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      2. 我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字

        時(shí)間:2024-06-22 07:16:59 毅霖 詩(shī)詞 我要投稿
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        我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字(通用40篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧,古詩(shī)具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字(通用40篇)

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇1

          每天早晨,我們都有一個(gè)固定的活動(dòng)安排那就是誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞。我們誦讀的內(nèi)容來(lái)自于《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會(huì)在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩(shī),于是我積累了好多詩(shī),如《望天門(mén)山》、《別董大》

          這本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》書(shū)里面還有對(duì)每首詩(shī)的注解,當(dāng)我不懂詩(shī)意時(shí),背詩(shī)困難時(shí),我就開(kāi)始注意詩(shī)詞后面的注解,這樣在理解的情況下,好多長(zhǎng)詩(shī)我也能背下來(lái)了,我也從注解里面讀懂了更多的含義,體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的.道理。

          從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”中,我明白了父母的恩情是多么偉大:比山高,比海深,我們做子女的根本無(wú)法報(bào)答得了。所以,在明白了這些道理之后,我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中,我學(xué)會(huì)體諒父母,孝順父母。

          從“鋤禾日當(dāng)午,粒粒皆辛苦”中,我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦,知道每一粒糧食都是來(lái)之不易的。所以,從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不浪費(fèi)一粒糧食,并珍惜自己所擁有的一切。

          從“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中,我看到了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn),將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以,從今天往后,我也會(huì)向蜜蜂學(xué)習(xí),做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。

          從“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”中,我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力,這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類(lèi),我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神,不被任何苦難打倒。所以從此以后,遇到困難我再也不會(huì)退縮了,而是勇敢去挑戰(zhàn)。

          每一首古詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,每一首詩(shī)讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛(ài)讀古詩(shī)了,我要多讀些古詩(shī),這樣自己才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野,學(xué)會(huì)做人。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇2

          “千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅……”聽(tīng),學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨,學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī),這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此,我也養(yǎng)成了愛(ài)讀詩(shī)的好習(xí)慣了。我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào),因此,我便受到了他的影響,我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候,一天,我又去找表哥玩了,他依然像往常一樣,念著我聽(tīng)不懂的古詩(shī),我忍不住好奇的問(wèn):“哥哥,你在念什么呀,我怎么一點(diǎn)好都不懂呢?”表哥抬頭望了望我,溫柔地說(shuō):“是小思思啊,噢,我剛才念的是一首唐詩(shī),名字叫《靜夜思》,它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng),在一個(gè)月光皎潔的'夜晚,李白望著天上的明亮的月亮,便思念過(guò)日子了故鄉(xiāng),于是他便寫(xiě)下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽(tīng)表哥介紹著。從那以后,每當(dāng)我去表哥家時(shí),表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī),讀完之后,他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此,我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。

          隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)古詩(shī)的閱讀范圍在慢慢地?cái)U(kuò)大了。從崔護(hù)的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》,再?gòu)奶K軾的《水調(diào)歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......

          啊,我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它那華麗優(yōu)美的詩(shī)詞,愛(ài)它那描繪出的美麗景象,更愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇3

          我喜歡讀古詩(shī),古詩(shī)用簡(jiǎn)單的文字向我展示了無(wú)窮盡的內(nèi)涵。

          古詩(shī)是一幅美麗的畫(huà)卷。徜徉其中,我領(lǐng)略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季,我等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春,那碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,猶如媽媽溫暖的手,牽著我走進(jìn)了春天,春水回環(huán),春氣彌漫,春樹(shù)萌芽,春花怒放,春柳吐翠。在烈日炎炎的'夏天,清清的湖面上有接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,那黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船,讓我感受到了夏日的熱情和快樂(lè)。在金風(fēng)送爽的秋季,我可以停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,盡情沉醉于霜葉紅于二月花,在菊殘猶有傲霜枝中,又讓我領(lǐng)略了秋的頑強(qiáng)、豁達(dá)和不屈。在大雪紛飛的冬天,更有著墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)的傲骨豪情;而千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)又向我展現(xiàn)了一幅奇景,那青松的針葉上,掛著厚厚的白雪,像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊,那落葉喬木的枝條上裹著雪,宛如一株株白玉琢的樹(shù),垂柳銀絲飄灑,灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢,千姿百態(tài),令人撲朔迷離,恍如置身于童話世界中。在古詩(shī)這幅浩瀚無(wú)邊的畫(huà)卷里,我可以泛舟湖上,欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜;我可以領(lǐng)略北方的豪情,君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;我用自己的眼睛,在有聲有色地誦讀中,游遍祖國(guó)的山山水水。

          古詩(shī)是一幅綿延不盡的畫(huà)卷,我慢慢地展開(kāi),慢慢地讀。我相信,在古詩(shī)的國(guó)度中,我可以欲窮千里目,更上一層樓,用自己的雙眼覽遍祖國(guó)的壯麗山河。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇4

          記得我很小的時(shí)候便愛(ài)讀古詩(shī)了,因?yàn)楣旁?shī)能帶給我美好的享受與快樂(lè),啟迪我心靈的古韻,提高我的文化修養(yǎng),陶冶我的情操。在我成長(zhǎng)的道路上,古詩(shī)始終伴我一路前行,從未間斷。

          飯桌上,看著弟弟撒下的飯粒,我不禁脫口而出:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!贝藭r(shí)的我體會(huì)到的是農(nóng)民的辛勞與汗水。柳樹(shù)下,我撫弄這隨風(fēng)舞動(dòng)的柳枝,輕吟著:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!毙『舆叄铱粗行⒌涅Z群,不禁佩服古人對(duì)鵝的細(xì)致描寫(xiě):“白毛浮綠水,紅掌撥清波!

          還記得去年爬敬亭山時(shí)的情景,更讓我領(lǐng)略了古詩(shī)的“博大精深”。當(dāng)我爬上山頂時(shí),真切的感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢(shì)。當(dāng)我來(lái)到瀑布面前,看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢(shì)向我們傾說(shuō)“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”的仙境。當(dāng)我看見(jiàn)滿池的荷花荷葉時(shí),耳邊又響起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的佳句。

          是啊,當(dāng)你漫步在田間小道上;當(dāng)你留戀于迷人的'風(fēng)景區(qū);當(dāng)你攀行在巍峨的高山上,你一定會(huì)感受到詩(shī)的腳步時(shí)刻與你同行。因?yàn)槊恳惶幧,每一處水,都是因(yàn)樵?shī)而顯得更壯觀更美麗。

          當(dāng)你感嘆光陰似箭時(shí);當(dāng)你面對(duì)鮮花與掌聲時(shí);當(dāng)你面對(duì)挫折與失敗時(shí),你一定會(huì)感受到詩(shī)的力量在激勵(lì)你,鞭策你。

          聽(tīng):“明日復(fù)明日,明日何其多!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲!”古詩(shī)正以它巨大的力量震撼著你,催促著你奮勇前進(jìn)!

          是啊,這就是古詩(shī)的魅力,這就是古詩(shī)的內(nèi)涵。我將緊握著它的手,銘記著它的教誨,默念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇5

          古詩(shī),是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,在魏末晉初,流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī),既無(wú)題目,也不知作者,其中大多是抒情詩(shī),具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,被統(tǒng)稱(chēng)為“古詩(shī)”。

          在還未上小學(xué)的時(shí)候,我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么,直到三年級(jí),我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》:“‘慈母手中線,游子身上衣!认榈哪赣H手里拿著針線,為即將遠(yuǎn)游的`孩子趕制新衣。‘臨行密密縫,意恐遲遲歸!R行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服,又擔(dān)心孩子此去難得回歸!l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?”讀了這首詩(shī),我深深體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大,作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親的愛(ài)與尊敬。

          從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī),還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”清明時(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛,路上尋人欲斷魂!倍宋绻(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有,只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!敝星锕(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。”后來(lái)我還知道了一些相關(guān)常識(shí),如:韻文句末押韻的字叫韻腳;律詩(shī)的結(jié)構(gòu):共八句,一二句為首聯(lián),三四句為頷聯(lián),五六句為首聯(lián)等。

          后來(lái),我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī),而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!北憩F(xiàn)母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”我還把“欲窮千日里,更上一層樓!弊鳛槲业淖毅,時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。

          我愛(ài)古詩(shī),我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇6

          “讀經(jīng)典,養(yǎng)品性”,誦讀經(jīng)典詩(shī)文,讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深,同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)起我與它的相識(shí)要從那次說(shuō)起。

          一天,爺爺?shù)睦吓笥褟暮M鈿w來(lái),爺爺高興極了,緊緊握住客人的手說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎!”爺爺這句話,我非常疑惑:這句話是什么意思呢?在聽(tīng)了爺爺?shù)闹v解后,我開(kāi)始搜集類(lèi)似的句子,和別人說(shuō)話時(shí),我也會(huì)想方設(shè)法用上,表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的`內(nèi)心世界,那還要從頭說(shuō)起。

          我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇?dǎo)下,我對(duì)古詩(shī)文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí),就會(huì)背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后,媽媽又給我買(mǎi)了一本《中華古詩(shī)文讀本》,我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦,它不僅增強(qiáng)了我的閱讀能力,而且也提高了我的記憶力。

          漸漸地,我愛(ài)上了它,一發(fā)不可收拾,它們激勵(lì)著我,鞭策著我,指引著我永遠(yuǎn)向前。閑暇之余,我總愛(ài)吟上幾句:情緒低落時(shí),想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂愁算什么呢?高興歡快時(shí),吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情;自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,真美!同學(xué)要看我作業(yè)時(shí),我以“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”相勸;有人不聽(tīng)勸告時(shí),我以“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”告誡他;好友離別時(shí),我以“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”相送……

          古典詩(shī)文的內(nèi)容博大精深,我深深地陶醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我?guī)?lái)了不同的樂(lè)趣,我的生活也因此變得多姿多彩,樂(lè)趣無(wú)窮!

