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      2. 讀書(shū)經(jīng)典詩(shī)詞

        時(shí)間:2020-09-26 13:01:09 詩(shī)詞 我要投稿

        讀書(shū)經(jīng)典詩(shī)詞

          古人作詩(shī)詞,不僅可用來(lái)抒情詠懷,也能有用于勸誡。以詩(shī)相警,讓人更易銘記于心。譬如“少壯不努力,老大徒傷悲”便警示人們少年時(shí)期要努力學(xué)習(xí)。勸人讀書(shū)學(xué)習(xí)是勸誡詩(shī)詞吟詠?zhàn)疃嗟念}材。古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人學(xué)士都曾作詩(shī)勸誡家族子弟讀書(shū)勉學(xué)。下面是關(guān)于讀書(shū)經(jīng)典詩(shī)詞的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        讀書(shū)經(jīng)典詩(shī)詞

          勸學(xué)

          唐·顏真卿

          三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。

          黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

          顏真卿自幼家道中落,憑借自己苦讀方才有所成就,尤其是于書(shū)法一道更是自成一家,名傳千古!正是認(rèn)識(shí)到刻苦讀書(shū)的道理,顏真卿才會(huì)作此《勸學(xué)》詩(shī)以勸勉子弟后人勤學(xué)苦讀!一句“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”通俗易懂富含哲理,成為流傳千古的名句。

          白鹿洞二首·其一

          唐·王貞白

          讀書(shū)不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。

          不是道人來(lái)引笑,周情孔思正追尋。

          “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,想必每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這句出自《增廣賢文》的警語(yǔ),殊不知《增廣賢文》正是引用了唐代王貞白的詩(shī)句并加了一句“寸金難買寸光陰”!王貞白這首詩(shī)于情于景,都乏善可陳,但于敘事之間道出哲理感悟,尤其一句“一寸光陰一寸金”,將無(wú)形的光陰以金子的形象襯托出時(shí)間的寶貴,勸人珍惜光陰!千古名句,著實(shí)不凡!

          和董傳留別

          北宋·蘇軾

          粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

          厭伴老儒烹瓠葉,強(qiáng)隨舉子踏槐花。

          囊空不辦尋春馬,眼亂行看擇婿車。

          得意猶堪夸世俗,詔黃新濕字如鴉。

          很多人都知“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,卻很少有人知道這個(gè)千古名句出自蘇東坡的`這首詩(shī)!蘇東坡這首《和董傳留別》并非為勸誡而作,但這句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”卻是極為經(jīng)典地道出了讀書(shū)與外在氣質(zhì)的關(guān)聯(lián),講出了讀書(shū)能使人氣質(zhì)升華高雅脫俗的道理!

          冬夜讀書(shū)示子聿

          南宋·陸游

          古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。

          紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

          旁人勸誡多是勸勉勤學(xué)苦讀,唯獨(dú)陸游這首勸誡詩(shī)道出了知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的道理!這首詩(shī)前兩句先以古人做學(xué)問(wèn)說(shuō)起,寫(xiě)出了做學(xué)問(wèn)的艱難:“少壯工夫老始成”,潛意即位勸勉兒子珍惜青春時(shí)光努力讀書(shū)。而末兩句則是教育兒子如何讀書(shū):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。便是既要讀書(shū),也要身體力行地實(shí)踐方才能明悟真理!

          觀書(shū)有感二首·其一

          南宋·朱熹

          半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

          問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

          最后一首讀書(shū)詩(shī)便是朱熹的《觀書(shū)有感》,朱熹曾作兩首《觀書(shū)有感》,這是其中第一首。不同于一般的勸誡詩(shī),朱熹此詩(shī)以湖水之景喻理,寫(xiě)出了人們需得時(shí)時(shí)讀書(shū),學(xué)習(xí)新知識(shí)方能保持心靈之水清澈的道理!一句“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”既有藝術(shù)性有深含哲理,不僅意寓讀書(shū),放之任何一行都是同樣的道理!

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