學(xué)習(xí)態(tài)度情感散文
我布置的家庭作業(yè)向來(lái)很少,為什么呢?第一,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校抓緊一切可利用的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,回家后完全可以只有很少一點(diǎn)作業(yè),甚至沒(méi)有書面作業(yè);第二,布置得少,讓孩子們不用為趕時(shí)間而影響書寫,這樣可以保證作業(yè)書寫質(zhì)量;第三,布置那么多機(jī)械重復(fù)的作業(yè),實(shí)在是浪費(fèi)生命。孩子們的作業(yè)少了,就可以有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,當(dāng)然也就會(huì)有更多玩耍的時(shí)間。
但是,孩子們好像完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第一,他們抓緊一切時(shí)間玩,即便是在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,依然可以心無(wú)雜念地玩。直到現(xiàn)在,還有些孩子需要我點(diǎn)名要改錯(cuò)的時(shí)候,他們才恍然大悟,趕緊拿出本子改錯(cuò)。
第二,盡管作業(yè)少,他們依然在趕時(shí)間,為的是可以擁有更多玩的時(shí)間,作業(yè)潦草、錯(cuò)誤百出。就拿今天的作業(yè)來(lái)說(shuō)的,家庭作業(yè)本上都是抄抄寫寫的基礎(chǔ)性作業(yè),可是全對(duì)的卻只有三本。原因可想而知,學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。抄寫兩遍詞語(yǔ),為什么第一遍對(duì)了,第二遍就錯(cuò)了?為什么我強(qiáng)調(diào)了“驚嘆不已”的“已”要出頭,可他們?yōu)槭裁捶且獙懗伞凹骸?寫的時(shí)候?qū)φ諘菊J(rèn)真抄寫,寫完作業(yè)檢查一下,這些問(wèn)題都是可以避免的呀!
第三,孩子們抓緊一切時(shí)間玩,他們并不覺(jué)得自己是在無(wú)謂地浪費(fèi)生命。以前最喜歡批閱六二學(xué)生的周記,因?yàn)槊恳淮闻喍紩?huì)不斷地收獲驚喜。每個(gè)孩子都想讓自己的作文成為范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)?墒墙裉欤覅s只批到了一篇讓我心動(dòng)的文章。全班45個(gè)孩子,只有七八個(gè)能夠?qū)懙?50字以上,絕大多數(shù)孩子只寫了一兩百字。真不知道,這些孩子這些年是怎么學(xué)的。我曾經(jīng)教過(guò)一次三年級(jí),啟蒙作文的時(shí)候,我就要求孩子們能夠?qū)懙饺僮至。無(wú)奈!有時(shí)也在勸自己,不會(huì)寫就慢慢來(lái),但是就這種學(xué)習(xí)態(tài)度,如何慢慢來(lái)?時(shí)間不等人哪!
真的.,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,包括某些孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的淡漠,都成為了班級(jí)進(jìn)步的瓶頸——我猜想,某些家長(zhǎng)根本沒(méi)有看看孩子的作業(yè),不然怎會(huì)拿一兩百字的作文來(lái)交作業(yè)。當(dāng)然,這不能全怪家長(zhǎng),畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情!肮ぷ髅,顧不上;學(xué)問(wèn)淺,不會(huì)指導(dǎo)。孩子大了,需要自主,不能總依靠家長(zhǎng)……”但是,我們不能把自主變成放任,不能把寬容變成縱容不是嗎?家長(zhǎng)有責(zé)任培養(yǎng)孩子一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣形成了,家長(zhǎng)也就輕松了。正所謂“一分耕耘,一分收獲!蔽蚁M议L(zhǎng)配合我的,無(wú)非就是檢查一下孩子作業(yè)寫完了沒(méi)有,書寫是否工整,每周的周記是否認(rèn)真完成。關(guān)于對(duì)錯(cuò),是無(wú)需家長(zhǎng)勞動(dòng)的。
所以,今天我重點(diǎn)和孩子們談了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。就在我寫這篇博文之前,林鑫樂(lè)還和我聊天,把他改好的作文傳給我,希望我給他提出修改意見(jiàn)。當(dāng)我提出我的建議后,他馬上進(jìn)行了修改。我想,有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)不提高?
五三的孩子從不缺乏熱情、不缺乏聰慧、不缺乏上升的空間,希望他們也不要缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、不缺乏勤奮。我也不斷地勸慰自己,不要著急,要給孩子們時(shí)間,時(shí)間會(huì)改變一切。如果給這個(gè)時(shí)間加上一個(gè)期限……千萬(wàn)不要讓我等上一萬(wàn)年。
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