          古典詩(shī)文是中華文化的驕傲,我愛(ài)古詩(shī)文。朋友們,快來(lái)吧,讓我們一起——“讀千古美文,做少年君子”!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇7

          我是唐代大詩(shī)人李白,人誦雅號(hào)“詩(shī)仙”!肮P落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”,世人都知道我是浪漫主義的代表,卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。

          一個(gè)涼爽的夜晚,我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒,不知過(guò)了多久,忽的發(fā)現(xiàn)地上泛起了一輪皓月猶如玉盤(pán)。哦,此刻家人們?cè)谧鍪裁茨?他們一切可好嗎?這樣美麗的月夜,他們也在賞月嗎?抑制不住我內(nèi)心一種強(qiáng)烈的思念,我隨口吟到:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!

          又縫一個(gè)布滿繁星的夜晚,我在外面散步時(shí),正聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的笛聲,那聲響隨著微微春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍了整個(gè)洛陽(yáng)。對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念再次涌上心頭,使我徹夜未眠。

          前些日子,一個(gè)叫“汪倫”的人給我來(lái)了一封信。信中說(shuō)請(qǐng)我去賞十里桃花,品萬(wàn)家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊,我趕緊收拾行裝去會(huì)會(huì)他。

          一陣寒暄過(guò)后,我就趕緊催促:“咱們抓緊去喝酒賞花吧!”他倒是也很率性,先帶我去了十里外的桃花潭觀景,又陪我在一個(gè)姓“萬(wàn)”的酒家買(mǎi)酒,我也是呵呵了。不過(guò)他的一番誠(chéng)意,的'確真的;他的學(xué)識(shí)、才情也值得稱(chēng)贊。

          不覺(jué)中幾天過(guò)去了,我登船即將離去。忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)踏歌的聲音,這步子的節(jié)拍、這悠揚(yáng)的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起,是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚,我與他真可謂“知音難覓”。于是,我朗聲和詩(shī)一首以作答謝:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

          是啊,人生是一道風(fēng)景,快樂(lè)是一種心境!親人、朋友,這些人的陪伴,是我們?nèi)松缆飞献蠲篮玫恼洳亍?/p>

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇8

          我常常想,中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過(guò)于文字了吧,而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧!從小時(shí)候開(kāi)始,古詩(shī)文就是我的摯愛(ài)我愛(ài)它。

          愛(ài)它的圖畫(huà)美,讀著楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植,荷葉一碧萬(wàn)頃的湖光山色;讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,我仿佛看到了雪掛滿枝頭,恰如梨花開(kāi)遍枝頭秀麗景象;讀著杜甫的'“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,我的眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花,一朵挨著一朵,一瓣擠著一瓣的繁盛,讀的讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來(lái),只留下滿眼的奇麗景色

          愛(ài)它的意境美,“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味,秋日萬(wàn)物蕭條的凄涼,也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈,《渡津門(mén)送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎,明月如鏡,云霧繚繞,海樓奇幻的景象。縱使他們所寫(xiě)迥乎不同,但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的,美的讓人不可尤物,以致我無(wú)法制止自己去喜歡它。

          更愛(ài)它的人情美,一封家書(shū)一句問(wèn)候,在交通不便的古代千金難求,無(wú)數(shù)遷客騷人只能寄情于詩(shī),像劉禹錫的《夜雨寄北》:君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋詞;李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”都情深意重,這樣的思念與情意,讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容。是啊!人非草木,孰能無(wú)情,我們不由自主的想與他們?cè)谝黄,體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……

          古詩(shī)文的美無(wú)窮無(wú)盡,花開(kāi)正好,微風(fēng)不躁,捧一本書(shū)吟一首詩(shī),那是多么愜意呀!我愛(ài)古詩(shī)文,愛(ài)讀它,愛(ài)它的力量。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇9

          中華民族有5000年的悠久歷史,有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶,其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。

          從上學(xué)到現(xiàn)在,我在課堂內(nèi)外都讀過(guò)很多古詩(shī)!吧罟诖植祭,詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操!彼幸环N說(shuō)不出的獨(dú)特魅力,使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。

          我喜歡“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美,也將被“讓頭發(fā)蓬亂,皇冠倚欄,雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷所鼓舞;我崇拜“第二天早上,他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭,指向堅(jiān)硬的'巖石深處”的李光將軍,當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情,贏得了他的死亡前后的名聲,可憐的窮人”時(shí),我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來(lái)說(shuō),“北方的風(fēng)景凍了幾千里,雪飄了幾千里”,好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而,王維的詩(shī)“當(dāng)人們閑著的時(shí)候,桂花落了,春天的夜晚,山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫(kù)o的山澗。李白的《飛下三千尺,疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。

          在這些古詩(shī)中,我感受到了古人的情懷,欣賞到了祖國(guó)許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí),這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒,我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣,克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候,我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦,不知道他們會(huì)如何東山再起”,我不會(huì)灰心,會(huì)繼續(xù)努力。

          "讀幾千本書(shū),走幾千英里路!"將來(lái),我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī),并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng),這樣我的生活會(huì)越來(lái)越充實(shí)和廣闊。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇10

          還在上幼兒園大班的我,有一天看到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目,雖然當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂詩(shī)詞,但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進(jìn)入到“飛花令”階段,我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽(tīng)媽媽說(shuō)她去年以高分被清華大學(xué)錄取,真是實(shí)至名歸的才女啊!

          《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在我心中播下了古典詩(shī)詞美好的種子。隨著上了小學(xué),語(yǔ)文書(shū)及《唐詩(shī)三百首》中越來(lái)越多的古詩(shī)詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)恢宏;也喜歡“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的'不羈狂傲;喜歡“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的千古絕句,也喜歡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴;喜歡“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的狂放;更喜歡“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信……

          吊古懷今、自然山水、傷情別離,古典詩(shī)詞的美超越了時(shí)空的限制,哪怕身在今天的我們,時(shí)隔千年,依舊能深切感受到古人抒發(fā)的情感,勾起每個(gè)人心里的無(wú)限詩(shī)意。身處繁華喧囂,父母經(jīng)常教育我要“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,”少一份貪婪,多一份正直,“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”。

          古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)做人的道理,需要細(xì)細(xì)品讀,這大概就是古詩(shī)詞的魅力吧!“不積跬步,無(wú)以致千里!贬溽嘣诠旁(shī)詞的海洋中,我要一步一步的積累,期待在某一天我也能吟詩(shī)作賦,寫(xiě)出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫的如歌詩(shī)詞

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇11

          每天早晨,我們都有一個(gè)固定的活動(dòng)安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞。我們誦讀的內(nèi)容來(lái)自于《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會(huì)在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩(shī),于是我積累了好多詩(shī),如《望天門(mén)山》、《別董大》……

          這本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》書(shū)里面還有對(duì)每首詩(shī)的注解,當(dāng)我不懂詩(shī)意時(shí),背詩(shī)困難時(shí),我就開(kāi)始注意詩(shī)詞后面的注解,這樣在理解的情況下,好多長(zhǎng)詩(shī)我也能背下來(lái)了,我也從注解里面讀懂了更多的含義,體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理。

          從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”中,我明白了父母的恩情是多么偉大:比山高,比海深,我們做子女的根本無(wú)法報(bào)答得了。所以,在明白了這些道理之后,我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中,我學(xué)會(huì)體諒父母,孝順父母。

