關(guān)于描寫讀書的抒情散文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。想要學(xué)習(xí)寫散文嗎？下面是小編收集整理的描寫讀書的抒情散文，歡迎大家分享。
描寫讀書的抒情散文 篇1
讀書是一種幸福，是一種人生的享受，是一種美麗的靜謐，是一種詩(shī)意的棲居。以書為伴，淡泊人生，是生存的最高境界。
讀書需要日積月累，才會(huì)學(xué)有所成。雖不必依賴過(guò)人的記憶，不必依賴超人的才華，但需有一顆天天堅(jiān)持讀的恒心，才會(huì)有意想不到的知識(shí)積攢，才有“富家不用買良田，書中自有千鐘粟”的感悟，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的收獲。假如說(shuō)快樂(lè)是生理的，那么讀書是精神的。讀書能把生活中的苦澀，釀造成人生的甜酒，能創(chuàng)造幸福的生活。
你喜歡讀書嗎？你喜歡一邊思考，一邊讀書嗎？我好向往能在一片竹林中，在一片樹(shù)林中，置一間小屋，在幽靜中沉思，在靜思中感悟人生的真諦。讀書，能讓我從紛亂中逃離，從紅塵中隱逸，從雜亂中理順?biāo)悸贰Ｎ蚁矚g在“人散后，一鉤殘?jiān)绿烊缦础钡撵o夜，沏一杯涼茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗冷月，持卷低吟。紅袖添香夜讀書，看書中字里行間流淌著的妙語(yǔ)，在書香的氤氳中，一洗塵心，陶冶情操，在書中升華自我，超然物外。
讀書是我的至愛(ài)，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”你看，那些曾經(jīng)熱鬧的，貌似真理的一隅，隨著時(shí)間的流逝早已銷聲匿跡；正在熱鬧的，被眾人追捧的東西早晚會(huì)塵埃落定。惟有寂寞的守望，平淡的書聲，將世代相傳，綿綿延續(xù)。讀書能讓自己沉淀浮躁，遠(yuǎn)離喧嘩。在莊子“藏天下于天下”的虛靜空靈中，在一片青竹翠柏下，一抔凈土上，用一顆慈善心，包容世態(tài)炎涼，超越人生搏弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細(xì)數(shù)花瓣上露珠滴答的聲音。落花無(wú)語(yǔ)，人淡如菊。鬧中取靜，靜中更幽，凈化靈魂。
讀書是我的追求，是一生的廝守�！罢l(shuí)教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”，穿過(guò)歷史的煙云，拂去歲月的塵埃。一聲輕輕的問(wèn)候，在千萬(wàn)年時(shí)間的路口，見(jiàn)到了你。月明林下，柔情似水，露痕輕啜，渲淡氣息。冰涼的額頭，是遙遠(yuǎn)的記憶；清亮的雙眸，是歲月的淚滴；飄垂的青絲，是不變的情懷；無(wú)言的雙唇，是紅碩的嘆息。一曲清笛，冷香飛上詩(shī)句，是惜別的幽怨，還是承諾的約期？紅顏知己，似水柔情，千古絕唱�！澳袃喝羲炱缴�，六經(jīng)勤向窗前讀”，“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”，書中自有神州萬(wàn)年寒，指點(diǎn)靈魂飛升路。
讀書是我的志向，是紅塵中的遁隱之地�！拔覀円瞬蝗居谖勰啵蓦[山林，與自然為友而為人生之逃遁者”，“人在名場(chǎng)翻滾，心在荒村聽(tīng)雨”。曾幾何時(shí)，攜一被一袋書，滿懷壯志，離開(kāi)家鄉(xiāng)。起步山地，落腳山坳，蟄居山野，扎根山頭，去證明生命的意義。祈盼有朝一日能施展人生抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。可嘆年華一瞬，依然是“滄舟入畫，惟見(jiàn)倦客孤旅”。才德雖好，怎奈“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。”只落得夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)，閻王易斗，小鬼難纏，志向難展，轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)漸起，不由得頓生莼鱸歸意。你的聲音在耳畔響起：律己嚴(yán)人處世事，襟懷坦蕩回家去。認(rèn)清自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，往哪里去。累了，倦了，揮一揮衣袖，再回生我養(yǎng)我之地，撰寫自己的人生感悟。
