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三字經(jīng)故事劇本
《三字經(jīng)》的內(nèi)容包羅萬象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭等內(nèi)容。
三字經(jīng)故事劇本一
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
情節(jié)簡介：從前，孟子的母親為了讓孟子擁有一個良好的環(huán)境，曾三次搬家，目的是讓他不斷地用知識武裝自己的頭腦，等到將來成為一個對國家有用的人。但是孟子卻不知道學習的重要性，總是比較貪玩、淘氣，使得孟母很生氣，就割斷了正在織布的'紗線，以此教誡孟子，讓他懂得只有日積月累地學習，方有進益。
人物：孟子、孟母、老奶奶
有一天，孟子和小伙伴玩了很久才回來，孟母不太高興。
孟母說：“你總是這么貪玩、不去好好學習，是你自己想玩還是別人讓你去玩呢?”
孟子沒有做聲，只是低下了頭，好像知道了自己的錯誤�？墒�，以后幾天他還是出去玩，一玩起來就忘記時間，總是很晚才回來。
孟母想了又想，現(xiàn)在咱家住的地方離這些小孩子太近了，要是搬得遠一點，就不會有這個機會了。為此，孟母就讓孟子和她一起收拾東西離開這里了，這便是第一次搬家。
搬到新家后，隔壁有一位老奶奶，孟子經(jīng)常去聽她講很久以前的故事，使得孟子經(jīng)常不在家，孟母感到很生氣。
孟母放下手中的織布，來到老人家，看見孟子正在聚精會神地聽老人講著什么，頓時火冒三丈，拽著孟子說：“你這個孩子怎么這么不聽話呀?還不趕緊回家學習去!”
孟子卻說：“請您別著急，我聽完故事就回家還不行嗎?”
孟母又說：“說不行就不行，現(xiàn)在必須回家，你聽懂了嗎?”
孟子還想再爭辯似的，老奶奶安慰地說：“你先回家吧!下次我再給你講吧!”
孟子只好說：“好吧，下次您一定再給我講呀!”
回到家后，孟母立刻將孟子關在屋內(nèi)讓他去學習，可是孟子根本就沒有心情學習，還在回憶奶奶講的故事呢!
時間一天天過去，孟母看孟子學習沒有長進，心想：我們還得搬家，我們搬到一個沒有鄰居的山上，那空氣清新的環(huán)境多有利于學習啊!就這樣，她們搬到了山上。
這次搬家，并沒有喚起孟子對學習的積極主動性，他雖沒有了伙伴、沒有了講故事的老奶奶，可他喜歡上山上的各種鳥了，鳥兒成為了他的玩伴。
孟母想了想，我在不斷地給孟子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，可他卻不知努力學習，她想用自己的實際行動證明教誡孟子的決心。
一天，孟子又去山上和小鳥玩了，回來后興高采烈地對母親說：“媽媽，吃什么飯?”孟母理都不理他，還在細心地織布。孟子此時肚子已在咕嚕咕嚕地叫了，他見母親沒有吭聲，就獨自去尋找吃的了，可是什么也沒有找到。孟母把孟子叫到跟前，對他說：“你看，這是我這些天辛辛苦苦織的布，很用力地割斷正在織布的紗線，令孟子感到驚異，孟子說：“媽媽，媽媽，你為什么割斷它呢?多可惜呀!”可孟母卻說：“只有日積月累地織布才能將紗線織成布匹，學習也一樣，需要將知識點點滴滴的積累，才能積少成多，將知識得以利用。你對于學習又是怎樣做的呢?”孟子這次深深地領悟到了母親的用意，從此以后他就不再貪玩了，開始發(fā)奮地學習，使孟母感到很欣慰。
三字經(jīng)故事劇本二
甲：咱倆人說一段。
乙：唉。
甲：你說兩個人說笑話，它為什么叫相聲?
乙：這兩個字怎么講呢?
甲：誰給起的這個名?
乙：嗯。
甲：說笑話嘛，倆人說不也是笑話嗎?
乙：是呀。
甲：一人說不也是笑話嗎?
乙：也是說笑話呀。
甲：它怎么叫相聲?
乙：嗯。
甲：這倆字呀……
乙：噢。
甲：包括的很廣啊!
