關(guān)于品讀詩(shī)詞鑄情操
品讀詩(shī)詞鑄情操
[摘要]這篇論文從品、讀、談、賞、析、學(xué)、議七個(gè)方面，探討了鑒賞古代詩(shī)詞的一些方法，闡釋其精神內(nèi)涵，使青少年從中國(guó)古代詩(shī)詞中受到一種人格鼓舞的力量，升華其情感。
[關(guān)鍵詞]詩(shī)詞 品讀 塑造 人格
語(yǔ)文肩負(fù)著傳承幾千年中華文明的重任，教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，而語(yǔ)文課本中編選的古詩(shī)詞又是中國(guó)幾千年來(lái)文化的精髓，一首首詩(shī)詞猶如一顆顆明珠熠熠生輝，閃爍著詩(shī)人人格的光輝。青少年正處在人生的花季，正是塑造高尚人格、樹立遠(yuǎn)大理想、陶冶美好情操、確立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。語(yǔ)文教師有責(zé)任通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀千古詩(shī)詞，幫助同學(xué)們領(lǐng)會(huì)詩(shī)作所創(chuàng)造的意境，學(xué)習(xí)表達(dá)思想感情的藝術(shù)手法，品析遣詞造句的藝術(shù)效果，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)美的感知，來(lái)汲取前賢思想精華，鑄造高尚人格。詩(shī)詞教學(xué)中，品讀詩(shī)詞鑄冶情操有著廣闊的空間。
1、品山水詩(shī)歌，熱愛祖國(guó)風(fēng)光，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”、“綠樹村邊合，青山郭外斜”�？矗焊呱轿《�，綠樹疊翠�！皻庹粼茐�(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。聽：水波激蕩，氣勢(shì)磅礴……祖國(guó)的山山水水都清秀美麗，從中我們不但可以引導(dǎo)學(xué)生隨著詩(shī)人的腳步游覽名山大川，開闊視野，還可激發(fā)他們的愛國(guó)之心、自豪之感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
2、讀邊塞詩(shī)歌，生發(fā)豪邁氣概�！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯觀，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的神奇美麗，“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的孤寂蒼涼，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的澎湃奔放，既讓大家領(lǐng)略了塞外的奇景，祖國(guó)版圖的遼闊，又會(huì)使青少年胸襟開闊，豪情萬(wàn)丈。
3、談送別詩(shī)篇，感悟美好友情。青少年喜歡交友，交什么樣的朋友，如何同朋友相處，古人也給我們樹立了榜樣�！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，朋友的'關(guān)愛之情明月可見：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，依依惜別之情化為酒干杯；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”�？�，朋友間的情誼是多么的深厚啊；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”則以豁達(dá)的胸襟和豪邁的情懷唱出了友誼的最強(qiáng)音——好男兒當(dāng)志在四方，不必卿卿我我……珍視友情，相互關(guān)愛，和睦相處，肝膽相照，共建美好人生，這也是現(xiàn)在作為獨(dú)生子女的中學(xué)生應(yīng)勤勉的。
4、賞愛國(guó)詩(shī)篇，立報(bào)國(guó)之志�！澳袃汉尾粠倾^，收取關(guān)山五十州”的豪情壯志，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的美好愿望，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的魂?duì)繅?mèng)縈，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的壯志難酬，無(wú)不讓我們感受到作者赤膽忠心的愛國(guó)抱負(fù)，他們那種熱切關(guān)懷國(guó)家興亡民族盛衰的情懷不正是激勵(lì)青少年立報(bào)國(guó)之志，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的
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