散文作文集錦九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的散文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
散文作文 篇1
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。你感恩生活，跌倒了再爬起來(lái)，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不知感恩，一味的怨天尤人，萎靡不振，最終將可能一事無(wú)成。成功時(shí)要感恩，失敗或者不幸時(shí)更應(yīng)該感恩！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有今天多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸�，才讓我們懂得了生命的真諦。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。你感恩生活，跌倒了再爬起來(lái)，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不知感恩，一味的怨天尤人，萎靡不振，最終將可能一事無(wú)成。成功時(shí)要感恩，失敗或者不幸時(shí)更應(yīng)該感恩！
也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影；
也許失敗，我才體會(huì)的一句鼓勵(lì)的真誠(chéng)；
也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。
生活給予我挫折的同時(shí)，也賜予了我堅(jiān)強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷。對(duì)于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝嗇。 要看你有沒(méi)有一顆包容的心，來(lái)接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的`全部。試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕�。擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！ 你就學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，懂得了回報(bào)，你就會(huì)用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難，你的生活中將充滿陽(yáng)光和快樂(lè)！
散文作文 篇2
柳，乃春的使者，她來(lái)告訴我們：春來(lái)了！萬(wàn)事準(zhǔn)備！
有這么一句詩(shī)：“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭�！边@無(wú)疑是真的！牡丹雖美、茉莉雖香，可都離不開(kāi)園丁的精心培養(yǎng)。而我們的柳樹(shù)，它不需要種子，只要把枝條插土里，就算無(wú)人管理，它會(huì)沐浴著陽(yáng)光，允吸著雨露茁壯而默默地成長(zhǎng)著，就只這一點(diǎn)，已體現(xiàn)柳的堅(jiān)韌不拔，已體現(xiàn)柳的剛，已讓我對(duì)柳產(chǎn)生一種無(wú)畏的敬意！但不止--每當(dāng)秋冬之交，寒風(fēng)襲來(lái)，草木皆枯，那些看上去比柳樹(shù)堅(jiān)實(shí)、粗壯的樹(shù)木，也經(jīng)不起嚴(yán)寒的考驗(yàn)，乖乖地卸下了蔥蘢的裝束，落個(gè)枝枯葉凋的下場(chǎng)。倒是一向被人視為纖弱的柳樹(shù)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)χ袏^力支撐著。它雖比不上經(jīng)冬不凋的松柏，仍以驚人的毅力，頑強(qiáng)地與西北風(fēng)搏斗著。
在陽(yáng)春二三月，柳便展現(xiàn)出她的風(fēng)姿，害羞又大方地告訴人們，春來(lái)了。
柳樹(shù)千絲萬(wàn)縷，與蒼松翠柏剛勁、挺拔的風(fēng)格迥然不同。柳樹(shù)的皮呈灰色，它的干彎曲地向上生長(zhǎng)，枝條顯得分外綠。柳樹(shù)和風(fēng)簡(jiǎn)直是天生一對(duì).在風(fēng)的吹動(dòng)下,柳枝徐徐飄蕩,為風(fēng)伴舞;平淡的湖面,在柳枝的倒影的映襯下,增加了無(wú)限風(fēng)致，似乎也“搖搖欲墜”，跟著起舞了！柳擺動(dòng)著她那婀娜的`身姿，那“頭發(fā)”隨著風(fēng)兒的戲耍，也不時(shí)的飄動(dòng)，好美好柔！
再看冬去春來(lái)的時(shí)節(jié)，那些早早落葉的樹(shù)木遲遲還沒(méi)有發(fā)芽，柳樹(shù)卻在寒冬的余威下首先蘇醒了。它使勁兒地伸伸腰兒，吮吸著溫潤(rùn)的空氣，抖擻精神，像歸隊(duì)的勇士一樣，昂首挺胸。它望著腳下清清的塘水，迎著凜冽的寒風(fēng)，率先吐翠，披上了嬌黃嫩綠的新裝，遙盼著燕子的歸來(lái)。這時(shí)，抬眼望去，纖細(xì)的枝條上，一個(gè)個(gè)嫩芽，像綴著玉翠，悄悄地給人間帶來(lái)了春的消息。這情景仿佛是一首動(dòng)人心弦的歌，是一首表達(dá)美好信念的歌，是一首生命的歌，是一首迎春的交響曲!
