澗戶，卷戶出山楹。
去來固無跡，動息如有情。
日落山水靜，為君起風聲。
�。�1）這首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析。
（2）這首詩寫“風”，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達作用。
（3）歷代詠風的詩很多，如梁無帝、唐太宗的'《詠風》詩，無非是飄香、舞袖、繞梁而已。請簡述你對這首詩的立意的理解。
答：（1）“詩眼”是“有情”二字。全詩扣住“風”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風聲�！�
（2）這首詩以“風”喻人，主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風起，次句用一“加”字仿佛風是急人所雷的有意行動。下面寫風的活動，用“驅”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對風進行擬人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住“詠風”即“詠人”——詠有為之士）
�。�3）風不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩人風喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風的高尚品格和勤奮精神。
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