乙：噢。
甲：相貌之相，聲音之聲。
乙：唉，就這么兩個字。
甲：難啦!想一想，我們做得不夠。
乙：噢。
甲：這兩樣，拿我個人來說沒做到。
乙：噢，這兩個字都做不到。
甲：相貌之相，聲音之聲，滿不占。
乙：噢。
甲：聲音很難聽。
乙：嗓子不好。
甲：相貌……
乙：嗯。
甲：……這就甭說了，……嘿嘿!已經(jīng)長得這樣了，你說怎么辦?長這模樣總覺著怪對不住你們幾位的。
乙：嗐。
甲：其實我小時候挺好看，我小時候好看極了，我!
乙：噢。
甲：嗐，這就不能提那晚了，說那個沒用，說那個沒用，我小時候啊誰看誰愛，我，我小時候，嗬!長得好看，誰瞧誰都夸，到哪……，嗬!這小孩兒，這小孩兒多好哇!這小孩兒真好!誰都夸好，大了大了怎么變成這樣了?唉!
乙：這種話呀，哎，像各位要是沒見過你的，哎，可以信，因為什么呀?人家不知道你小時候長得什么樣，你要跟我說我不信，你小時候也這德興，哎，您打小時候就這猴牌的，就這樣，到現(xiàn)在還這模樣。
甲：小時候比這強得多啊。
乙：那大了怎么變這樣了。
甲：大了……你這不是該著當著嘛這不是，我呀，我打小時侯就聰明。
乙：你?
甲：你瞧，腦筋就好。
乙：噢。
甲：我上學那晚，我念書的時候，我們老師就最喜歡我，夸我，愛我，沒打過。
乙：好學生。
甲：沒挨過打，沒挨過說。
乙：嗯。
甲：沒招老師生過氣。
乙：好哇。
甲：看看，你看看，你看這意思像個聰明人，像不像?
乙：唉，夠機靈的。
甲：唉，你呀，你要跟我待長了你就知道了，你就知道我這學問多大了，我們這一塊畢業(yè)的這幾個人呀，一個賽著一個的。
乙：是呀?
甲：嗬!一個賽一個的聰明，腦筋好，腦筋快。
乙：噢，你們同學呀?
甲：認識嗎?
乙：誰呀?不知道是誰?
甲：王，你認識，你認識，你忘了，你忘了，你忘了。
乙：哪位?
甲：王。
乙：王什么?
甲：王元堂。
乙：……唱河南墜子那個。
甲：啊。
乙：噢，你們同學。
甲：你看那模樣，你看那相貌，就帶著那聰明樣，王元堂我們這師兄弟，一師之徒，小時候上學，跟老師一塊念書，那誰，那個那個沈君認得嗎?
乙：噢，學口技那沈君。
甲：啊。
乙：嗯嗯，認識認識。
甲：我們都一塊上學，那個誰，那個那個王富貴認識嗎?
乙：噢，給石慧儒彈弦的王富貴?
甲：啊，我們同學，白全福。
乙：嘿!
甲：白全福，還有那個郝樹旺。
乙：噢，耍壇子的那個郝樹旺?
甲：唉，那個曹永才，曹永才。
乙：噢，給曹元珠拉河南墜子的那個?
甲：唉，我們這都是同學，小時候一塊上學。
乙：哎呀!這面茶都跑一塊去了啊，這幾位夠多聰明啊!(“面茶”是一種用糜子面和小米面或黃豆面熬成的稀糊狀食品，非常粘稠，這里的意思是形容甲是個“糊涂漿子”。)
甲：這怎么會叫面茶呢?怎么面茶呢這是?
乙：你們這都是師兄弟?都是同學呀?
甲：唉，一個賽著一個的。
乙：都這么聰明?
甲：腦筋那么好，那么活潑可愛，我們老師最愛，最愛的元堂哥。
乙：就王元堂?
甲：唉，元堂大哥。
乙：噢，我說你們哪位老師教你們這么幾個聰明學生啊?
甲：老師呀?
乙：哪位?
甲：嗯?
乙：老師是姓什么?
甲：你管這干嗎?
乙：我問問。
甲：嗐，我告訴你干什么?有嘛用?
乙：說閑話我們聽聽，你們老師是哪位呀?
甲：對了，我這隨便說，我太不尊敬老師了吧?“子不言父，徒不言師”嘛，老師名字我就隨便說說，我這說著玩兒，我哪能夠呢?