柳樹(shù)默默地生長(zhǎng)著，它來(lái)提醒我們，但它也有自己的理想。它會(huì)想在這個(gè)美好的春天時(shí)煥發(fā)光彩，而我們呢？我們何不也趁著這美好的春天煥發(fā)我們自己的光彩呢？
散文作文 篇3
有一天，我在教室里上著輔導(dǎo)課，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒(méi)有來(lái)。我就問(wèn)其他同學(xué)，同學(xué)們說(shuō)，昨天那個(gè)同學(xué)挨他爸爸揍了，今天他不來(lái)了。我覺(jué)得很納悶，怎么回事呢？我倒要問(wèn)個(gè)明白。
下了課，我來(lái)到校長(zhǎng)那里，了解情況。
校長(zhǎng)說(shuō)：“是這樣的，周末那孩子和家人一起去沙溪旅游，玩了一天。回家后，爸爸要他寫(xiě)一篇六百字的作文，他平時(shí)作文就差，無(wú)論如何也寫(xiě)不出來(lái)，爸爸急了，就揍了他。于是今天上午就不來(lái)了。剛才和他媽媽通了電話，要他下午過(guò)來(lái)”。
原來(lái)如此。
我就說(shuō)：“那讓他下午來(lái)吧，我和他交流一下。”
下午2點(diǎn)，那孩子果然來(lái)了。于是我按照我的設(shè)想開(kāi)始輔導(dǎo)，下面就記錄了我們的交流過(guò)程。
老師：“同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你周末到玩呀？”
孩子：“是的，我到旅游呢�！�
老師：“到哪兒旅游呀？”
孩子：“到歐陽(yáng)修的故鄉(xiāng)沙溪，還有大仙巖，森林資源保護(hù)區(qū)�！�
老師：“和誰(shuí)一起去的？”
孩子：“我姨夫、姐姐、弟弟，還有我�！�
老師：“去的時(shí)候心情如何呀？”
孩子：“可高興了。我們邊唱歌，邊說(shuō)笑，還吃著零食，看著沿途風(fēng)光，很快就到了�！�
老師：“你們最先到哪個(gè)景點(diǎn)呀？”
孩子：“先到大仙巖，那里距離更近。”
老師：“在大仙巖看見(jiàn)了什么呀？”
孩子：“我們剛剛進(jìn)洞，就覺(jué)得好冷，里面冷風(fēng)直往外鉆。我在洞口看見(jiàn)了一個(gè)石龜，里面還有石筍石鐘乳，還有一個(gè)八仙雕塑，好漂亮。還有好多地下水，好清，好冰。里面好多燈光，照在洞里，金碧輝煌的樣子。”
老師：“你在里面看見(jiàn)的東西你記得清楚嗎？你能更加清楚地說(shuō)出來(lái)嗎？”
孩子：“可以呀，我記得呢……”
老師：“從大仙巖出來(lái)，你們又看了哪個(gè)地方？”
孩子：“我們到的第二個(gè)地方是沙溪的西陽(yáng)宮。”
老師：“在那里你看見(jiàn)了哪些東西？”
孩子：“我們看見(jiàn)了歐陽(yáng)修家的老房子，里面好多紀(jì)念他的`東西。還有他家的世系表，還有那個(gè)瀧岡阡表，有點(diǎn)破了。我記得老師還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌的。還有……”
老師：“你的記性不錯(cuò)呀。后來(lái)呢？”
孩子：“我們還到自然保護(hù)區(qū)的森林里，那兒很涼快。樹(shù)很高大，看太陽(yáng)不到，全部被樹(shù)遮住了�？匆�(jiàn)鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，我們可高興了，還有好多蝴蝶，姐姐她們拼命追逐。那里有小溪流，好多小魚(yú)，我們跳下去抓魚(yú)，衣服也弄濕了。真好玩�！�
老師：“老師記性不好。你能把你看見(jiàn)的，想到的，全部寫(xiě)下來(lái)嗎？等會(huì)我要看看。”
孩子：“可以呀。我現(xiàn)在就寫(xiě)。”
……
一個(gè)小時(shí)以后。
孩子：“老師，我寫(xiě)完了。奇怪，我昨天不會(huì)寫(xiě)呀，今天一下就寫(xiě)好了�！�
老師看了孩子的作文。說(shuō)：“不錯(cuò)呀，記敘很清楚，三個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)得很有條理，把你快樂(lè)的心情也說(shuō)出來(lái)了。”
老師把不足的地方幫孩子提示了一下，接著問(wèn)：“如何？寫(xiě)作文難嗎？”