          從“鋤禾日當(dāng)午,粒粒皆辛苦”中,我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦,知道每一粒糧食都是來(lái)之不易的。所以,從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不浪費(fèi)一粒糧食,并珍惜自己所擁有的`一切。

          從“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中,我看到了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn),將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以,從今天往后,我也會(huì)向蜜蜂學(xué)習(xí),做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。

          從“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”中,我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力,這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類(lèi),我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神,不被任何苦難打倒。所以從此以后,遇到困難我再也不會(huì)退縮了,而是勇敢去挑戰(zhàn)。

          每一首古詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,每一首詩(shī)讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛(ài)讀古詩(shī)了,我要多讀些古詩(shī),這樣自己才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野,學(xué)會(huì)做人。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇12

          我愛(ài)古詩(shī)詞,是因?yàn)樗?shī)句優(yōu)美瑰麗、意境深沉;我愛(ài)古詩(shī)詞,是因?yàn)樗缓钫芾;我?ài)古詩(shī)詞,是因?yàn)樗侵腥A民族寶貴的文化遺產(chǎn)……

          在成長(zhǎng)路上,我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī),就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí),我咬音不準(zhǔn),竟把“鵝”讀成“餓”,惹得家人捧腹大笑時(shí),我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘,我都會(huì)情不自禁大聲吟誦《詠鵝》,引得路人駐足觀看,連聲贊嘆,這些情景恍如昨日,歷歷在目。慢慢地,我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導(dǎo)下,每個(gè)周末,我都會(huì)觀看幾集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我眼界大開(kāi),領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國(guó)瑰寶——古代詩(shī)詞,讓我興奮不已;評(píng)委老師豐富的詩(shī)詞文化知識(shí)和高超的繪畫(huà)技巧,令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。

          早晨去爬山,一踏進(jìn)神光山大門(mén),我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水,嘴中立刻蹦出李白的兩句詩(shī):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟A,站在玻璃橋上,那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞,美極了!這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī):“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!卑职重Q起了大拇指,我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō),不讀詩(shī)詞,不知春秋歷史;不讀詩(shī)詞,難品文化精粹;不讀詩(shī)詞,不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞,中國(guó)獨(dú)有的.文化,是其他國(guó)家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞,是現(xiàn)實(shí)生活的升華,融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活,卻高于生活。

          我愛(ài)古詩(shī)詞,不僅因?yàn)樗Z(yǔ)言?xún)?yōu)美,生動(dòng)傳神,更重要的是她能夠純凈我們的心靈,激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇13

          最近吳老師讓我們把《小學(xué)生75首必背古詩(shī)》前30首背熟,同學(xué)們苦惱不已,心仿佛一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩(shī)好似滿天星,何時(shí)才能摘干凈!

          傍晚放學(xué)回到家,我寫(xiě)完作業(yè),就開(kāi)始背古詩(shī)。此時(shí),看到鄰居家的小伙伴手里拿著風(fēng)箏迎風(fēng)放飛,我腦子一轉(zhuǎn),想到了詩(shī)句“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。吃晚飯的時(shí)候,外公不小心把米粒掉在了地上,我立刻吟誦起“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了,還向我豎起了大拇指。今天是感恩節(jié),我打電話問(wèn)候在遠(yuǎn)方的爸爸,我想爸爸一個(gè)人在外地很孤單,他會(huì)不會(huì)像王維一樣“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”?或者像王安石一樣,有“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的歸鄉(xiāng)之情?

          慢慢地,我發(fā)現(xiàn)背古詩(shī)好像并不難,而且我還發(fā)現(xiàn)了這些詩(shī)句很優(yōu)美。生活中處處隱藏著詩(shī),只要用心,我也會(huì)成為“小詩(shī)人”。我想如果明天抽查的.話我一定會(huì)順利通關(guān)的。

          第二天,語(yǔ)文課上,我還是惴惴不安,害怕萬(wàn)一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)小精靈,在我的心里面頑皮地跳上跳下,而且越跳越快。不好,吳老師那犀利的眼神掃向我了,看樣子要讓我背誦了!那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦?說(shuō)也奇怪,老師的眼光又移走了,噓——總算躲過(guò)了一劫。吳老師始終沒(méi)有叫我,我心中的“小精靈”終于安穩(wěn)了下來(lái)。

          雖然這次我沒(méi)有被抽到,但在以后的生活中我會(huì)用心背古詩(shī),這樣我才不會(huì)有“少壯不努力,老大徒傷悲”的遺憾。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇14

          我很不喜歡古詩(shī)文,什么雎鳩呀,荇菜呀,我根本搞不懂在寫(xiě)什么。這還不算什么,更惱人的是那些長(zhǎng)篇的古詩(shī),不知道那些作者干嘛要把那么多深?yuàn)W的文字湊在一起,是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎?更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫(xiě)一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢?不過(guò)這是以前的事,如今的我對(duì)于古詩(shī)文可是情有獨(dú)鐘。這還得從一件小時(shí)說(shuō)起……

          那一次,我家來(lái)了許多客人,大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了,只記得有一句廣告詞:明月幾時(shí)有……這首詩(shī)我可是背的滾瓜爛熟的。二年級(jí)時(shí),老師讓我們背這首詩(shī),我雖極不喜歡,可我是“乖學(xué)生”,哪敢違抗老師的命令?我可是花了比背課文多五倍的`時(shí)間,把它死記了下來(lái)。如今看著電視,心情輕松,一時(shí)興起,我竟把整首詩(shī)脫口背了下來(lái)。那天客人特多,他們對(duì)我目瞪口呆,紛紛夸贊:“婷婷可真聰明,這么小就能背誦這么長(zhǎng)的古詩(shī)!”那些與我年紀(jì)相仿的小客人更是向我投來(lái)驚羨的目光。媽媽樂(lè)開(kāi)了花,而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時(shí)之間,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古詩(shī)竟是這么有魅力!

          打那以后,我對(duì)古詩(shī)文的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。只要一有空,我就會(huì)去讀背古詩(shī)文。一旦遇到不懂的,我會(huì)先背出,然后有機(jī)會(huì)查資料。背的多了,寫(xiě)作文時(shí),我就會(huì)不由自主的把它引用到文章中。每每這時(shí),我的作文都會(huì)得到老師的好評(píng),并在班上朗讀,夸我把古詩(shī)句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表?yè)P(yáng)使我嘗到了更大的甜頭,我更喜歡讀古詩(shī)文了!

          古詩(shī)文能讓我知識(shí)更充實(shí),語(yǔ)言更豐富,我愛(ài)古詩(shī)文!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇15

          泱泱古國(guó),五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漫漫歲月,若缺少了古詩(shī)文的點(diǎn)綴,在我看來(lái),就失去了它最珍貴的部分,走進(jìn)中華歷史,漫步在古詩(shī)文的佳苑之中,看名家輩出,名篇佳作帙幅浩蕩,含英咀華,卻品味出縈繞舌尖的一縷清香,怎能使我不喜愛(ài)古詩(shī)文?

          “感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”濃濃的恨意涌上心頭!盁o(wú)為在岐路,兒女共沾巾”作者曠達(dá)的心境使我豁然開(kāi)朗。“與君離別意,同是宦游人”別離之際,佳句涌出,古詩(shī)文的離情別緒怎叫我不淚滿襟?

          “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的畫(huà)面,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”春天的'風(fēng)景躍然紙上,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”秋天蕭條的景象涌現(xiàn)出來(lái),“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!倍盏难(shù)銀花,美不勝收,古詩(shī)文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動(dòng)。

          “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”陶淵明的樂(lè)觀,“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫的奮發(fā),古詩(shī)文中的哲理怎能叫我不拍手叫好?

          中華古國(guó)五千年的文化,為我們留下了這珍貴的古文化-----古詩(shī)文,古詩(shī)文的一切使我如癡如醉。“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色”我拜倒于楊貴妃石榴裙下,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”我驚于蘇軾的才華,我喜愛(ài)古詩(shī)文,它瑯瑯上口,富于哲理,優(yōu)美華麗,我喜愛(ài)古詩(shī)文,它是我一生的良友,它伴我度過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。古詩(shī)文,它教我樂(lè)觀向上,不怕挫折;它教我聆聽(tīng)自然,感悟生活;它教我珍惜時(shí)間,努力拼搏;它教我……

          古詩(shī)文,叫我如何不愛(ài)你?我要說(shuō):“散文小說(shuō),種類(lèi)甚多,可愛(ài)者甚蕃,吾獨(dú)愛(ài)古詩(shī)文久矣!”