乙：這位太封建了，一個老師，你說我對老師尊敬這還是對的，可是你提提名字也不算錯呀，說一說給我們介紹介紹，我們聽聽哪位老師教這么六個好學生啊?我們得聽聽啊?
甲：我們老師呀?
乙：啊。
甲：我得規(guī)規(guī)矩矩，我得很嚴肅的提他老人家，我們老師他老人家姓劉。
乙：劉哇?名字是?
甲：上文下斌。(劉文斌是早期的著名京東大鼓藝人)
乙：劉文斌吶?唉呀，這混蛋都跑一塊去了啊!
甲：怎么說話呢?怎么說話呢?
乙：嘿!這老師帶六個學生多好啊!
甲：怎么說話呢?
乙：多好啊!唉呀，你們跟老師都念什么書哇?!
甲：念書哇，上學呀。
乙：上學頭一本念什么呀?
甲：頭一本呀《皇歷》。
乙：嘖，咱們聽著都新鮮，有念《皇歷》的嗎?
甲：唉。
乙：那《皇歷》怎么念吶?
甲：唉，《皇歷》嘛，(唱)“正月里大，二月里小，三月的清明怎么那么巧，五六七八的連天熱，十冬臘月穿皮襖，呱唧呱”。
乙：噢，就這么念?
甲：可不就這樣嘛。
乙：嗬!唉呀……
甲：真念過《皇歷》呀，你找一本《皇歷》，你拿過來，哪一本我們都懂，都給你講，哪一本我們都能背，甭看著都能背的下來，一本《皇歷》什么四離日、四絕日、楊公忌日、土王用事、刮風下雨、天地發(fā)暗、日月無光，滿懂!
乙：噢。
甲：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，這一年全會、全懂!
乙：噢。
甲：真念過這個，老師有文章，這有韻文，懂嗎?
乙：這還有韻文?
甲：唉，對啦!有韻文，有四句詩“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”，這是老師教我們的。
乙：噢。
甲：這是二十四節(jié)氣。
乙：噢，是是是。
甲：“春雨蟄分清谷天”立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，“夏滿芒夏二暑連”立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，“秋處白秋寒霜降”立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，四句詩。
乙：噢，二十四個節(jié)。
甲：這叫韻文。
乙：噢，這還有韻。
甲：唉，你得有那個調(diào)，你得有那個韻，你念出來才好聽，(唱京東大鼓)“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降啊，冬雪雪冬大小寒吶啊——”。
乙：好，這學坊里多熱鬧!這都這么念?
甲：凈念這個?凈念這個我們能這么大學問?
乙：這念完了還念什么?
甲：好些個吶。
乙：都什么?
甲：多啦。
乙：多啦都什么書哇?
甲：什么書哇?我告訴你干嗎?
乙：你看看，我問問也沒關系呀，都什么呀?
甲：好些個呢。
乙：嘖，這位沒譜兒，連書名都說不上來。
甲：什么呀，告訴你就念那個什么呀《三綱》……《三綱鑒》。
乙：什么玩意兒?
甲：《三綱鑒》呀。
乙：“三綱鑒”是什么呀?
甲：你不懂這個書嘛!
乙：是我不懂是你說得不對呀?您是說《三字經(jīng)》那是一本“小綱鑒”，擱的一塊你告訴我“三綱鑒”，這我哪懂啊?
甲：是呀，《三字經(jīng)》啊，《三字經(jīng)》就包括在《三綱鑒》嘛!
乙：怎么叫“三綱鑒”啊?
甲：好些本那嘛。
乙：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這不就三本書嗎?
甲：我懂啊!
乙：念完這個，念《弟子規(guī)》、《名賢集》。
甲：《名賢集》?《名賢集》我們知道，《名賢集》那知道，《名賢集》就是那個什么《左連成告狀》，對不對?
乙：他還是劉文斌那套，礙著左連成什么相干了?你沒念過，你沒念過甭跟你說。
甲：我念過，就這《三字經(jīng)》我才念了……不到一年，你算算?
乙：多少?
甲：不到一年。
乙：一本《三字經(jīng)》才念一年，還不到一年也差不離?!
甲：是快了是慢了?
乙：說你面茶吧你還不愛聽?我小時候念這書哇，一本《三字經(jīng)》我念了九天，我就念會了，有什么?你說這書有什么?
甲：你不是就是念嗎?
乙：我說是念呀。
甲：你說是念?