孩子：“昨天覺(jué)得很難，寫(xiě)不出來(lái)，還被爸爸揍了。今天覺(jué)得挺容易，只要把我看見(jiàn)的，想到的寫(xiě)出來(lái)，就好了�！�
老師：“對(duì)呀。眼里看見(jiàn)的，心里想到的，你把它寫(xiě)下來(lái)，然后稍微修改一下，就是好作文了。作文其實(shí)并不難，只要多看多寫(xiě)，就能提高�！�
孩子：“哦，原來(lái)如此，我以后再也不怕作文了”。
……
看見(jiàn)孩子開(kāi)心的樣子，我很滿意。真不錯(cuò)，短短的兩個(gè)小時(shí)，不僅讓孩子寫(xiě)好了一篇作文，還讓他明白了寫(xiě)作的道理，真的收獲不小。
散文作文 篇4
他們說(shuō)這個(gè)世界是由五彩繽紛構(gòu)成的，紅色的熱情，灰色的迷茫，橙色的激情，藍(lán)色的淡雅，白色的純潔，黑色的恐懼在拼湊著，構(gòu)成生活的多彩，可是你卻固執(zhí)的說(shuō)這個(gè)世界是黑白的，永遠(yuǎn)也不可能是彩色調(diào)的，甚至你覺(jué)得，偶爾襲來(lái)的一陣小波浪，就足以使你原本黑白的世界變得完全黑暗，就這樣你什么都看不到，你只是在黑暗中不停的摸索，在摸索中前行，去尋找你的那片白。
你可能一直活在回憶中，對(duì)以往的那些人，那些事，念念不忘，然后就次陷入回憶的泥淖，久久不能覺(jué)醒，明知道回不來(lái)了，卻固執(zhí)的停在那里，不肯向前。據(jù)說(shuō)，每個(gè)人全身的細(xì)胞每隔七年都會(huì)換一遍，那么，七年之后，我們就是全新的人。不同的道路，會(huì)令我們各自走散，但是沒(méi)關(guān)系，每一段人生的路，我們都會(huì)找到人陪。失去的不必說(shuō)遺憾，感謝他們?cè)霈F(xiàn)在你的生命中，陪你歡笑與哭泣，但他們注定要走遠(yuǎn)，所以你的人生必須向前看，新認(rèn)識(shí)的人，新接觸的事，帶給我們的是不一樣的美好。
世界上最珍貴的東西，不是那些別人擁有而你卻得不到的，也不是那些已經(jīng)失去的令你遺憾至今的，而是你現(xiàn)在擁有的，那才是你真正要珍惜的，不要把心放在心追求那些虛無(wú)的東西上，那只是你做過(guò)的一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)都知道，夢(mèng)醒了，什么都沒(méi)了。如果你想做一個(gè)追夢(mèng)人，那就用自己的努力來(lái)證明吧！
你可以哭泣，但請(qǐng)不要放棄；
你可以跌倒，但是不要爬不起；
你可以失敗，但是不要一蹶不振。
追夢(mèng)的路上怎能不磕磕絆絆，追夢(mèng)的路上又豈會(huì)一帆風(fēng)順？小時(shí)候?qū)W習(xí)走路的`時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跌倒過(guò)啊，跌了一下，再爬起來(lái)，就這樣慢慢的你才學(xué)會(huì)了走路，而我們追夢(mèng)的過(guò)程，和學(xué)習(xí)走路又有什么不同，同樣是在學(xué)習(xí)，同樣是在追逐，其實(shí)都一樣。
不要憂傷，不要絕望，不要去想象，把生命中的每一次苦難都當(dāng)成一次跳躍，你真正的度過(guò)了，才會(huì)一步步走向成功，你人生的路還很長(zhǎng)，總有一天一切都會(huì)好起來(lái)的，不要太過(guò)度的關(guān)注你的失意，更不要因此輕言放棄，一點(diǎn)小小的挫折不足以成為你失敗的借口，再試一次，你可以。
如果你改變不了這個(gè)世界，那就去改變你自己，直到這個(gè)世界能夠包容你、接納你。永遠(yuǎn)記住你是為自己而活的，別人愿意說(shuō)什么大可不必放在心上，你是你，他們是他們，你不能一直活在別人的陰影下，嘗試走出別人，去做那個(gè)真正的自己，相信自己，你是這世界上無(wú)與倫比的美麗，在做任何事之前，別忘了對(duì)自己微笑著說(shuō)“加油，你可以！”
沒(méi)有舞臺(tái)，沒(méi)有觀眾，不要就此停止你的舞蹈，請(qǐng)記住，你不是為了舞臺(tái)的華美而舞蹈的，也不是為了觀眾的掌聲才存在的，他們都是外物，你要遵守的是你的心，你心中那份不朽的熱愛(ài)，那份堅(jiān)定不移的自我而舞動(dòng)生命的美，你只要始終堅(jiān)持下去，不拋棄，不放棄，總有一天你會(huì)看到心中的那份光亮！