讀書是我的歸宿，是永恒的棲居。我生在山村，長(zhǎng)在農(nóng)村，蟄居在山鄉(xiāng)工作多年，享受著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的平靜，躬身于“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的淳厚，沉醉于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的散淡，在“飄飄西來(lái)風(fēng)，悠悠東去云”的禪意中，感悟生命的本真。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！痹谝詴喟榈娜兆永铮紶柹孀汔l(xiāng)間小徑，手里兀自擎著書本，朗誦咀嚼，且歌且行，幸福感便油然而生。時(shí)時(shí)品味書香、書魂、書音、書韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
我讀你，念你，懂你，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；看你，思你，伴你，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。陪你永遠(yuǎn)，此情不渝！細(xì)細(xì)回味“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的凄艷絕倫的意境，直到地老天荒！
描寫讀書的抒情散文 篇2
在信息時(shí)代我們的周圍充滿了各式各樣的“誘惑”，優(yōu)美的音樂(lè)、誘人的電視、內(nèi)心的困惑、無(wú)邊的網(wǎng)絡(luò)，我們生活在無(wú)法自控而強(qiáng)大的包圍中。我們依然興奮著、快樂(lè)著，對(duì)自己、對(duì)別人訴求著對(duì)生活的渴望與希冀。這些“誘惑”在悄悄地侵占著我們的時(shí)間、空間，讓我們迷戀，讓我們沉醉，讓我們無(wú)法擺脫，甚至忘卻了擺脫。
嘈雜繁忙的生活中，曾經(jīng)多少個(gè)日日夜夜為了未來(lái)的成功而努力；為了生活的難題而苦思冥想，展轉(zhuǎn)反側(cè)；為了解決突如其來(lái)的危機(jī)而奮力拼搏。人總是不停的忙碌著、奔波著，喜歡在喧嘩中度過(guò)，在喧嘩中展示自己，在歡笑的喧嘩中遺忘自我。然而當(dāng)繁華褪去，身心憔悴時(shí)，內(nèi)心的躁動(dòng)難以撫平，總渴望在自己的時(shí)間里做些什么？
曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了讀書，夜深人靜時(shí)，周圍一片寂靜，拿起一本書，隨手翻起來(lái)，漸漸地，我的內(nèi)心不在躁動(dòng)不安，油然而生出一種久違的感覺(jué)，親切而溫暖，我被書中那些睿智的語(yǔ)言所吸引，尤其是故事中的哲理再次啟迪了自己的思維。我嘗試著記好詞好句，寫下自己的感悟和心得。讀書使我對(duì)人生有了更清醒的認(rèn)識(shí)，再次看清自己缺了什么，需要什么，確定什么，追求什么？
培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量！王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀(jì)，不斷涉及各種知識(shí)。為了購(gòu)買一套《百科全書》，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士！他發(fā)明了四角號(hào)碼查字法，倍受世人景仰。
古人說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。不要因?yàn)橛X(jué)得讀書苦而放棄享受讀書甜美的權(quán)利！只要堅(jiān)持努力，讀書是最能獲得成功的捷徑。在書中，我感受到中華五千年文化的博大精深，領(lǐng)略著祖國(guó)山河的壯美景色，聆聽(tīng)著名人大師的諄諄教誨……真是開(kāi)卷有益，收獲頗多啊。讀書讓我明白，在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中，書是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，與書為友，與書為伴，在好書中行走，結(jié)果也許是篇妙文，也許是一項(xiàng)發(fā)明，也許是一個(gè)點(diǎn)子，也許是一個(gè)意想不到的收獲，在使自己得到更多的同時(shí)，賦予生活更加精彩的內(nèi)容。