乙：啊。
甲：按趟數(shù)，數(shù)那詞。
乙：對呀。
甲：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰”這個?
乙：啊。
甲：元堂哥……六天!
乙：嘁，他對他元堂哥老想得起來倒是，那你說你們不到一年不也是這本書嗎?
甲：我們講!我們是連念帶講，《三字經(jīng)》有講你聽說過嗎?
乙：那我可知道。
甲：你知道嗎?
乙：要不怎么叫“小綱鑒”呢?
甲：唉，我們專門講這個的。
乙：你看的這個書是小孩開蒙頭一本。
甲：唉。
乙：可這書里是最深最難講。
甲：唉，對了，深了。
乙：我有不明白的地方……
甲：我來!
乙：您給我講?
甲：你真遇上高人啦!
乙：嗯。
甲：你問吧!
乙：有這么一句“稱五代，皆有由”怎么講?
甲：什么五代?
乙：“稱五代”。
甲：說真嘍!
乙：稱!
甲：你這玩意兒根本學的不地道嘛!
乙：怎么呢?
甲：“稱五代”呀?
乙：啊。
甲：抽!
乙：什么?
甲：那個字念“抽”，“抽五袋，皆有油”。
乙：你這叫胡說八道。
甲：嗯?
乙：咱寫出這字來，讓各位看看是念“稱”是念“抽”?禾木旁……
甲：我沒說那字，我沒說那字，我就說那音兒，我就說那音兒，應當念“抽”，“抽五袋，皆有油”這就有講。
乙：哎，你說“抽”怎么講?
甲：怎么講啊，想當初哇，圣人，你知道圣人不知道?
乙：知道知道。
甲：圣人吶說這個抽煙的人。
乙：噢。
甲：抽煙袋。
乙：啊。
甲：旱煙、煙袋，說這個抽煙袋，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，又抽，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，連著抽，抽了五袋，行了，這煙袋桿兒里呀就有了煙袋油子了，所以叫“抽五袋，皆有油”，是連鍋帶嘴兒是滿有油子。
乙：噢，那么要抽六袋呢?
甲：六袋不行了。
乙：啊?
甲：六袋不行!
乙：怎么?
甲：多了，抽多了，火大了，桿兒裂了，“皆裂桿兒”，壞啦!皆裂桿兒不行!
乙：那抽四袋呢?
甲：抽四袋不行啊!抽四袋那不過癮，你還得抽一支煙卷兒，就這規(guī)矩!
乙：噢。
甲：(唱)“抽五袋，皆有油。抽六袋，皆裂桿兒。抽四袋，夾煙卷兒”。
乙：這是講書這是數(shù)來寶哇這是?不對!是“梁唐漢晉周，稱五代，皆有根由”，這么講。
甲：會講?
乙：唉，我會講。
甲：會還問?
乙：嗯?
甲：會還問?
乙：你不是說你能講嗎?
甲：嗯，能講啊。
乙：你講的不對。
甲：是呀，我這講法跟你不一樣。
乙：噢。
甲：我這個講法跟你不同。
乙：為嘛呢?
甲：我們要講這個《三字經(jīng)》……
乙：嗯。
甲：一本《三字經(jīng)》說成是一段笑話。
乙：笑話?
甲：這里很多的人名，接親會友、喝酒吃飯、跟誰打架、誰給了的事呀，爛七八糟一大段故事。念過《三字經(jīng)》的人們一聽啊，嘿!好!你說怎么琢磨的啊，怎么研究的啊，句句不離這本書。沒念過《三字經(jīng)》的人們一聽啊，嘿!有意思，也讓你愛聽，也能聽得明白，整是個小笑話。
乙：是嗎?
甲：我講啊。
乙：那你講啊，可是哪句你講出來《三字經(jīng)》里沒有我可問?
甲：唉，我句句話不離這本《三字經(jīng)》。
乙：唉，因為我念過這書啊，
甲：來吧!
乙：你瞞不了我。
甲：行啊!
乙：我可刨根兒。
甲：嗐!我這就歡迎，歡迎刨根兒的，我不怕你問，隨便問，聽這句不行，哎，不對!《三字經(jīng)》有嗎?問，這句《三字經(jīng)》有嗎?隨便問，我就怕你不理我，你不管我，要我親命了，那就壞了，刨根問底我才歡迎，隨便問，你把我問住，只要我找不上來了，《三字經(jīng)》我說不上來這是哪句了，我一沒詞兒，你把我問住……
乙：啊?