你所追尋的幸福啊，其實(shí)就是你腳下的路。不要考慮別的，不要猶豫，走好它，總有一天你會(huì)追到你的幸福！
青春作證，理想作證，我付出，我無(wú)悔！
散文作文 篇5
微笑是人類表達(dá)感情最美的語(yǔ)言，那何為微笑，臉上的五官全部擠在一起，小嘴上翹的樣子。
在接近下課還有五分鐘時(shí)，看著時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，感嘆時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又上午放學(xué)了。收拾一下桌面，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。但只要還沒(méi)下課，依然在講臺(tái)上面看到熟悉的身影。盡管不看，也能發(fā)覺(jué)出來(lái)。
敲打著桌臺(tái)，一聲下，吵雜的聲音便沒(méi)有了，老師用犀利的目光看著我們，盡管不單止是我一個(gè)人，但還是讓我難以直視，仿佛能夠穿過(guò)身體直到我的心靈深處，只好以低頭來(lái)維護(hù)內(nèi)心壁壘的堅(jiān)硬。以沉穩(wěn)掩飾懦弱。
下課了。鈴聲響起，心里的熱血似乎被沖淡。在這刻，老師似乎懂我們，微笑了一下走出了教室。一張熟悉丑惡的臉變得美麗，眼角的皺紋有著年代感，老師的微笑似乎帶給我們的不止是下課的愉悅還有一份輕松。
在一晚自習(xí)課，外面的'燈顯得昏暗，里面卻很明亮。老師走進(jìn)教室，我們并沒(méi)有吵鬧，或許是應(yīng)該有的平靜吧。坐在講臺(tái)上的上的老師很嚴(yán)肅，走上去問(wèn)老師問(wèn)題，嚴(yán)肅的臉上平添幾分溫柔，當(dāng)然還有她瞳孔放出的光，使得整張笑容覺(jué)得越發(fā)好看。
微笑，老師在課堂上講課時(shí)的微笑，講著滑稽話題內(nèi)心的微笑，還有回答問(wèn)題時(shí)遮掩害羞的微笑，老師總有辦法使我們微笑。我們只是忘記了其實(shí)老師并不是只有嚴(yán)肅的一面。
課堂上，老師總是提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)，當(dāng)然不例外，不愛(ài)舉手的我經(jīng)常被叫起來(lái)回答問(wèn)題，不會(huì)呢，一個(gè)微笑，一切迎刃而解似的，老師的嚴(yán)肅表情也變得格外情切。一句坐下來(lái)，好好聽(tīng)講，總有這么一個(gè)聲音回蕩在我的耳邊，這是老師微笑時(shí)說(shuō)的，我其實(shí)只記住微笑，其他的不是蠻懂的。
心里的那道阻攔被吹倒了，微笑是一種無(wú)法想象的力量，永遠(yuǎn)在引導(dǎo)著我。尤其是老師的微笑，總有說(shuō)不出的感覺(jué)，它就像浮在水面上的小船緩緩游過(guò)。微笑，那一絲微笑，并不僅僅是那單純的快樂(lè)。而是新的開(kāi)始，如果能多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，生命會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好，保持一種好心情是你一天新的開(kāi)始。如果能多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，快樂(lè)會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)圍繞，何必束縛自己，一切都會(huì)美好，只因微笑。
散文作文 篇6
閑暇時(shí)候，我和爺爺坐在一起聊天，聽(tīng)他無(wú)意中談起從幼年的一些生活經(jīng)歷，從爺爺不乏感慨的話語(yǔ)里，我感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化。
爺爺小時(shí)候，家里很窮，沒(méi)有糧食吃，只能吃糠咽菜。所以爺爺從小沒(méi)上過(guò)學(xué)，大字不識(shí)幾個(gè)，剛學(xué)會(huì)自理就被大人拉到田里種地。家里雖種著玉米，可是自己卻吃不上一口，因?yàn)槿規(guī)卓谌硕贾钢莾H有的玉米換來(lái)的錢(qián)維持生計(jì)。