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在浩如煙海的知識(shí)國(guó)度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外的書海，享受其中，迷醉于芳草書香。
描寫讀書的抒情散文 篇3
讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。
每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，讀一本心儀的書，展開(kāi)與智者的對(duì)話，既能清心養(yǎng)性，又能享受到閱讀的快樂(lè)，這是多好的閑情逸致。書籍是一泓浸潤(rùn)人心的清泉，唯有潺潺不絕方能給人以精神的動(dòng)力與養(yǎng)料，使人心胸豁達(dá)，目光高遠(yuǎn)，成為一個(gè)豐富的人。書籍帶給人的精神力量，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
從書中我們可以獲取不曾懂得的各種知識(shí)，游覽不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝，認(rèn)識(shí)不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人，了解不曾經(jīng)歷過(guò)的奇聞異事，分享他人的精彩故事，探求生命的意義等等……因此，讀書是以一件賞心悅目的事。當(dāng)讀一本好書時(shí)，我們常常會(huì)愛(ài)不釋手，廢寢忘食。在閱讀的過(guò)程中，我們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而沉思，時(shí)而嘆息，時(shí)而流淚，時(shí)而微笑，跟主人公同悲同喜，這是感情的釋放，也是心靈的洗禮。當(dāng)你孤獨(dú)煩悶的時(shí)候，書是你最好的朋友，它會(huì)陪你度過(guò)，讓你忘掉一切不快。
讀書是快樂(lè)的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。不要走馬觀花，要細(xì)細(xì)的品味，感受中華文化的博大精深，體會(huì)作者的思想精髓和寫作技巧，吸收營(yíng)養(yǎng)，博采眾長(zhǎng)，積累素材，堅(jiān)持寫作，就能寫出不俗的佳作。
描寫讀書的抒情散文 篇4
夜未央時(shí)，占一角書我對(duì)語(yǔ)的空間，癡迷于方塊字組合生出的萬(wàn)種風(fēng)情，久之竟恍入書境，待黃粱飯熟，東方大白，方知是書香入夢(mèng)而來(lái)，不禁撫書而笑。
讀書常要選擇好的氛圍，一夜雨聲滴答檐下，一簾微風(fēng)弄書而來(lái)，縱然是難得的清靜，也別有風(fēng)味。便是隆冬之時(shí)，寒氣料峭，置身于“綠意新醅酒，紅燭小火爐”的畫面，卻也渾然忘卻了冬天的漫長(zhǎng)和蕭條；酷暑之日，但咀嚼書中的文字，如品一杯淡淡的香茗。
在“薔薇一架香”下置一凳一扇，也可算納良消暑之良方。
要讀書，讀好書。如果說(shuō)文字如木似浪，那么讀者就是一葉扁舟：風(fēng)起水興，激揚(yáng)騰越，扁舟失重于浪尖波谷，心驚魄動(dòng)；風(fēng)平浪靜，水流緩緩，扁舟騰越，扁舟自橫，閑適安然。
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”但總以為讀一本好書，是面對(duì)著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來(lái)的或粗獷豪放或纖巧秀弱，或深遠(yuǎn)空靈或雄偉磅礴的風(fēng)韻。當(dāng)與我心有不可遏制的“戚戚焉”時(shí)，人達(dá)到心曠神怡、養(yǎng)心浴德的境地恐怕就不再是難事了。此時(shí)，書已超脫出它本身的價(jià)值，成為一個(gè)睿智的長(zhǎng)者，一個(gè)推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而談，睛動(dòng)睫轉(zhuǎn)之間，便可得“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的好處了。好書常須精讀，程頤說(shuō)：“讀書之味，愈入愈深�！边@味，就是在吟哦低詠地推敲之間。徐然生成，屢讀不厭，屢讀屢覺(jué)馥郁津甜，齒頰余香。