甲：……給你一毛錢。
乙：嘁，我要你一毛錢干嗎?我挺大的人拿你一毛錢有什么用啊?
甲：不是，我……我就有一毛錢。
乙：噢，多了還沒帶著啊。
甲：我們家不讓多帶錢，一天就一毛。
乙：好好，這小孩兒有出息，那你講吧。
甲：在這個“為南朝”時候呀。
乙：“為南朝”?
甲：有這么個地方。
乙：噢，“為南朝”《三字經(jīng)》有這么一句。
甲：“為南朝，都金陵”有嗎?
乙：有有，有有。
甲：啊，怎么樣?有這么個山。
乙：山?
甲：這個地方很大
乙：這山叫什么呀?
甲：“有連山”。
乙：“有連山”?
甲：嗯。
乙：噢，《三字經(jīng)》也有這句。
甲：去過沒去過?
乙：沒有。
甲：你出過?
乙：我哪去過呀?
甲：你想想吧你去過。
乙：我想哪?我多咱到過呀?
甲：噢，你父親去過。
乙：我父親?
甲：對。
乙：我父親多咱去過呀?
甲：這年頭可遠了，在一九零零年。
乙：嚯!那可六十二年了，哪有我呀!
甲：就是清朝的光緒二十六年。
乙：對對。
甲：那個什么呀外國人到北京，見人就打呀，皇上就跑啦，皇上啊太后啊，文武大臣、保駕的、幫閑的，爛七八糟都跟著跑了，你爸爸也跑了。
乙：噢。
甲：這一氣兒就跑到“有連山”，這外國人拿槍就追呀，就追到“有連山”，你爸爸一瞧，這怎么好哇，哎呀!逮著活不了啊，可巧“有連山”有個山窟窿，你爸爸就藏到那了，外國人也沒找著他，所以書上寫著“有連山，有龜(歸)藏”……
乙：……這邊來，上這邊來，在這站著，“有龜(歸)藏”是我爸爸在那藏著吶?這像話嗎這個?啊?
甲：“有連山”那個地方呀……有你父親……歸其藏在那。
乙：你甭廢話了，什么歸其不像話。
甲：這個地方熱鬧，有個村子叫“此四方”，“此四方”有個員外大財主，姓人。
乙：叫什么?
甲：“人之初”，這個人吶……
乙：啊?什么您那?胡說八道哇!
甲：“人之初”。
乙：“人之初”是個員外呀?
甲：人名呀。
乙：小孩兒一落生叫“人之初”，“人之初，性本善”嘛，“人之初”是人?
甲：噢，好好，完了完了完了，完了啊!不講啦!
乙：怎么啦?
甲：沒有了啊，不說了。
乙：為什么呀?
甲：不講了，這饒著給你講點這個，讓你長點學問，你瞧你這個市井樣?你瞧你這個神氣?“啊?‘人之初’人名呀?不像話呀!不像話呀!小孩兒一落生……”，你這對呀?咱倆講法一樣不一樣?我這講法跟你的講法一樣不一樣?
乙：不一樣。
甲：不一樣你不聽著?不一樣你不聽著?!
乙：好好，就按你這么講，是個人。
甲：我就這么講，人名，這不寫嗎，一撇一捺是“個”人嘛，你告訴不是人?姓人叫之初。
乙：“人之初”。
甲：“人之初”他媳婦呢?你知道嗎?你懂嗎?
乙：他媳婦是誰呀?
甲：他媳婦嘛“嬴秦氏”。
乙：哎，不對，舊社會的婦女是張氏、王氏，怎么還有“嬴秦氏”這幾個字?
甲：她姓嬴秦吶，她姓司馬不成啊?有沒有啊?
乙：噢，復姓。
甲：夏侯?
乙：那有有有。
甲：還是呀，姓嬴秦。
乙：嬴秦。
甲：“人之初”有兩個兒子。
乙：叫什么?
甲：長子叫“人所同”，次子叫“人所食”。
乙：噢。
甲：“人之初”哇稱錢，好交朋友。
乙：噢。
甲：有一盟把兄弟。
乙：噢，哥幾個?
甲：盟兄弟呀哥仨。
乙：噢，大盟兄是?