記得有一年冬天，天下著鵝毛大雪，只有十來(lái)歲的爺爺趕著馬車，車上堆著玉米，頂著寒風(fēng)到集市去賣。結(jié)果整整賣了一整天，才把成堆的玉米賣光。而此時(shí)的爺爺早已是凍得發(fā)?的“雪人”了，可是爺爺顧不得抖掉身上的雪，顧不得搓搓凍青的手，就樂(lè)著拿著掙來(lái)的錢(qián)，迫不及待地往家趕，大雪像是和爺爺做對(duì)似的越下越大，爺爺趕著馬車，在被大雪覆蓋著的小路上艱難地走著，風(fēng)越刮越大，天越來(lái)越黑，刺骨的寒風(fēng)早已穿透爺爺單薄的衣服，爺爺全身凍得發(fā)紫，仍緊握僵繩，好不容易挨到后半夜回到家后，自己早已全身僵硬，說(shuō)不出話來(lái)。然而，只有十幾歲的爺爺回家后的第一件事不是撲在媽媽的懷里，也不是跑到火爐邊烤火，而是用他那顫顫巍巍，毫無(wú)知覺(jué)的手從衣服里取出了賣玉米掙的錢(qián)，交給我的太爺爺。因?yàn)�，這些錢(qián)是全家?guī)卓谌艘荒甑目诩Z�。榱艘稽c(diǎn)錢(qián)竟然連生命都不顧，這就是我的爺爺小時(shí)候的生活，其實(shí)，爺爺完全可以找個(gè)地方歇一夜，或是買一點(diǎn)東西吃一點(diǎn)，但在那個(gè)年頭，人是不值錢(qián)的，寧可凍死人，錢(qián)也不能亂花。
雖然爺爺小時(shí)候家特別窮，吃不上，穿不暖，但等到了我爸爸小的時(shí)候，日子要寬裕很多，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他能經(jīng)常喝野菜湯，吃白菜幫，而且到了過(guò)年還能吃點(diǎn)面食。但爸爸小時(shí)候也很不幸，趕上了三年自然災(zāi)害，那時(shí)全國(guó)人民鬧饑荒。有的.人餓死，有的人病死，還有的人凍死。這三年爸爸的生活基本是和我爺爺小時(shí)候一樣的。
爸爸小時(shí)候雖上過(guò)學(xué)，但名義上是上學(xué)，其實(shí)多數(shù)時(shí)間都是幫學(xué)校種地罷了。冬天，學(xué)校組織全校學(xué)生拾糞，每個(gè)學(xué)年都拾，連一年級(jí)都不放過(guò)。只是每個(gè)年級(jí)拾的重量不同。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的折騰，學(xué)校終于能上幾天課了。原想可以認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)點(diǎn)文化了，可沒(méi)等上幾天課，學(xué)校又組織學(xué)生們把糞運(yùn)到校園地里。說(shuō)是要在糞沒(méi)開(kāi)化前運(yùn)走，不然過(guò)幾天化了，學(xué)校就成糞池了。緊接著，剛忙活完，又該播種了。一個(gè)學(xué)生播一壟地。我班種玉米，他班就種黃豆，就這樣依序排下去。每個(gè)學(xué)期大半部分時(shí)間全是在農(nóng)田里流逝的。從一到六年級(jí)都這樣。學(xué)了六年，也干了六年活
一轉(zhuǎn)眼，爸爸變成了大人，有了我。有了我的出現(xiàn)后，家鄉(xiāng)敦化可真是發(fā)生了翻天覆地的變化。
在我小時(shí)的記憶中，我雖不能每天大魚(yú)大肉，但基本上是想吃米有米，想吃面有面，而且偶爾還有水果吃。走到大街上，到處可見(jiàn)鱗次櫛比的平房，平房旁邊便是高低起伏、排列錯(cuò)亂的樓房。從遠(yuǎn)處望去，一條大柏油馬路直通各地。路上隨意可見(jiàn)一輛輛小轎車，人們富了！
再看看今天，人們真的富裕了！
一座座平房被推土機(jī)推倒，再見(jiàn)的是一座座拔地而起的樓房。人們?cè)僖惨?jiàn)不到平房了，已有的危樓也不再危險(xiǎn)，暖房子工程不但暖了房子，還溫暖了人的心。今年，我的家鄉(xiāng)也蓋起了高層。一座座二十幾層的樓房直插云霄，人們的住居變了。
我爺爺當(dāng)年穿牛皮紙，現(xiàn)在我們穿真皮。衣服哪都有賣的：集市有、百貨商場(chǎng)也有，凡是個(gè)熱鬧的地方，都有買賣衣服的。買一件好衣服變得不再奢侈，真絲真皮人們想穿就穿。春天有夾克，夏天有T恤，秋天有毛衣，冬天有羽絨服。四季都有應(yīng)季的衣服穿，我們不再愁了！
“民以食為天”，過(guò)去沒(méi)得吃，吃不飽，吃一點(diǎn)魚(yú)肉就算過(guò)年了�，F(xiàn)在要是當(dāng)年，我們天天過(guò)年。市場(chǎng)里魚(yú)肉供應(yīng)不斷，想吃什么就吃什么，魚(yú)肉已經(jīng)成為家常便飯。我們不僅能隨時(shí)吃上肉。四季的菜在當(dāng)天也能吃個(gè)遍。春天吃黃瓜，夏天吃玉米，秋天吃白菜，冬天吃韭菜已經(jīng)不是幻想。