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇16

          古詩(shī),是中國(guó)文化種一顆耀眼奪目的明珠;是中國(guó)歷史文化百花園中一朵奇葩。試問(wèn),有幾個(gè)中國(guó)人沒(méi)有學(xué)過(guò)古詩(shī)?古詩(shī)文已經(jīng)流淌在我們的身體里了,和我們?nèi)跒橐惑w了。

          說(shuō)起我跟古詩(shī)的關(guān)系,那也要從我三歲時(shí)說(shuō)起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩(shī)三百首》。每天媽媽都會(huì)念給我聽(tīng),隨著時(shí)間的推移,我逐漸會(huì)背了二三十首唐詩(shī)。但是,我沒(méi)有真正的了解古詩(shī),只是接觸過(guò)而已。

          我到六歲的時(shí)候,媽媽讓我每天背誦兩首,開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得非常枯燥、乏味。于是,媽媽就開(kāi)始琢磨怎么能讓我對(duì)古詩(shī)長(zhǎng)生興趣愛(ài)好又方便記憶的.方法。媽媽說(shuō):“每首古詩(shī)都有它獨(dú)特的情感、由它所想表達(dá)的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句,‘湖光秋色兩相和’它是說(shuō)湖水有波浪,波浪反過(guò)來(lái)的光與周?chē)那锞盎ハ嘁r托,景色宜人。‘潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖,洞庭湖看起來(lái)就像是沒(méi)有打磨的鏡子!b望洞庭山水翠’是非常好的理解的!足y盤(pán)里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比喻成白銀盤(pán),把君山比喻成青螺,媽媽一句一句的給我講解后說(shuō):“你現(xiàn)在都幾遍腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這些畫(huà)面,試試能不能背下來(lái)……”

          自從有了這個(gè)方法,我背古詩(shī)背的又快又牢。每當(dāng)放起鞭炮時(shí),我就會(huì)想到“爆竹聲中一歲除”;到了清明自然而然的就浮現(xiàn)出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;農(nóng)歷五月初五記起“萬(wàn)古傳聞屈原”;八月十五中秋佳節(jié)就聯(lián)想到“應(yīng)是嫦娥擲與人”;鬧市上元,“去年元夜時(shí),花市燈如晝”回響耳畔……

          古詩(shī),帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶,是我們的一筆財(cái)富。讀懂他,生活必定因其精彩。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇17

          我愛(ài)古詩(shī)詞我酷愛(ài)語(yǔ)文,更喜歡古文,文言文是我喜歡的古文類(lèi)型之一,而最?lèi)?ài)的古文類(lèi)型就是古詩(shī)詞了。

          我之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞,可能是因?yàn)楸斫恪Pr(shí)候,我的表姐就鐘愛(ài)語(yǔ)文,她非常喜歡古文,你別看她最喜歡的是文言文,但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩(shī)詞,表姐不光背詩(shī)句,還給我講述古詩(shī)詞的大概詩(shī)意和所描繪的意境。那些古詩(shī)詞不僅詩(shī)句美,連連所描繪的意境也美!包S四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯和恰恰啼!边@是唐代詩(shī)人杜甫作的'《江畔獨(dú)步尋花》,我還記得表姐當(dāng)時(shí)給我講的大概詩(shī)意:在江邊散步,看見(jiàn)黃四娘家前的小路上鮮花朵朵,把枝頭都?jí)簭澚,是多么鮮艷,多么美麗。【瓦B可愛(ài)的蝴蝶也不舍得離開(kāi)了,在花叢中翩翩起舞,自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱:“真美麗!真美麗!”聽(tīng)著表姐講述的詩(shī)意,我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情,是多么美麗,真是恍若人間仙境!

          漸漸地,我發(fā)現(xiàn)光是詩(shī)句、詩(shī)意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的求知欲了。我開(kāi)始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩(shī)人!昂馇镌聝上嗪,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺!边@是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢(mèng)得,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))人。劉禹錫的詩(shī)內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩,生活氣息濃,其語(yǔ)言通俗清新,善用比興手法寄托政治內(nèi)容,是唐代詩(shī)壇上的重要詩(shī)人,被稱(chēng)為“詩(shī)豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士,交往甚多,人稱(chēng)“劉柳”,也與白居易交誼深厚,世人將其與白居易合稱(chēng)“劉白”。作品有《劉夢(mèng)得文集》。

          這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩(shī)詞,不僅讓我陶冶了自身的情操,還增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí),真是一舉兩得!我愛(ài)古詩(shī)詞!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇18

          古詩(shī),這個(gè)由漢字構(gòu)建成的龐大體系,似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無(wú)關(guān)系,但這個(gè)暑假段老師讓我們自己寫(xiě)小詩(shī)詞,才使我又一次深入的接觸了它,這是我瘋狂的愛(ài)上了它,不可自拔。

          我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的淡然。看慣了官場(chǎng)上的爾虞我詐,厭惡了朝廷上的明爭(zhēng)暗斗,辭去官職,斷了世俗塵往。在悠然南山之中,選一處僻靜之地,蓋一間小屋,種一些雛菊,每天種種菜,在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍(lán)天,不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò),自由自在,隨心而動(dòng)。低頭便是茂盛的花草,還有一股淡淡的清香飄來(lái),一切都是那么安逸、自然,即便我現(xiàn)在做不到這樣,但讀起來(lái)這些詩(shī)還是會(huì)讓人心曠神怡。我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它的淡然、優(yōu)雅。

          我愛(ài)古詩(shī)。愛(ài)它“紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無(wú)限美好,可惜相愛(ài)的人卻不能在一起,只怪愚昧的封建禮教拆散了它們,一邊是年邁的父母,一邊又是自己愛(ài)的人,這是何等的糾結(jié)呀,但陸游最終還是放棄了唐婉,他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了,但既然做出了決定也就無(wú)法挽回了。多年后他們?cè)俅蜗嘤,看著曾?jīng)的心上人過(guò)來(lái)給自己敬一杯酒,盡管這于春景融合在一起很美,但美的凄婉,讓人想起那段痛心的愛(ài)情。明明有愛(ài),卻不能在一起,明明不能在一起,卻又?jǐn)嗖涣司d綿情意。我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它凄婉、殘缺的'美。

          我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它’空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”的恬靜。九月,一場(chǎng)清新的小雨過(guò)后,山林安靜了下來(lái),一陣清涼的風(fēng)過(guò)后,讓人感受到了秋的氣息。我登上松林,靜靜凝視月光如水一般灑落,穿過(guò)松林,灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌,我不禁捧起一捧水,任它在我指尖流淌、滑落,親清澈又冰涼。我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它的恬靜。

          我愛(ài)古詩(shī),愛(ài)它的淡然、凄婉、恬靜……

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇19

          漫步在古詩(shī)的世界里,我的心便會(huì)快速地跳動(dòng)著,感受著它的博大精深;感受著它的魅力;感受著它給予我的力量。在那詩(shī)情畫(huà)意中,心受到陶冶,我不禁陶醉于古人的文學(xué)之中。

          詩(shī)中的春,讓我心曠神怡!疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。”“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!惫旁(shī)中的春是如此的嬌柔!是如此的旺盛!仿佛絲絲春雨滋潤(rùn)著我的心,讓我充滿青春的活力。

          詩(shī)中的夏,讓我感受到生命力的旺盛!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!痹(shī)中那絢麗的荷花,那一碧萬(wàn)頃的荷葉,讓人心情舒暢。

          詩(shī)中的秋,讓我感受到了生命的熱情。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!蹦憧。那滿山遍野的楓林,那火紅的楓葉,洋溢著熱情,使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩(shī),我心中的煩惱便會(huì)煙消云散。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”那風(fēng),吹走了我心頭上的污點(diǎn),讓我的心得到凈化。

          詩(shī)中的冬更我感受到生命的堅(jiān)韌不拔!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)!薄按笱〾狠p松,輕松挺且直”你看,在寒風(fēng)凜冽的冬天里,梅花卻獨(dú)自開(kāi)放著,把自己的清香無(wú)私奉獻(xiàn)地獻(xiàn)給了人們。在漫天飛雪的天氣里,輕松依然挺直腰身,與風(fēng)雪做斗爭(zhēng),面對(duì)層層積雪的壓迫,它暫時(shí)的彎曲一下,然后適時(shí)的反彈。每每讀到類(lèi)似的古詩(shī),我深深地被這些頑強(qiáng)的生命震撼了。在困難面前,它們還是那樣的堅(jiān)勁!從中我受到了很大的'啟示。

          在那么多的古詩(shī)中,我最?lèi)?ài)的要數(shù)愛(ài)國(guó)詩(shī)了。詩(shī)人都有著一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)的心。他們有的為國(guó)捐軀、有的為國(guó)隱居深山,有的甚至在臨終前還是憂國(guó)憂民。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游生活在民族矛盾尖銳的時(shí)代,他一生渴望收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國(guó)。陸游把一腔熱情傾注筆下,寫(xiě)下了大量膾炙人口的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。他的絕筆詩(shī)——《示兒》寄托了自己的愛(ài)國(guó)情感。讀了這類(lèi)詩(shī),我的心里得到了洗禮。

          閑時(shí),我常打開(kāi)書(shū)本,靜心品味著古詩(shī)世界中時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),時(shí)而高亢,時(shí)而低沉的旋律。古詩(shī)令人回味,令人奮進(jìn)。。∥覑(ài)古詩(shī)!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇20

          記得剛剛上幼兒園的時(shí)候,爺爺奶奶就教我背古詩(shī),像“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波”,“白日依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓”,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村”等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思,但朗朗上口,只覺(jué)得挺好玩。

          上了小學(xué)以后,我認(rèn)的字多了,讀的古詩(shī)也越來(lái)越多,已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣,我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。

          早上起床穿衣服的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常不由自主地背起:“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”;走在上學(xué)的路上,也會(huì)搖頭晃腦吟上幾句:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”,活脫脫一個(gè)瀟灑的小詩(shī)人;吃飯的時(shí)候,還忍不住和媽媽對(duì)詩(shī),我說(shuō)上句,讓媽媽接下句。由于我背的詩(shī)越來(lái)越多,媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦!我是不是很厲害啊?