甲：大哥叫“習相遠”。
乙：“習相遠”?
甲：人名。
乙：噢，這是個人名?
甲：姓習叫相遠。
乙：好好。
甲：“習相遠”做官。
乙：做的什么官?
甲：“著六官”。
乙：噢，“著六官”。
甲：有這句沒有?
乙：有有有。
甲：“著六官，存治體”，唉，對了，他就是做官，“著六官”。“習相遠”，“習相遠”的媳婦知道不知道?
乙：誰呀?
甲：“昔孟母”。
乙：啊?
甲：“昔孟母”。
乙：行了，別講了，別講了。
甲：他們兩口子……
乙：別講了，停這吧!停這吧啊!別往下講了，不聽了啊!
甲：怎不讓說完這點兒呀?
乙：你別說了，不像人話!你還講吶?胡說八道，想嘛說嘛，這怎么聽啊?“習相遠”?
甲：啊。
乙：各位聽啊，姓習呀叫相遠。
甲：人名啊。
乙：他媳婦呢叫“昔孟母”。
甲：啊，兩口子呀。
乙：“昔孟母”是誰呢?就是孟子的母親。
甲：嗯，對呀!對對對!
乙：孟母三擇鄰教子有方。
甲：對啦，就是她。
乙：孟子姓什么?姓孟，可是孟子的爸爸姓習，叫“習相遠”，你聽這像人話不像?你還給我往下講吶?
甲：他是……
乙：啊?他是什么呀?他爸爸姓習，他姓孟，這還說什么?啊?
甲：他是……
乙：他是什么呀?
甲：孟母哇，孟母的兒子……
乙：他得隨他父親姓啊，他能隨她母親姓嗎?
甲：他可以姓他姥姥的姓啊。
乙：啊?
甲：小孩姓姥姥的姓嘛，“隨著舅舅的姓為長命”嘛!有這個沒有哇?
乙：噢。
甲：蔣興哥為什么叫羅德呀?《珍珠汗衫(評劇)》蔣興哥他出外貿(mào)易去，更名改姓他叫羅德，他就是他姥姥家姓羅他叫羅德了，他就是蔣興哥，蔣興哥是誰?就是羅德，羅德就是蔣興哥，他可以姓他姥姥的姓，“襄陽府東陽縣名叫羅德，一定是奴的`前夫名叫蔣興哥”，(唱評劇)“襄陽府東陽縣名叫羅德，一定是奴的前夫名叫蔣興哥”，你忘了我們學校校歌不還有這個嗎?
乙：你們學校就唱這個校歌呀?這是什么學校哇這是?好好好!你往下講，你講講講!
甲：他就是姓他姥姥的姓。
乙：噢，這是磕頭的大盟兄。
甲：大哥。
乙：二盟兄誰?
甲：盟兄的二哥姓竇。
乙：叫什么?
甲：“竇燕山”。
乙：“竇燕山”?
甲：家種地，“竇燕山，有一(義)方”。
乙：地是論傾、論畝，沒有論方的?
甲：人家書上寫的嘛，“竇燕山，有一(義)方”嘛。
乙：你書上寫不行，我們不懂，咱們誰懂叫一方啊?一方是多少啊?
甲：哎!
乙：哎什么呀?
甲：有哇!
乙：哪有哇?
甲：吉林省開墾一百二十畝算半方地，二百四十畝算一方地，吉林省。
乙：這個我懂，最早吉林地是論方。
甲：我就說是那。
乙：可“竇燕山”是涿州人吶?這不是胡說，涿州有他的墳墓哇，他涿州上吉林那種地去，這像話嗎?
甲：他……他……他可以去呀!
乙：為什么呢?
甲：他不是鬧大水逃那去了嗎?
乙：他老有的說，好好，你講。
甲：“竇燕山”有六個兒子。
乙：不對，燕山五桂。
甲：五個是早先，先前五子者后來“長又(幼)續(xù)(序)”，年長年長又續(xù)一個，六個，早先五個。
乙：噢，這個五個叫什么?
甲：五個小子都叫揚。
乙：啊?
甲：大揚、二揚、三揚、四揚、五揚。
乙：怎么都叫揚?
甲：“教五子，名俱揚”。
乙：噢，這是個小名。
甲：小名都叫揚。
乙：大名呢?
甲：學名不叫揚，大的叫“為人子”，二的叫“乃曾子”，三的叫“方讀子”，四的叫“夏傳子”，五的叫“身而子”。
乙：最小的那個叫?