社會(huì)的發(fā)展，生活的進(jìn)步無(wú)不體現(xiàn)在出行。過(guò)去出行只靠?jī)蓷l腿、一匹馬。出一趟遠(yuǎn)門(mén)少至幾個(gè)月，多至幾年。而現(xiàn)在每天車來(lái)車往，火車、飛機(jī)、輪船……這些交通工具不僅速度快，也很安全，為我們的生活提供了許多便利。
我家的日子也一在比一天好了。我爺爺小時(shí)候不上學(xué)，我爸爸小時(shí)候上學(xué)整天干活，現(xiàn)在我上學(xué)不但不收費(fèi)，有時(shí)還會(huì)補(bǔ)助我們，不僅如此，國(guó)家還規(guī)定了每個(gè)孩子都要接受免費(fèi)的九年義務(wù)教育，真是想“不上學(xué)”都難了。
看著我們一家人的生活變化，再看著家鄉(xiāng)的變化，我為我的祖國(guó)驕傲。我一定要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量建設(shè)我的家鄉(xiāng)。讓我的家鄉(xiāng)更美麗、更富饒。讓大家來(lái)證明我的貢獻(xiàn)吧！
散文作文 篇7
曾有一位朋友問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：葉子的離去是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留?聽(tīng)過(guò)這個(gè)問(wèn)題的人，很多都會(huì)以自己心中之所想做出一個(gè)選擇。他們中有的人認(rèn)為是風(fēng)的追求，也有人認(rèn)為是樹(shù)的不挽留…而我給朋友的答案是葉子自己的抉擇也是以上選擇中所沒(méi)有的。是的，是葉子自己的抉擇，至少我是這么認(rèn)為。
世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有他們自己的生命、都有他們的思想和情感、當(dāng)然它們也都有自己選擇的權(quán)力。在現(xiàn)實(shí)中風(fēng)或許是愛(ài)葉子的，所以他追求著葉子，希望葉子能與自己長(zhǎng)相廝守。當(dāng)然看似葉子也愿意和風(fēng)在一起所以她答應(yīng)了風(fēng)，決定和風(fēng)遠(yuǎn)走高飛。
可是當(dāng)葉子離開(kāi)樹(shù)枝的那一刻，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的心中還有那么多的不舍。與樹(shù)的朝夕相處使她在心中對(duì)樹(shù)已經(jīng)有了種無(wú)法言表的依賴之情。樹(shù)愛(ài)自己?jiǎn)?她不知道。她只知道在每次暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，樹(shù)總是用自己的偉岸的身軀保護(hù)著自己，不讓自己受一絲傷害。
葉子也曾問(wèn)過(guò)樹(shù)：你愛(ài)我嗎?樹(shù)沒(méi)并沒(méi)有正面回答葉子，只是默默的望著天際�！吧笛绢^，如果你認(rèn)為和我在一起你感覺(jué)到幸福那我就知足了。至于我是否愛(ài)你，那只要我心里明白就行了，不是嗎?如果有一天你認(rèn)為有人比我更愛(ài)你、更值得你這個(gè)傻丫頭去愛(ài)、更能給傻丫頭所要的幸福，那么盡管我告訴你我心里愛(ài)著你這個(gè)丫頭我也不能勉強(qiáng)你為我而留下來(lái)啊!讓丫頭整日魂不守舍的呆在我身邊，即便這樣看上去我很幸福，但是我更希望丫頭幸福。所以我是否愛(ài)丫頭并不重要，重要的是丫頭和我在一起是否會(huì)覺(jué)得快樂(lè)、覺(jué)得幸福。
如果有一天丫頭覺(jué)得和我在一起不快樂(lè)、不幸福。那么丫頭完全有權(quán)力去尋找屬于丫頭自己的幸福，當(dāng)丫頭找到了屬于自己的幸福的那一天，也請(qǐng)告訴我一聲到時(shí)我會(huì)默默的離開(kāi)。當(dāng)然如果是丫頭自己選擇離我而去那么我也會(huì)尊重丫頭的選擇，并默默為丫頭祝�！�
對(duì)于樹(shù)的言語(yǔ)葉子似懂非懂，所以她選擇了沉默。