          當(dāng)然,也會(huì)遇到一些不懂的地方,我就去看書(shū)上的注釋、譯文和詩(shī)文的背景介紹。“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,再通過(guò)反復(fù)的閱讀和背誦,我就更能理解詩(shī)句的含義了。我的`這個(gè)學(xué)習(xí)方法不錯(cuò)吧?

          現(xiàn)在,我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀,并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中,我認(rèn)識(shí)了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩(shī)詞作者。讀著他們的詩(shī),我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然,欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖;我仿佛穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河,看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng),“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”,我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍;從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵(lì)我們奮發(fā)向上,“欲窮千里目,更上一層樓”,我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘,時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。

          古詩(shī),讓我陶醉;古詩(shī),讓我入迷;古詩(shī),激勵(lì)我不斷前進(jìn)。我愛(ài)古詩(shī),真想以后也成為一名詩(shī)人!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇21

          暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負(fù),選擇一個(gè)于月光融融的夏夜,輕輕翻開(kāi)《中國(guó)歷代詩(shī)詞精選》,微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著書(shū)頁(yè),漫溯在上下五千年的文化長(zhǎng)河中,任詩(shī)韻在心田肆意流淌……

          春花盛開(kāi)的月夜,流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去,是那一江渺無(wú)邊際的春潮,潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月,影影綽綽,碧波浮光,與深藍(lán)的天幕中孤獨(dú)的圓月交相輝映,似乎要融為一體,卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜,雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情,有游子思鄉(xiāng),亦有鴻雁傳書(shū),有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的'孤月,帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思,墜入“落月?lián)u情滿江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。

          恍然間,耳畔響起幽幽羌笛之聲,那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng),腥風(fēng)伴血雨,關(guān)內(nèi)黃河上白云,孤城萬(wàn)仞山。岑目遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)兵營(yíng)內(nèi)殘旗亂舞,勁風(fēng)蕭瑟,一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆:“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)!蹦撬坪跏菍(duì)邊關(guān)將士的安慰勸勉,亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。

          我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海,忽而登上怪石嶙峋的蜀道,盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖,透過(guò)險(xiǎn)峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣;繼而又“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”般疏狂一醉,借酒澆愁;亦或體驗(yàn)“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的少女愜意;忽而“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝,優(yōu)哉游哉。

          閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文,踽踽獨(dú)行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家,接力行舟,讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(zhǎng)河。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇22

          大千世界,無(wú)奇不有。

          我愛(ài)充滿了浪漫色彩的《安徒生童話》;我愛(ài)充滿了生活色彩的《一千零一夜》;我愛(ài)充滿了愛(ài)國(guó)情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》;我愛(ài)充滿了豪情壯志的《水滸傳》;但我更愛(ài)充滿了濃厚的文學(xué)色彩的古詩(shī)文。

          我愛(ài)古詩(shī)文的圖畫(huà)美!俺林蹅(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!边@一千古名句,描繪了一幅宏偉的畫(huà)面:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā);大自然中,病樹(shù)之旁萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理;“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前!泵枥L了一幅回望秦嶺,云遮霧鎖,家今何在?眼前藍(lán)關(guān),大雪擁塞,馬亦不前的悲涼畫(huà)面,讓人不禁鼻頭一酸。“野芳發(fā)而悠香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。”讓我們真切地感受到了山間四季的景色之美。

          我愛(ài)古詩(shī)文的哲理美!吧街厮畯(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!憋柡松羁痰娜松芾恚寒(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),別害怕,迎頭而上,堅(jiān)持不懈,總會(huì)有豁然開(kāi)朗的時(shí)候;“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”讓我知道了站得高,看得遠(yuǎn)。只有登上頂峰才能俯視一切,努力戰(zhàn)勝困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!敝校嬖V我們面對(duì)挫折,迎難而上,鍥而不舍,繼續(xù)前進(jìn),總會(huì)出現(xiàn)一片新天地。

          我愛(ài)古詩(shī)文的人情美!疤一ㄌ端钋С,不及汪倫送我情!斌w現(xiàn)了李白與汪倫的'友誼之深厚,讓我們感動(dòng);“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”中看到故鄉(xiāng)的水“都不忍離開(kāi)他,要送他萬(wàn)里,這是對(duì)故鄉(xiāng)多么眷戀的情感!“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突,F(xiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!边@幾句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人,同情他們,想讓他們有一個(gè)“風(fēng)雨不動(dòng)”的庇護(hù)所,為他們遮風(fēng)擋雨,這是多么高尚的道德境界。

          中華民族的文化閃耀著他們獨(dú)特的光芒,引領(lǐng)我們前進(jìn),讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇23

          “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@首李白的《靜夜思》,是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī),也是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。

          小時(shí)侯,酷愛(ài)詩(shī)詞的媽媽總愛(ài)吟誦詩(shī)句。每到晚上,媽媽就吟誦著古詩(shī)詞伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……久而久之,在她的熏陶下,我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái),常常會(huì)主動(dòng)地讀起古詩(shī)。媽媽見(jiàn)我這樣喜歡古詩(shī),就經(jīng)常給我買(mǎi)詩(shī)詞書(shū)籍,教我閱讀、吟誦。

          一次,媽媽教了我一首《樂(lè)府詩(shī)集長(zhǎng)歌行》,其中有一句讓為之深深震撼:“少壯不努力,老大徒傷悲!边@句話是說(shuō)年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng),到了老年,悲傷也沒(méi)用了。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了,一針見(jiàn)血地告誡我們要好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,不要浪費(fèi),要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了,只能留下滿腔的悲傷。正因?yàn)槲覐男【蛷倪@句詩(shī)中明白了珍惜時(shí)間的`道理,所以我便時(shí)時(shí)刻刻要求自己守時(shí)、惜時(shí),很多人都為我的這種好習(xí)慣而贊嘆不已。

          但這首詩(shī)中的“青青園中葵,朝露待日曦!笔刮液芾Щ,因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫(xiě)這句話,我覺(jué)得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)當(dāng)老師的媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了便笑著替我解答:詩(shī)人借園中葵春天茂盛,秋天衰敗的形象,來(lái)比喻人生少壯時(shí)的美好和老大時(shí)的凄慘。我才明白原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了烘托意境,為下文做鋪墊。我把這種寫(xiě)作方法運(yùn)用在習(xí)作中,沒(méi)想到效果出奇的好,受到了老師的表?yè)P(yáng)。

          從那時(shí)起,我覺(jué)得我的生活充滿了陽(yáng)光,我似乎就是詩(shī)人,時(shí)不時(shí)總愛(ài)吟上幾句,引得一群伙伴的追捧。哈哈!我也有“粉絲”!我在得意之余更要感謝古詩(shī),是它,讓我思維更靈活;是它,讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作;是它,讓我擁有了自信;是它,讓我變得高雅……

          千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——古詩(shī)詞,我愛(ài)你!在你的身上不僅收獲了知識(shí),更凈化了我的靈魂!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇24

          中華民族上下五千年,從夏商周,到元明清,古詩(shī)文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)文的星空中,探索其獨(dú)特的魅力。

          我愛(ài)古詩(shī)文中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的王維,曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光,我從這句詩(shī)中,仿佛看到,沙漠之上,飄起筆直的狼煙,黃河邊際,一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中,我看到安史之亂后的國(guó)亡之景,國(guó)都被攻破,山河依舊在,但那昔日繁華已不在,國(guó)都內(nèi),雜草叢生。在早春凌晨,看那月光下的屋舍,在滿是銀霜的路上,行人的足跡卻已印上,這使我想起“雞聲茅店月,人跡板橋霜”!疤炫c云與山與水,上下一白”讓我看到雪后西湖,天地渾然一色,冰花周?chē)讱鈴浬,只有一道長(zhǎng)堤,一點(diǎn)湖心亭,一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文,怎能不使人沉醉。

