如何鑒賞中國(guó)古代詩(shī)詞呢
詩(shī)是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來(lái)源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩(shī)與歌的總稱。開始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。中國(guó)詩(shī)歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品。西歐的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩(shī)人開啟創(chuàng)作之源。
一、 按內(nèi)容來(lái)分類：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)(詠史詩(shī))、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。
(1)懷古詩(shī)。
一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)
(2)詠物詩(shī)。
詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。
(3)山水田園詩(shī)。
南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。
(4)戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)。
從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)仍頻，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
(5)行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)。
古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情
(6)送別詩(shī)。
古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。
古詩(shī)看到題之后一定先分類，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。 比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。比方寫明月，進(jìn)而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)多了。請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫情，觸景生情的。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話：以景寫情，觸景生情，詩(shī)人通過對(duì)某某景物的描寫表達(dá)了某某感情，情景相生，使無(wú)形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受
二、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法
詩(shī)歌的表現(xiàn)手法很多，我國(guó)最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”�！睹�(shī)序》說(shuō)：“故詩(shī)有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌�！�
這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)篇種類，“賦、比、興”就是詩(shī)中的表現(xiàn)手法。這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來(lái)，常常綜合運(yùn)用，互相補(bǔ)充，對(duì)歷代詩(shī)歌創(chuàng)作都有很大的影響。
在詩(shī)歌中，還有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。象征，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“以象征義”，但在現(xiàn)代詩(shī)歌中，象征則又表現(xiàn)為心靈的直接意象，這是應(yīng)予注意的。用現(xiàn)代的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌塑造形象的手法，主要的有三種：
1.比擬。
2.夸張。就是把所要描繪的事物放大，
3.借代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似
三、高考詩(shī)歌鑒賞中常見的思想感情：
● 憂國(guó)憂時(shí)1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂
● 建功報(bào)國(guó)1. 建功立業(yè)的`渴望2. 保家衛(wèi)國(guó)的決心3. 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷4. 山河淪喪的痛苦 5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 7. 理想不為人知的愁苦心情
● 思鄉(xiāng)懷人1. 羈旅思鄉(xiāng)之情2. 對(duì)親人友人的思念之情3. 邊塞思鄉(xiāng)之情4. 閨中懷人之情
● 長(zhǎng)亭送別1. 依依不舍的留念 2. 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 3. 坦陳(吐露)心志的告白
● 生活雜感1. 寄情山水，田園的悠閑2. 昔盛今衰的感慨3. 借古諷今的情懷4. 青春易逝的感傷5. 仕途失意的苦悶6. 告慰平生的喜悅
四、答題模式：
(一) 分析意境型;
1. 提問方式：此詩(shī)有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩(shī)人通過什么景物表達(dá)自己的感情?
2. 答題步驟：① 描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。
�、� 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)(以下4組) 孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
(二) 分析技巧型：
1. 提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的? 2. 答題步驟：① 明確告訴其手法。
�、� 結(jié)合詩(shī)句證明為什么。
�、� 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
(三) 分析語(yǔ)言型：
1. 提問方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)?
2. 答題步驟：① 從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡(jiǎn)練;運(yùn)用口語(yǔ);疊詞互用。
�、� 結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。
�、� 運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。
(四) 煉字型：
1. 提問方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。
2. 答題步驟：① 解釋此字在句中的含義。
�、� 翻譯此句(忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美)。
�、� 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
(五) 詩(shī)眼型：
1. 提問方式：關(guān)鍵;不能刪掉的詞。
2. 答題步驟：① 解釋詞義。
�、� 點(diǎn)名中心。
�、� 是全詩(shī)的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。
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