可是這一天真的來(lái)了，她必須在風(fēng)與樹(shù)之間做一個(gè)選擇。或許是因?yàn)轱L(fēng)的熱情與豪放，也或許是因?yàn)闃?shù)的麻木與坦蕩，葉子最終還是選擇離開(kāi)了樹(shù)。
面對(duì)著葉子的離去，樹(shù)很平靜，因?yàn)楹芫靡郧八蛯?duì)葉子說(shuō)過(guò)“傻丫頭我知道你向往自由，向往夢(mèng)幻般的生活，所以我不管你做出什么選擇都會(huì)尊重你。你想要自由我會(huì)敞開(kāi)胸懷讓你飛翔。我雖然不能給你夢(mèng)幻般的生活，但我可以放開(kāi)雙手讓你去做完自己的夢(mèng)�！睂�(duì)于樹(shù)的言語(yǔ)葉子再次沉默了，她不敢相信樹(shù)會(huì)給她這么坦然的回答。她心里想著的是樹(shù)一定會(huì)大罵她一頓的，或者哭著祈求著讓她留下來(lái)�？墒菢�(shù)沒(méi)有這么做，他很坦然的兌現(xiàn)了當(dāng)初的諾言。
葉子有些后悔了，失去了樹(shù)的呵護(hù)的她在風(fēng)中顯得那樣的脆弱，原本以為離開(kāi)樹(shù)以后自己可以面對(duì)人生的風(fēng)雨的�？墒窃缫矊�(duì)樹(shù)產(chǎn)生依賴的葉子，這時(shí)才明白樹(shù)對(duì)自己的摯愛(ài)之情。可是這一切都已經(jīng)太遲了，她再也不能回到樹(shù)的'身邊，回到樹(shù)的胸膛上撒嬌了。于是她在風(fēng)雨中，跟著那個(gè)曾經(jīng)熱情如火的追求自己的風(fēng)的腳步四處奔波著。風(fēng)自從葉子選擇了自己以后，對(duì)葉子的心也就冷淡了，他每天牽著葉子的手四處游山玩水，只憑自己的興起完全不顧葉子的感受，好像好像把當(dāng)初對(duì)葉子的諾言都忘了。葉子累了，她想休息可是在風(fēng)的大手的牽引下她卻顯得那樣的無(wú)力，終于有一天在風(fēng)故地重游時(shí)，葉子掙脫了風(fēng)的手心回到樹(shù)的身邊。
對(duì)于葉子的離去風(fēng)好像早就知道一樣，或許當(dāng)葉子選擇離開(kāi)樹(shù)隨他流浪的那一刻起，他就已經(jīng)會(huì)有這么一天，也或許這對(duì)于他而言已經(jīng)是家常便飯了。葉子回到了樹(shù)的身邊，想告訴自己的那些姐妹好好陪伴在樹(shù)的身邊，不要離開(kāi)樹(shù)，因?yàn)闃?shù)才是最值得她們珍惜的另一半�？墒撬膭褡鑵s無(wú)濟(jì)于事，畢竟自己是當(dāng)初第一個(gè)提出離開(kāi)樹(shù)的“人”。終于眼睜睜的看著自己的姐妹一個(gè)個(gè)像當(dāng)初的自己一樣不顧一切的隨風(fēng)而去，留下曾經(jīng)給自己遮風(fēng)擋雨的樹(shù)那憔悴的身影傲立在寒風(fēng)中時(shí)，葉子無(wú)力的哭了。日子就這樣一天天過(guò)去了，自己的姐妹也一個(gè)接一個(gè)的回到了樹(shù)的身邊，原來(lái)她們的結(jié)果也和自己一樣。冥冥之中自有天意，直到這時(shí)她們才真正明白，原來(lái)樹(shù)才是真心愛(ài)她們的。只有樹(shù)才會(huì)在暴風(fēng)雨來(lái)領(lǐng)之際將她們擁入懷中不受任何的傷害，可是現(xiàn)在明白已經(jīng)遲了。
冬去春來(lái)年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)一道道的輪回后葉子已經(jīng)忘記了自己的前世，也忘記了曾經(jīng)令自己肝腸寸斷的疼痛。就這樣葉子每年都會(huì)重復(fù)著往年的抉擇。直到她的靈魂要脫殼的那一刻她才明白自己真的離不開(kāi)的是樹(shù)，可是這又能如何?為了彌補(bǔ)當(dāng)初的過(guò)失葉子以化身為泥為咒，請(qǐng)求上蒼把自己的殘軀葬在了樹(shù)下，能把自己的深情藏在沃土里面讓樹(shù)感知，上蒼答應(yīng)了葉子的要求，滿足的她的遺愿�？墒堑玫叫律蟮娜~子因前世跨過(guò)奈何橋?qū)τ谇笆酪呀?jīng)沒(méi)有了一絲的記憶，所以她們都重復(fù)著前世的路。
也是直到此時(shí)身為筆者的我也才明白，在我們的成長(zhǎng)中最愛(ài)我們的人往往一直在為我們默默付出，而我們自己卻一無(wú)所知。當(dāng)我們真正感知的那一天，或許一切都已走遠(yuǎn)，流給我們的最終也就只有遺憾。而葉子最終的抉擇是什么?隨風(fēng)而去還是與樹(shù)長(zhǎng)相廝守?這些都不是…或許落葉歸根才是她真正的歸宿…;