          我愛(ài)古詩(shī)文中真誠(chéng)淳樸的.人情之美。有汪倫邀李白做客,李白臨走時(shí),忽然聽(tīng)到岸上的歌聲,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節(jié),忍受孤寂,歡飲達(dá)旦,發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝,傍晚貶至八千里路外的潮州,卻仍不改憂國(guó)憂民之心,以殘年余力效忠國(guó)家,有著“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設(shè)宴與民同飲同樂(lè)的“醉能同其樂(lè)”的與民同樂(lè)的思想與精神。

          我愛(ài)古詩(shī)文中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”中可以看出,天無(wú)絕人之路,終會(huì)有一線生機(jī),塞翁失馬,焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜,江春入舊年”,它告訴我們,時(shí)序更替,新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō):“不以物喜,不以己悲!辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲,回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。

          我愛(ài)古詩(shī)文,愛(ài)這其中的蘊(yùn)意。古詩(shī)文,令我沉醉。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇25

          我熱愛(ài)古詩(shī)詞,古詩(shī)詞中有情有義讓人感嘆不已。

          “死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。”“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年!标懹蔚膼(ài)國(guó)情懷令世人敬佩和贊嘆。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的氣魄與對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂,想盡自己的力量去報(bào)效祖國(guó)?僧(dāng)杜甫聽(tīng)到“劍外忽傳收薊北”,便“初聞涕淚滿衣裳!痹谒缴谝皇卓煸(shī)里,我感到陸游對(duì)國(guó)家收復(fù)失地的'喜,對(duì)唐朝軍隊(duì)的希望。人們讀了他的詩(shī)句,在字字行行之間感受到他們的愛(ài)國(guó)情、憂民情。

          游子在外,做官在外必有濃濃的思鄉(xiāng)之情。那母親手上織的衣服一針接著一針,害怕兒子很晚才回來(lái)。正如孟郊所嘆“臨行密密縫,意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過(guò)窗戶(hù)打在地上像霜一般,看見(jiàn)此情此景一股思鄉(xiāng)之情涌上心來(lái),不禁吟道“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這一千古佳句,被一代一代人的傳送。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!蓖蹙S在他鄉(xiāng)做官每到節(jié)日便更加思念親人,不禁一股苦悶之情迎面而來(lái)。吟道“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!泵辖纪蹙S思念母親,李白思念家鄉(xiāng),那思鄉(xiāng)情和親情打動(dòng)了無(wú)數(shù)的人,哪怕過(guò)了幾千年也不曾被時(shí)間的有所沖淡。

          “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,“愿君多采拮,此物最相思”,“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”。古今文人墨客友誼慎重,無(wú)數(shù)詩(shī)篇都是灑淚而別。“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲”,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,李白在小船上剛想走,忽然聽(tīng)到在岸上傳來(lái)歌聲,回頭一望,原來(lái)是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺,但都比不上汪倫送我感情!我仿佛看見(jiàn)李白的手顫抖,默默無(wú)言?xún)裳蹨I痕,另一只手微微地招了招手……這句詩(shī)間的朋友情,不舍情。

          古詩(shī)詞讓我感到了它們的經(jīng)典,它們的情感,他們的威力。我愛(ài)上了那詩(shī)、那有靈魂的人!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇26

          唐詩(shī)就像是一座姹紫嫣紅的百花園,異彩紛呈,奇麗無(wú)比。每一首詩(shī)就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢?遨游在詩(shī)中,仔細(xì)品味著詩(shī)中那妙不可言的精華,真是愜意之極!

          在我剛上一二年級(jí)的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了許多關(guān)于唐詩(shī)的書(shū)。那時(shí)候我不理解詩(shī)的意思,于是,便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的,我看著句上的拼音,能一句一句地讀出來(lái)了,我高興極了。一有時(shí)間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩(shī)背詩(shī)。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”……還幻想著自己有一天做個(gè)大詩(shī)人。

          長(zhǎng)大以后,我讀的詩(shī)多了,也從中明白了不少道理。讀李白的《贈(zèng)汪倫》,我從“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”中體會(huì)到了友誼的真摯與純潔;從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開(kāi),淘金女伴滿江隈里我體會(huì)到了淘金婦女的勞動(dòng)辛苦。從中,我明白了,詩(shī)人在寫(xiě)作的時(shí)候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來(lái),最后全部融入到了詩(shī)中,這樣我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,才會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。

          在詩(shī)中,我也得到了許多寶貴的啟示。如:讀孟郊的《游子吟》后,我從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”中體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,明白了要讓父母少操心。從李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》中體會(huì)到了農(nóng)民種田時(shí)的辛苦,明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····

          讀詩(shī),還培養(yǎng)了我的理解能力。因?yàn)橐x懂詩(shī),就要明白詩(shī)中的`意思。而理解意思,就得“細(xì)嚼慢咽”,一個(gè)字一個(gè)詞地去理解,直到滲透為止。到那時(shí),眼睛、腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出詩(shī)中所描繪的景色,詩(shī)才能讀懂讀透。

          在讀詩(shī)時(shí)我還體會(huì)到,詩(shī)人的寫(xiě)作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無(wú)不勝舉。

          !古詩(shī),你如一片片落葉,撒落人間,你如一朵朵花兒,爭(zhēng)奇斗艷。你讓我明白了道理,得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈,照亮我前進(jìn)的道路,你是我成長(zhǎng)路上的指南針,指引我走上正確的道路。

          我愛(ài)古詩(shī)!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇27

          大家好!中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,世界上沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家像中國(guó)一樣擁有多如繁星的詩(shī)人詞家,浩如煙海的詩(shī)歌詞作。中國(guó)的詩(shī)具有非常非常高的藝術(shù)造詣,能使讀者在閱讀中汲取古詩(shī)詞中的營(yíng)養(yǎng)與快樂(lè),感悟古詩(shī)詞中的藝術(shù)魅力,從而獲得美的享受。

          南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游是一位讓人敬佩的愛(ài)國(guó)詩(shī)人!妒緝骸芬辉(shī)是他一生的絕筆詩(shī),同時(shí)也是表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)熱情的絕唱。我每次誦讀他的《示兒》一詩(shī)時(shí),就仿佛看到燭光搖曳中,詩(shī)人僵臥病榻,老淚縱橫,囁嚅著嘴,斷斷續(xù)續(xù)呤下四句詩(shī):“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!鄙畛帘瘔训那檎{(diào)中滲透作者永不衰竭的赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)激情。

          宋代大詩(shī)詞家辛棄疾的《青玉案元夕》這首詞描繪的是元宵佳節(jié)滿城燈火,游人如云,歌舞通宵的熱鬧場(chǎng)景,其中“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨”這句,展示的是一幅元宵佳節(jié)特有的`火樹(shù)銀花,爭(zhēng)相斗艷的瑰麗場(chǎng)景,而“眾里尋他千驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”更是成為絕妙的句子膾炙人口,令人回味無(wú)窮》

          唐朝詩(shī)人陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》的詩(shī)句:“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”一個(gè)“念”字表現(xiàn)了詩(shī)人包括宇宙古今,寬廣無(wú)限的精神境界;一個(gè)“獨(dú)”字又渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感。

          讀了這么多詩(shī)人的詩(shī)句,我覺(jué)得祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。而中華古詩(shī)文有時(shí)我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇的佳作內(nèi)容極其豐富:有的寫(xiě)景,有的寫(xiě)物;有的抒情,有的敘事;有的寫(xiě)人民的悲歡離合,有的寫(xiě)國(guó)家的治亂盛衰;有的情意纏綿,有的豪邁奔放。因此每一個(gè)中國(guó)人不妨去多讀一些古詩(shī)詞,定然會(huì)從中受到教益,得到啟發(fā)。今天,讓我們徜徉在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中盡情去感受一下博大精深的中華古文化吧!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇28

          唐詩(shī)宋詞,我偏愛(ài)宋詞較多。雖說(shuō)宋詞同唐詩(shī)一樣,讀起來(lái)朗朗上口,有著較強(qiáng)的節(jié)奏性,但,我喜愛(ài)宋詞,是喜愛(ài)詞中語(yǔ)言所抒發(fā)的情志。

