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淺談古代詩歌鑒賞與評價(jià)
【XX考綱解讀】
《考試大綱》對古代詩歌閱讀的要求主要有以下五個(gè)方面：
1．理解詩歌中詞語的含義 詩歌中的詞語多是內(nèi)涵豐富、文學(xué)性很強(qiáng)的詞語，正確理解這些詞語在詩歌中的含義，對于正確分析綜合并鑒賞詩歌，有著重要的意義。如果對詩歌中詞語的含義不能正確理解，也就很難談得上對于整首詩作的分析與鑒賞。
2．概括詩歌的中心思想 每一首詩歌都表達(dá)一定的思想，高考通過對概括詩歌中心思想的考查，透視考生的整體概括能力。
3．分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向 詩歌是作者思想的產(chǎn)物，同一事物，作者的世界觀、處境不同，審美情趣不同，表現(xiàn)出來的思想傾向也不同。古代詩歌閱讀，就是要透過詩歌的語言外殼，發(fā)掘出作者在作品中的思想情感。
4．鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧 詩歌是藝術(shù)地運(yùn)用語言，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活的，高考通過對詩歌形象、語言和藝術(shù)技巧鑒賞的考查，可以評估出一個(gè)人的文學(xué)品位。
5．評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容 對文學(xué)作品思想內(nèi)容的評價(jià)屬于創(chuàng)造思維的范疇，它不但需要調(diào)動考生閱讀的積極性，還要開動考生主觀思維的機(jī)器，因此，科學(xué)地評價(jià)一首詩的思想內(nèi)容，非要下一番苦功不可。
【重點(diǎn)知識梳理】
詩歌鑒賞的有關(guān)知識：
1．詩歌的基本類型
(1)送別類
一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情的。如王維的《送元二使安西》和高適的《別董大》。從詩題“送”和“別”上就可以看出這是送別詩。盡管前一首寫得黯然神傷，深婉含蓄；而后一首寫得豪爽自信，粗獷熱情。但都表達(dá)了朋友之間依依惜別的深情。
(2)懷古類
懷古類有兩種基本類型：一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今；另一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心情，同時(shí)委婉地對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評。如杜牧的《夜泊秦淮》是一首懷古詩，屬第一種類型。這首詩通過寫夜泊秦淮所見所聞的感受，揭露了晚唐統(tǒng)治階級中的上層人物沉溺聲色，醉生夢死的腐朽生活；抨擊了他們只知貪圖享樂，不問國家前途的罪行。
(3)邊塞類與思鄉(xiāng)類
邊塞詩大都是描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性。而思鄉(xiāng)詩則往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望與妻子團(tuán)圓，渴望安寧的平靜生活。如杜甫的《月夜》就是一首思鄉(xiāng)詩。天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。
杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)。企圖趕到靈武，為平判效力。但當(dāng)時(shí)叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首詩。詩人正是要反映對戰(zhàn)爭的厭倦，以及渴望與妻子團(tuán)圓，渴望安寧的平靜生活的愿望。
(4)閨怨類
這類詩共有兩小類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念；二類是對易逝青春的哀怨，對自由自在的幸福生活的向往。如溫庭筠的《憶江南》就是一首閨怨詞。它通過描寫一個(gè)女子等待她所愛的人而終究失望的心情，生動地反映了思婦豐富的內(nèi)心活動。
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