甲：小的叫融。
乙：幾歲?
甲：“融四歲”。
乙：噢，四歲。
甲：嗬!小孩兒懂得“講道德，說仁義”，未曾要吃什么，所有尊輩長上一位一位的全讓一讓，他才吃。那天正趕上吃梨，他拿那個小個的梨，(別人)說：“融啊!你怎么不拿大梨呀?”“大梨讓哥哥他們吃，因為我歲數(shù)小，我要一小梨”“嗬!好孩子!真有出息!”拿這個小梨暫時還不吃，是長輩全讓讓，噢，尊輩長上全讓到了，自己拿到那邊……就吃了……
乙：……這孩子是耗子是怎么著?哪個小孩這么吃東西?
甲：我也沒說他是耗子呀?
乙：那你這是身段呀你這是?
甲：這都讓完了，自己拿到那邊吃了。
乙：噢，把梨擱飯碗里頭這么吃了?
甲：你太較真了你這玩意兒啊，應當怎么比劃呀?
乙：就拿著這么咬就完了。
甲：唉，“融四歲，能讓梨。”
乙：噢，讓大伙吃梨。
甲：唉。
乙：噢，那要吃冰棍兒呢?
甲：……那就“融四歲，讓冰棍兒”，沒有讓冰棍兒!就是讓梨。請個教書先生。
乙：教書先生是誰呀?
甲：“若梁灝”。
乙：噢，“若梁灝”是教書的。
甲：唉，說給“若梁灝”打電話。
乙：他家有電話嗎?
甲：你瞧，“若梁灝，八十二”嘛。
乙：啊?
甲：八十二。
乙：哎，是若(像)梁灝八十二歲中的狀元!
甲：嗯不，八十二號的電話。
乙：好熱鬧!
甲：好，先生來啦啊!請先生吃飯!
乙：吃飯!
甲：別在家里吃呀，家里吃特別不恭敬老師。
乙：哪吃去呀?
甲：飯館吃去。
乙：哪家?
甲：“三易詳”。
乙：“三易詳”?
甲：飯館。
乙：怎么叫“三易詳”?
甲：仨掌柜都“易(義)”字。
乙：噢。
甲：“曰仁義、不知義、有周易——三易詳”。
乙：噢，灶上幾位?
甲：廚房大師傅三位。
乙：哪三位?
甲：施(詩)師傅、紀(既)師傅、王(亡)師傅。
乙：干嗎用這么三位?
甲：這是“詩既亡”。
乙：噢。
甲：仨廚子。
乙：手藝好不好?
甲：有本事!有能耐可有一樣脾氣大!
乙：什么脾氣?
甲：冬天怕冷不干活，夏天嫌熱不作菜。
乙：這書上有嗎?
甲：要不怎么“詩既亡，春秋作”，春天、秋天“做”菜。
乙：噢，就是冬夏歇工。
甲：哎嗨!對了!
乙：跑堂的呢?
甲：跑堂的小伙子不錯!
乙：噢。
甲：名字叫“香九齡”。
乙：他有什么能耐?
甲：“能溫席”。
乙：怎么叫“能溫席”?
甲：大擺桌酒席菜都涼了，他擱一塊滿再熱一熱，大伙再吃。
乙：噢，凈吃雜和菜。
甲：唉，都來了，喝吧喝吧!天棚底下。
乙：噢，天棚?
甲：“友與朋”。
乙：噢，“友與”。
甲：幾位喝什么酒?喝那個“最長酒(久)”
乙：“最長酒(久)”
甲：喝醉能醉“八百載”。
乙：好大力量!
甲：要菜吧，來個焦熘里脊。
乙：哎，《三字經(jīng)》有嗎?焦熘里脊有嗎?
甲：哎，“注禮記(豬里脊)”。
乙：噢，“注禮記”有。
甲：唉，來個汆魚湯。
乙：汆魚湯?
甲：《三字經(jīng)》有。
乙：什么?
甲：“唐有虞(湯有魚)”。
乙：噢，“唐有虞”是汆魚湯。
甲：唉，給來個那什么糖熘肉，跑堂的說沒有糖熘肉有“糖熘雁(唐劉晏)”，“糖熘雁”甜不甜?甜，也是糖的，快點，“糖熘雁”行!
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