          學(xué)習(xí)宋詞,個(gè)人認(rèn)為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調(diào)會(huì)在這首詞中的語(yǔ)句直接或間接地表現(xiàn)出來(lái)。而你要做的,就是去“抓住”表現(xiàn)情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》:“可憐白發(fā)生!”,從“可憐”和一個(gè)感嘆號(hào)就讓人體會(huì)到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時(shí),也會(huì)主動(dòng)地在這個(gè)地方慢下來(lái),有意識(shí)地讀出那種“可憐”的滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中,“而今識(shí)盡愁滋味”的“盡”字,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字,卻道出了作者現(xiàn)在的情感!皡s道天涼好個(gè)秋”看似無(wú)玄機(jī),但一與前面“識(shí)盡愁滋味”聯(lián)系起來(lái),你至少能知道,這句不單單在講天氣,而是作者愁到無(wú)話可說(shuō),才會(huì)顧左右而言他。在初讀時(shí),這幾個(gè)表現(xiàn)情感的地方就能讓你知道作者寫(xiě)詞時(shí)的心中所想,再聯(lián)系寫(xiě)作背景與作者生平,就能準(zhǔn)確把握詞人一生渴望收復(fù)失地的滿腔熱情,然而直至老年他都未能實(shí)現(xiàn)抱負(fù),可見(jiàn)其悲愁已經(jīng)到無(wú)處訴說(shuō)的境地。再如陸游的《訴衷情》。第一遍讀下來(lái)肯定會(huì)有一股悲涼直沖心上,想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼,再聯(lián)系上下文與作者生平與寫(xiě)作背景,就能感受到作者想要去前線赴戰(zhàn),卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會(huì)詞的'大意,詞人的感慨與寫(xiě)作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中:“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛!睆摹蔼(dú)”與“雙”中至少能體會(huì)出詞人的那一份孤獨(dú);辛棄疾《青玉案》:“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!鼻懊娴脑κ⒕耙r托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨(dú),其實(shí)就是作者自己。再看看作者生平與社會(huì)背景,就可以體會(huì)出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。

          由此可見(jiàn),把握詞的情感我認(rèn)為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味,就讀來(lái)享受,思路通暢了。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇29

          我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)。《鵝》,這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我,我小時(shí)候都還說(shuō)不清話,卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī),再加上媽媽對(duì)我的希望,所以她一有時(shí)間就教我。

          媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái),如果背累了,可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候,我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的淚花滑過(guò)臉龐時(shí),我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫,合轍押韻,春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然的這首春曉,相信已經(jīng)是家喻戶(hù)曉的'名詩(shī)了;我喜歡它的景色優(yōu)美,喜歡蘊(yùn)含哲理的“明月松間照,清泉石上流”。

          每次,當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí),她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的一句話就是“孩子,今天你又學(xué)了幾首古詩(shī),來(lái),被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背,一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī),就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī),一篇簡(jiǎn)短的文章,更是一首歌,是心靈棲息之處。同時(shí),也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。

          我愛(ài)古詩(shī),更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇30

          有人說(shuō)在這個(gè)日新月異的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,文言文已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但我卻對(duì)他情有獨(dú)鐘,我喜歡他的精煉語(yǔ)言,美好的意境。讀它的時(shí)候常常使我浮想聯(lián)翩,身臨其境。我家住在桃花源,那里“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。”你看那“茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁溫?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬!蔽揖褪悄莻(gè)頑皮的小兒子,我看到哥哥們都在干活,我也拿起了鞭子去放牛。

          我悠然地騎在牛背上,嘹亮的歌聲穿過(guò)樹(shù)梢,我無(wú)比愜意的享受著這無(wú)拒無(wú)束的快樂(lè)……“歸來(lái)飯飽黃昏后,不脫蓑衣臥明!甭(tīng)著清越的'鳥(niǎo)鳴,我悠閑的走在黃四娘家那開(kāi)滿鮮花的小路上,向劉禹錫先生的“陋室”走去,今天他要給我們講周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽(tīng)到那里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲:“人之初,性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背書(shū)了。

          我加快腳步向私塾走去,但還是遲到了,劉先生罰我背《沁園春雪》,“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節(jié)節(jié)巴巴的背不下去了,先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下!芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過(guò)來(lái),要不是劉先生這一戒尺我還準(zhǔn)備“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鳶!蹦!我愛(ài)古詩(shī)詞,我喜歡接受他美感意識(shí)的熏陶。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇31

          中華民族有五千年的悠久歷史,燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù),而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。

          從上學(xué)到現(xiàn)在,課內(nèi)課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了!按挚暣蟛脊模褂性(shī)書(shū)氣自華”,詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨(dú)特魅力,使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的`文學(xué)海洋中。

          我喜歡“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊,也會(huì)被“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著;我崇拜“平明尋白羽,沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣,看到“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生”的辛棄疾,我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情;在毛主席的筆下“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國(guó)風(fēng)光里;而王維的詩(shī)句“人閑桂花落,夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗;李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。

          這些古詩(shī)詞中,我感悟了古人的情懷,欣賞了祖國(guó)多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵(lì)著我,在我遇到困難時(shí),會(huì)想起“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,讓我鼓起勇氣,克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí),會(huì)想起“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。

          “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!”今后我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞,并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng),讓我的人生之路越走越充實(shí),越走越寬闊。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇32

          中華民族有五千年的悠久歷史,有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶,其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。

          從上學(xué)到現(xiàn)在,我在課內(nèi)外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著一個(gè)人的職業(yè)生涯,他的肚子里塞滿了詩(shī)詞書(shū)法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨(dú)特魅力,讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。

          我喜歡沙漠的遼闊,長(zhǎng)河落日?qǐng)A的地方,也會(huì)被沖向皇冠,雨歇的愛(ài)國(guó)情懷所激發(fā);我佩服他,第二天早上他發(fā)現(xiàn)他的`白羽箭,尖深的將軍在堅(jiān)硬的巖石,李光,誰(shuí)看到發(fā)生在國(guó)王身上的事情,贏得了他去世前后的名聲,可憐辛棄疾,我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁;在毛主席的筆下,北國(guó)風(fēng)光千里冰封,飄雪的構(gòu)圖仿佛把人置身于北國(guó)一望無(wú)際的景色之中;然而王維的詩(shī)閑桂花落,夜靜山空,把我?guī)У搅艘轨o山澗;李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天,讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。

          在這些古詩(shī)中,我體會(huì)到了古人的情懷,領(lǐng)略了祖國(guó)許多地方的美景。同時(shí),這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想,不是天寒地凍,而是梅花聞起來(lái)有多香,讓我鼓起勇氣,克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候,想起江東的孩子多才多藝,想東山再起也是未知數(shù),就沒(méi)灰心,繼續(xù)努力。

          讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!在未來(lái),我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞,從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng),讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇33

          古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,孔子也說(shuō)過(guò)“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”。我學(xué)過(guò)許多古詩(shī)詞,如李白的《古朗月行》,杜甫的《絕句》,賀知章的《詠柳》……這其中我最喜歡、最受感觸、對(duì)我影響最深的是唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》。

          詩(shī)中,孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情!按饶甘种芯,游子身上衣”中,我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親,正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服,衣服上的'線與線之間沒(méi)有一丁點(diǎn)兒空隙,好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,讀到這里我便閉上眼睛,仿佛看到了那位老母親正在對(duì)他的孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐:路上一定要小心,晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺(jué),天冷了要多加些衣服,要按時(shí)吃飯,早點(diǎn)兒回家,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)?“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,是啊,父母恩,情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報(bào)父母,做一個(gè)懂得感恩的人。

          千百年的歷史長(zhǎng)河中流傳著我國(guó)獨(dú)一無(wú)二的瑰寶,古詩(shī)詞就是最寶貴的一個(gè),古詩(shī)詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶,我愛(ài)古詩(shī)詞,古詩(shī)詞是我們中華民族的驕傲。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇34

          我從小就喜歡讀古詩(shī)文,因?yàn)楣旁?shī)文可以讓我們學(xué)到知識(shí)。

          從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我又讀了不少的關(guān)于不少古詩(shī)的書(shū),比如杜牧的《清明》、李白的《贈(zèng)汪倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙,而且教會(huì)了我很多做人的道理。

          我喜歡古詩(shī)文,同時(shí)我也喜歡古詩(shī)里的句子。有“野火燒不盡,春風(fēng)吹有生!敝行〔堇锞右椎倪M(jìn)取力量,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!敝新浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I(xiàn)精神,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”中菊花里有陶淵明的隱士情懷,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!敝猩徎ɡ镉兄芄U的高潔品格。

          雖然我喜歡古詩(shī)和句子,但是我也喜歡《憫農(nóng)》。因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!敝v的是烈日當(dāng)空,農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱,流著滿頭大汗,辛勤地鋤草、耕地,汗珠一串串地滴下來(lái),滴進(jìn)了泥土里的情境。

