有關(guān)讀書現(xiàn)代詩歌
與讀書相關(guān)的現(xiàn)代詩歌有哪些呢?同學(xué)在其中又看到什么樣的道理呢?
有關(guān)讀書現(xiàn)代詩歌篇一
《讀書》
讀了悲慘世界
讀了人間喜劇
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓
不因國度
不因民族
不因年代
如身邊的影
只有黑暗
遮掩它的蹤跡
讀了穆斯林的葬禮
讀了雙城記
才發(fā)現(xiàn)若無的真愛
似閃閃的螢火—落下太陽
暗淡月亮
熄了輝煌
她把你的心照亮
如同橡樹與木棉花
相依相伴
不離不棄
讀了大仲馬
讀了梁羽生
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想
用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎
演繹浪漫的交響曲
如飯后的一杯香茶
消解倦怠
讓心休憩
讀了睡美人
讀了虹
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)
羞澀的隱迷
不是污濁的淤泥
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情
燒盡禁忌
沸騰的血液
孕育青春活力
讀了屈原
讀了荷馬
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗
細(xì)膩亦是豪放
山川河流
仙界鬼域
情思逍遙
英雄并起
一幅血染的畫卷
一處絢彩的神跡
讀了復(fù)活
讀了茶花女
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著
哀傷的魂靈
肉體沉淪
靈魂飛升
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真
晶瑩陷卑賤
卑賤亦晶瑩
讀了巴金
讀了高爾基
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探索路徑
困惑中找尋真理
青年啊
這劃破混沌的雷閃
這透視夜空的繁星
也許會(huì)消逝
也許會(huì)隕落
但心的`熾熱燃燒著生命
放射光明
有關(guān)讀書現(xiàn)代詩歌篇二
讀書是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂的出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會(huì)自信從容
因?yàn)樾闹杏袗?/p>
而愛，是人間恒久的光明
讀書其實(shí)，是在別人的故事里
尋找自己的夢
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結(jié)了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N
打開的書頁是震動(dòng)的翅膀
載著我們穿越時(shí)空
邂逅神靈
有關(guān)讀書現(xiàn)代詩歌篇三
書是知識(shí)的海洋
我愿是一葉輕舟
載著理想之帆
在海面上蕩漾
書是知識(shí)的海洋
我愿是一條小魚
在海的懷抱里心情歡唱
用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏
書是知識(shí)的海洋
它富饒、浩瀚又寬廣
它美麗、博大
蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往
有關(guān)讀書現(xiàn)代詩歌篇四
一路書香，一生陽光
沒有任何一艘快艇像一本書
把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方
也沒有任何一匹駿馬
能像一頁歡悅的詩篇
即使最貧窮的人也可以如此跨越旅行
而不必被迫為通行納稅
這運(yùn)載人類靈魂的馬車
是多么節(jié)儉樸素
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無比的宇宙徜徉
在和諧幻美的天空飛翔
在無聲的交流里成長
在書的世界里用于不會(huì)迷茫
于是，跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步
我們走進(jìn)了這神奇的書的國度
有人說，讀一本書，就像和許多高尚的人對(duì)話
而我想說，讀書真的很快樂
還記得與孩子第一次讀《木偶奇遇記》
我們的心思一下子就被匹諾曹的長鼻子給勾住了
那感覺呀，真的很美妙
讀書這事吧，還真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”
我的讀書路上就充滿了艱辛
直到現(xiàn)在，我都會(huì)莫名地懼怕星期二
因?yàn)槲铱倳?huì)為了這一天的閱讀課而絞盡腦汁，
被折磨得疲憊不堪又有總是樂此不疲
看到孩子們鐘情于書，
我想說：我享受這個(gè)被折磨的過程!
不知什么時(shí)候起，我和大家一樣，
早已愛上了這靈魂的良師益友——書
沒有書的日子是不完整的
我嘗試著讀過《紅樓夢》，讀過《家》、《春》、《秋》，思考過《包法利夫人》，也欣賞過《荷塘月色》、《再別康橋》
更喜歡那百讀不厭的《唐詩宋詞》
每捧一本新書，我都要先聞聞那淡淡的墨香，
那一刻，歡愉的不是我的眼，而是我的心
讀書，真幸福!
讀書明理，讀書討情，讀書更能塑人
聰明的你，是否留意過走在這書海中的每一個(gè)孩子?
他們每天總會(huì)帶上幾本好書，利用閑暇
三五一群、或棲息廊下，或駐足亭間
聊聊收獲，談?wù)摾硐?/p>
看著這些翩翩少年
我明白了什么叫做“腹有詩書氣自華”
曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來，
帶回一個(gè)五彩繽紛的夢，
我夢見，
賣火柴的小女孩，
拉著媽媽的手
坐在溫暖的爐膛邊把希望暢想!
曾幾何時(shí)，我從《唐詩宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的詩篇，
我看見，
詩仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，
早已穿越了一切陰霾
曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;讀一首詩歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);讀一部小說，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
我們涉獵在這茫茫書海，我們思考著，我們磨礪著，我們成長著書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的世界里沒有人彷徨
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
音樂在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間跳動(dòng)
讓我們默默地用純潔的心靈去體味書這一片綠地
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空
一路書香 一生陽光
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