一起閱讀的日子散文
一如平常的一天，洗漱完畢，坐進(jìn)被窩，開(kāi)始睡前閱讀。我隨手拿了一本《抱抱》放在桐寶眼前，她開(kāi)心地拿著書(shū)，用小手煞有介事地指著書(shū)名慢慢地念給我聽(tīng)，“抱——抱”，聲音稚嫩悅耳。
作為互動(dòng)，我回答，“是的，抱——抱�！彼_(kāi)書(shū)，指著老虎，給我講，“老——虎”，然后做出抱抱的動(dòng)作。是的，老虎媽媽抱著老虎寶寶。我笑笑看著她。
她繼續(xù)追著繪本的主角“小猩猩”看去，即使小猩猩在最偏遠(yuǎn)的角落，她都會(huì)一眼看到，被興奮地指出，說(shuō)著，“猩——猩”。桐寶語(yǔ)言能力一般，猩猩這個(gè)詞發(fā)音不大清晰。然后，一頁(yè)一頁(yè)，猩猩從遠(yuǎn)處走來(lái)，被大象馱著，被梅花鹿馱著，她找不到媽媽，有點(diǎn)著急，有點(diǎn)傷心，最后終于忍不住哭了出來(lái)。看到這里，桐寶著急的指著小猩猩，咿呀咿呀的，我說(shuō)小猩猩還沒(méi)有找到媽媽，所以她哭了，桐寶用手放在眼睛上做擦眼淚的動(dòng)作，我說(shuō)，你可以抱抱她，安慰一下她。她張開(kāi)手臂，讓書(shū)本伸過(guò)去。最后，小猩猩看到了媽媽，母子向?qū)Ψ斤w奔過(guò)去，桐寶變得開(kāi)心，指著大猩猩，激動(dòng)地說(shuō)，“媽——媽，媽——媽，大——媽媽，大——媽媽”，然后再拍拍我。我說(shuō)，“是的，大媽媽……”,最后，當(dāng)所有的動(dòng)物都相互抱抱時(shí)，桐桐開(kāi)心地喊著，“抱抱，抱抱……”，我說(shuō)，“大家都擁抱在一起，大象抱著老虎，梅花鹿抱著老虎……，來(lái)吧，寶貝，讓媽媽抱抱你吧�！彼鞓�(lè)地讓我撲過(guò)來(lái)……
從一歲左右開(kāi)始，一起閱讀繪本已快一年的時(shí)間了，從最初的我們“讀”（更多的時(shí)候是絞盡腦汁的表演），到現(xiàn)在她開(kāi)始試著自己“讀”，從開(kāi)始只是在繪本中嬉戲，到現(xiàn)在開(kāi)始注意繪本中的情感，這美妙的變化，讓我覺(jué)得溫暖感動(dòng)。
一歲生日，我將《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》和《蹦》作為生日禮物送給桐寶，開(kāi)啟了我們的繪本閱讀旅程。對(duì)我而言，這也是第一次閱讀繪本，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，拿到書(shū)后，我有點(diǎn)無(wú)所適從，《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》由紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)組成，極少的文字描述，對(duì)于我這個(gè)想象力極度缺乏的媽媽是巨大的挑戰(zhàn)，我無(wú)從下手，更別提激起桐寶的興致了�！侗摹愤@本書(shū)更是用夸張的圖片，簡(jiǎn)單到只有通篇只有一個(gè)“蹦”字讓我覺(jué)得無(wú)厘頭。所以，書(shū)是買了，但讀書(shū)的興致幾乎是沒(méi)有的，她更愛(ài)看麗萍姐送的那套手掌認(rèn)物大全套系。
記不清過(guò)了多久，在一次老公充當(dāng)奶爸陪讀的時(shí)候，他無(wú)意識(shí)的略帶夸張的“閱讀”終于讓我明白了繪本的奇妙之處。我記得清楚，那天老公拿起《蹦》，翻了一邊，站在床邊，給正有小情緒的桐寶“讀”了起來(lái)。他說(shuō)，“桐寶，看爸爸。”“蹦��！”然后就蹦了起來(lái)。桐寶在床上樂(lè)開(kāi)了花，然后拉著老公不斷蹦蹦蹦。然后，她自己也試圖蹦。從此，她開(kāi)始喜歡繪本。老公用他開(kāi)朗、樂(lè)觀、嬉戲的心態(tài)給孩子讀點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)一樣的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，他講出了五彩的世界，并且和桐寶游戲互動(dòng)著。這的確讓我受益匪淺。我學(xué)著讓自己更開(kāi)放一點(diǎn)，更輕松一點(diǎn)，更多一點(diǎn)想象力，試著互動(dòng)，試著嬉戲。
這兩本書(shū)，每天都要閱讀N遍，讀的書(shū)都磨破了皮，但就是在這種一次又一次的閱讀中，我愈加發(fā)現(xiàn)繪本的妙不可言，簡(jiǎn)單的圖片，無(wú)限的想象，每一遍都會(huì)有不同的收獲，每一遍都會(huì)有一個(gè)全新的美好的世界。
半年之后，是時(shí)候增添繪本新成員了，于是，我又精挑細(xì)選了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，《好餓的毛毛蟲(chóng)》，《抱抱》。其中，《抱抱》是我喜歡的，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，溫暖的故事，讓人感動(dòng)；其中，《好餓的毛毛蟲(chóng)》和《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》是桐寶的最愛(ài)，前一本書(shū)，她喜歡書(shū)中的洞洞，可能覺(jué)得毛毛蟲(chóng)是從洞洞里邊鉆過(guò)去的，加上色彩鮮明的.水果與最好化繭成蝶的美麗的蝴蝶，真真是一本不錯(cuò)的繪本；后一本書(shū)，中英文雙字幕，用游戲的方式找到不同的形象鮮明的動(dòng)物，她很喜歡，最后的老師，她則認(rèn)為是她大姨的形象，而孩子們則是她的姐姐哥哥……完成的故事情節(jié)，非常不錯(cuò)。《抱抱》是最近幾天才感興趣的，并且越來(lái)越愛(ài)了……
時(shí)間在溫暖的繪本中一頁(yè)一頁(yè)翻了過(guò)去，我們一起閱讀，一起感悟書(shū)中的美好，世界的美好。感謝桐寶，感謝繪本，讓我得以腦洞大開(kāi)，讓我們插上想象的翅膀，飛到了五彩斑斕的童話世界，讓我再次深深感受世界的美好。哦，是的，是上帝叫一只蝸牛牽著我去散步。
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