          現(xiàn)在大家的`生活都富裕了,很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。比如在學(xué)校班級(jí)里吃飯的時(shí)候,我看見(jiàn)有的同學(xué)非常挑食,好吃就吃,不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約,不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對(duì)的。

          讀完這首詩(shī),我知道了一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱,所里說(shuō)大家讓節(jié)約糧食,從我作起。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇35

          五年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,我觀看了電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,節(jié)目里面呈現(xiàn)了漢字、武術(shù)、古詩(shī)詞等內(nèi)容,展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。其中,最令我印象深刻的還是古詩(shī)詞。

          古詩(shī)詞之美讓我向往。當(dāng)春來(lái)來(lái)臨,小草露出小腦袋,睜開(kāi)了惺忪的睡眼,伸了一個(gè)懶腰,我想起了“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”,一陣風(fēng)吹來(lái),楊柳那碧綠的紙條迎風(fēng)飄揚(yáng),讓我想起了“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

          當(dāng)你走在炎炎夏日里的杭州西湖,看著那獨(dú)特的`風(fēng)光,我的腦海里蹦出“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。當(dāng)夏天夜晚,知了在鳴叫時(shí)候,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”就是最好的寫(xiě)照。

          當(dāng)秋天,道路兩旁楓樹(shù)葉子變紅,我想到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。

          當(dāng)冬天來(lái)臨,梅花再墻角獨(dú)自開(kāi)放,我想到了“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”,當(dāng)大學(xué)紛飛,落在輕松上,使我想到了“大雪壓青松,青松且挺直”。

          古詩(shī)詞之美令我向往,古詩(shī)詞之美無(wú)處不在,它體現(xiàn)在四季之中,也可以體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)情懷。一位96歲的老前輩,讓我尤為敬佩,他從事古詩(shī)詞翻譯60多年,使中國(guó)那浩如煙海的古代詩(shī)歌流傳給了多少?lài)?guó)家,讓多少?lài)?guó)家的居民體會(huì)到中國(guó)古詩(shī)文的美。

          我愛(ài)古詩(shī)詞!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇36

          我和古詩(shī)文有著不解之緣。從小,父母就讓我背古詩(shī)文。所以我會(huì)非常多的古詩(shī)。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來(lái)。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了,爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文,直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。

          李白、杜甫、白居易;唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)……我都略懂一些。我可喜歡古詩(shī)文了,我喜歡它的轍合押韻,朗朗上口。李白的《靜夜思》,不管是老人還是孩子,都能一字不差地讀下來(lái)。我喜歡它詞句精練,通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。不管是科學(xué)家,還是平常人,只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理。明月松間照,清泉石上流。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。欲窮千里目,更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華。

          難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的`作文中,我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),描寫(xiě)雪中的奇麗景色;通過(guò)引用李白的蜀道難,難于上青天,形容人們遇到的困難之大;通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,抒發(fā)子女對(duì)母親的深情……總之,通過(guò)引用古詩(shī)文,努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服力,從而深化文章主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我愛(ài)古詩(shī)文!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇37

          古詩(shī)詞,是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來(lái),我國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉,它篇幅不長(zhǎng),但是只要你細(xì)細(xì)品讀,體會(huì)其中的意境。你就能體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感,這樣,詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的,而是生動(dòng)、富有活力的了。

          我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了,其中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是:人有相聚也有分離,月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換,這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康,平平安安,雖然相距千里,但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對(duì)故鄉(xiāng),家人們的思念。詩(shī)中有很多對(duì)環(huán)境的描寫(xiě),使我仿佛看到了:朱紅色的樓閣、雕花的窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……

          杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī),詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法,把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上,整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽,充分的'體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài),和對(duì)這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。

          詩(shī)詞文化,博大精深,還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它,讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞,愛(ài)它的高深莫測(cè),愛(ài)它的意蘊(yùn)淡雅,愛(ài)它的豐富多彩!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇38

          鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》,是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī),就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯,聽(tīng)爺爺說(shuō),我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī),他雖然沒(méi)考上學(xué),但對(duì)唐詩(shī)情有獨(dú)鐘。

          久而久之在爸爸的熏陶之下,我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái),也常常能吟誦幾句。有一次,爸爸教了我一首《長(zhǎng)恨歌》,其中有一句最令我難忘:“少壯不努力,老大徒傷悲!卑职指嬖V我這句話雖然只有十個(gè)字,但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵,朝露待日曦。”使我很困惑,因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫(xiě)這句話,我覺(jué)得這句是多余的。

          后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的老師,老師便笑著替我解答,原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的鋪墊,使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招,這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用,為我的.作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了,因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我豐富了知識(shí),而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì)了很多寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫(xiě)得達(dá)到總結(jié)全文的作用,這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛,我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細(xì)致入微。

          我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確,條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適,拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,中華古詩(shī)詞我愛(ài)你!從你的字里行間里我受益匪淺。

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇39

          在小學(xué)的時(shí)候,我總感覺(jué)古詩(shī)什么意思也沒(méi)有,所以,在小學(xué)的時(shí)候,我都是把詩(shī)死記硬背下來(lái)的,沒(méi)幾天便忘了。但是,自從我在四年級(jí)上了王老師的國(guó)學(xué)班后,我便發(fā)現(xiàn)了古詩(shī)的樂(lè)趣。

          其實(shí)古詩(shī)并不是很難,如果是長(zhǎng)詩(shī),比如《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等一些詩(shī),這一些詩(shī)是需要一天一天積累下來(lái)的,比如我把《琵琶行》背下來(lái)就用了差不多一個(gè)月的時(shí)間,但是我并沒(méi)有死記硬背,而是先理解了詩(shī)的大概意思才開(kāi)始背的,所以,要想背會(huì)詩(shī)就需要先理解全詩(shī)的.意思。

          我第一次開(kāi)始背詩(shī)的時(shí)候,感覺(jué)一點(diǎn)兒也沒(méi)有頭緒,感覺(jué)根本就背不下來(lái),但是我發(fā)現(xiàn)我讀了幾十遍之后,我竟然立刻便會(huì)背了,所以,我又想起了一個(gè)流傳千古的句子:“一遍生,二遍熟,三遍可以當(dāng)師父”。是啊!只要功夫深,鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力,才可以干成大事!

          在這個(gè)寒假中,我已經(jīng)把語(yǔ)文課本上的詩(shī)背了一半兒了,因?yàn)槲矣X(jué)得,課本上的詩(shī)都非常的好,比如人們口口相傳的:“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!薄皟和嘁(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從哪里來(lái)!彼裕覀冎灰茏プ£P(guān)鍵詞,便可以把全詩(shī)的內(nèi)容概括出來(lái),因此,我認(rèn)為關(guān)鍵詞非常重要。

          我每天都會(huì)來(lái)背一首古詩(shī),因?yàn)槲沂且粋(gè)非常喜歡背古詩(shī)的人!

          我愛(ài)讀古詩(shī)詞作文600字 篇40

          古往今來(lái),詩(shī)詞歌賦向來(lái)被人們所喜愛(ài),我也不例外。我愛(ài)唐詩(shī)那灑脫的美,也愛(ài)宋詞那韻味的美。讀一首好詩(shī)、好詞,就如同品一杯清新淡雅的香茗,鄰人口齒留香;又恰似嘗一壺歷史悠久的醇酒,使人回味無(wú)窮。

          伴著淡淡的墨香,書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻,詩(shī)一首一首的`看,思緒一縷一縷的理。又想起“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的亡國(guó)之痛;可記得“剪不斷,理還亂,是離愁”的辛酸苦楚;怎能忘“才下眉頭,卻上心頭”的愁苦思念;卻依記“知否,知否。應(yīng)是綠肥紅瘦”的淡淡凄涼。

          隨著朗朗的讀詩(shī)聲,我仿佛看到了周敦頤那“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的清風(fēng)傲骨,心泛起微微漣漪,好似嗅到了陣陣蓮香;我仿佛看到了蘇軾那“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿,心在月宮那般意緒,好似看到了燦燦月光;我仿佛看到了“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家”馬致遠(yuǎn)那深遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之情;我仿佛看到了“興,百姓苦;亡,百姓苦”張養(yǎng)浩那深深的憎惡之情。

          人生就如似水流年,總要用一些東西來(lái)充實(shí)人生。我用那將美揮灑的淋漓盡致的詩(shī)詞,充盈我的人生。

          往事似炊煙,緩緩升起,從灰色變透明,從模糊到清晰,往事已淡忘。而不忘的,是那最美的詩(shī)詞。不變的,是我對(duì)詩(shī)詞那細(xì)雨般的愛(ài)戀。

          我愛(ài)詩(shī)詞!

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