散文作文 篇8
見(jiàn)過(guò)了太多的霓虹燈，閃閃爍爍，掛在高樓或是街旁的店鋪，身邊總是熙熙攘攘的人群。日復(fù)一日，成為眼中的無(wú)色世界。終于，回到了校園……
眼前的一切，全都是嶄新的，嶄新的房屋，嶄新的人物，還有嶄新的泥土的香味。都沉浸在一片清新而安適的氛圍中。
已是秋季，隔著十米開(kāi)外的地方仍能聞到跑道邊那一棵桂花樹(shù)傳來(lái)的陣陣清香，像是無(wú)形的手在挑逗嗅覺(jué)，肆意的鉆進(jìn)鼻孔。黃色的，小小的.，一簇一簇的擠在一塊兒，美麗卻不華麗，仿佛是花的精靈從樹(shù)葉中探出了半個(gè)腦袋，靜靜地悄悄地偷窺著這個(gè)充滿了芳香的校園。那一朵朵小花又像是擠滿了的金色的祝福，在枝條上守護(hù)著……輕輕的彈下樹(shù)枝，黃色的花兒得到了命令一般的一齊向下，繞過(guò)一條條弧線在空中飛旋起來(lái)，猶如穿著舞裙的少女，踮著腳搖擺衣裙，最后用金黃慢慢塞滿跑道的縫隙。于是，跑道也變得香了。這是一樹(shù)的祝福，一樹(shù)的笑靨，一樹(shù)的生命的活力，默默地關(guān)心和陪伴著我們的成長(zhǎng)。
雨也下得經(jīng)常，總是在我們不經(jīng)意間悄然而至，下得大了，才聽(tīng)到沙沙的雨聲，向窗外望去，卻已是朦朧的一片。云融在了天里，天和地連在一起，遠(yuǎn)處有白煙騰起，龍一樣的纏繞水墨般的山，緊緊鎖住線條一樣的雨。白色、青色、綠色、深綠色……眼中的景色好像只剩下了這幾種色彩，像是畫(huà)家打翻了調(diào)色盤(pán)，潑出如此朦朧之作。
草綠了，花艷了，秋雨過(guò)后一切都明朗了，一切都像是經(jīng)過(guò)了上帝的洗禮，更加的生機(jī)勃勃了。我在校園中，我在校園的秋景之中。
散文作文 篇9
20xx年8月8日，意中第一次以散文的形式記錄了6日游雁山山脈的經(jīng)過(guò)。其寫(xiě)作過(guò)程用膽顫心驚、如履薄冰來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
這是意中的第一篇散文。說(shuō)是嘗試，但意中知道自己的弱點(diǎn)。那就是把握不住抒情與描寫(xiě)的尺度，特別是不會(huì)煽情和使用華麗的辭藻。就像在單位念總結(jié)一樣，別人能滔滔不絕用詞句堆砌出驚艷的.開(kāi)場(chǎng)白，而意中只能一個(gè)短短的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的開(kāi)頭，馬上就進(jìn)入一、二、三正文了。也許是意中正直的脾氣秉性決定了不能忽悠，所以，很多年了，意中始終未涉獵散文的寫(xiě)作。這次，意中的原意還是寫(xiě)隨筆，其實(shí)現(xiàn)在沒(méi)誰(shuí)把隨筆與散文分得那么細(xì)。但意中忽然有了嘗試的沖動(dòng)。我就是要學(xué)著抒情，學(xué)著借景生情，學(xué)著用人、景、情變換的手法去寫(xiě)。寫(xiě)不好，大不了重寫(xiě)。要嘗試著突破禁錮，嘗試著去創(chuàng)新。五十歲的人了，再不懂得解放自己，還等什么？
客觀的說(shuō)，以意中現(xiàn)在的寫(xiě)作水平，寫(xiě)一篇似是而非的散文不難。難就難在散文雖可以洋洋灑灑的鋪開(kāi)了隨意寫(xiě)，但也必須循著主線，兼顧分支，要求主次搭配合理，層次分明地展開(kāi)。以往意中的寫(xiě)作，議論和敘述較多，而對(duì)景物、情感抒發(fā)較少。
兩天的時(shí)間，意中斷斷續(xù)續(xù)的寫(xiě)了二千字，又改了幾次，才成了現(xiàn)在的模樣。此篇散文，意中絕沒(méi)珍惜詞匯，該用的，或可用可不用的，意中盡量都用上了，為的是加大散文中景物描寫(xiě)的分量�？偟膩�(lái)說(shuō)，當(dāng)做一篇日記或作文不錯(cuò)，但缺少散文跳動(dòng)的靈氣，那么壯觀的場(chǎng)景，沒(méi)有寫(xiě)出他的大氣，真是很遺憾吶。
也許還要去幾次雁山山麓，再體會(huì)體會(huì)，一定要寫(xiě)好《雁山行》。
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