五柳先生“好讀書，不求甚解”之法偶一試之，也實(shí)在是上上之策。太滯，太過(guò)刨根究底，反不易體會(huì)書中隱喻的意味。有的人從不刻意讀書，但總在驀然回首中，得來(lái)燈火闌珊處的書外之意。初看《老殘游記》總不開(kāi)竅，怎么第一回夢(mèng)中所見(jiàn)人物到末一回竟成真人，百思不得其解，就放置在一旁。待后來(lái)看李公佐《南柯太守傳》方知?jiǎng)⒍跏怯脡?mèng)與真兩相錯(cuò)合，以證明“人生虛浮，夢(mèng)里一場(chǎng)”的消極思想，這“頓悟”出的會(huì)意更亢奮了我的求知欲。心下便想：古人說(shuō)，少年讀書如隙間窺月，中年讀書如庭上望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，但既然坦然坐于庭上望月，立于臺(tái)上玩月，又何必定要等到美髯飄飄，白首蒼蒼之時(shí)呢？
讀書要做到“深入淺出”四字是最不易的。年少時(shí)，讀書不能入書，不知作者用意何在，更不知欣賞，大聲念了兩句，丟棄一旁，久了，便忘個(gè)精光。但近來(lái)讀書，又常誤入歧徑，伏于言下，精嚙細(xì)咬，儼然蛀蟲(chóng)，處處為書中文字牽制，拘泥于一言一語(yǔ)中。曾深愛(ài)李清照的《瀨玉詞》，讀得昏天黑地，竟長(zhǎng)時(shí)間縈繞于凄婉低沉的詞風(fēng)中，不得開(kāi)脫。索性不再翻看，拿了蘇軾、辛棄疾的書來(lái)“攻毒”，果然開(kāi)闊清朗許多。所以讀書一定要出書，以審慎的目光篩一遍書，善者，我用，且用得透脫；惡者，我棄，且棄得灑脫。高爾基說(shuō)：“每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活了起來(lái)”。出入到此，又是何等的駕輕就熟？
想來(lái)嗜書成癖的不只我一人吧。每每攤頭店里，忽見(jiàn)一本好書，便雙目放光，耳熱心跳，雙手癢癢揣于袋內(nèi)，方覺(jué)囊中空空如洗。偶得好書，又不敢置于桌上，深恐一日不在時(shí)，同事朋友借了走，再去索還，怕要高嘆“難于上青天”，后悔不迭。不過(guò)，大概歸功于我無(wú)恒的性格吧，讀書總隨興。一日，從同事手中看到陸機(jī)的《文賦》，驚喜之情不可名狀，一口氣抄了半本，半年后再?gòu)臅曩?gòu)得，初見(jiàn)之情不復(fù)再來(lái)，竟然束之高閣，隨它塵封。但書不應(yīng)怨我，它知我深愛(ài)它，且不矯飾，不虛偽。
夜闌有夢(mèng)書當(dāng)枕。我總覺(jué)得生活在書所營(yíng)構(gòu)的氛圍里，嗅著書香，咀嚼書味，躺于書面，坐于書背，夜是這樣靜謐，仿佛可以感覺(jué)空氣的流動(dòng)，枕著一摞書香，且沉沉睡去，睡入歷史與現(xiàn)實(shí)之中。
描寫讀書的抒情散文 篇5
我記得小時(shí)候，父親愛(ài)看中國(guó)古典小說(shuō)《三俠五義》、《西游記》、《老殘游記》、《蜃樓志》……也看《希臘神話》。哥哥喜歡看武俠小說(shuō)，如：《絕代雙驕》、《絕招與毒手》、《神雕俠侶》、也看西方小說(shuō)如：《查泰萊夫人的情人》、《日戈瓦醫(yī)生》……我喜歡看小人書《楊家將》、《西游記》、《霍元甲》、《陳真》�！断ＥD神話》里坦胸露臂駕戰(zhàn)車飛馳的戰(zhàn)神，給我留下了不可磨滅的印象。有一次，鄰居借《西游記》給我看，我看到一半，他要求我到山地里幫他拔胡芋藤，否則把書收回，我只得乖乖就范。雖然為看一本小人書為他干半下午的活，但書中“孫悟空面見(jiàn)如來(lái)”的栩栩如生的畫面，讓我大開(kāi)眼界，用現(xiàn)在的話說(shuō)是“腦洞大開(kāi)”，影響深遠(yuǎn)。
小時(shí)候我家里窮，受鄰居們鄙視，心里自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處，不如待在家里看書。有時(shí)候，伙伴們拉我出去玩，我恢復(fù)愛(ài)玩的天性，高興跟他們出門，沒(méi)走多遠(yuǎn)，祖母就出現(xiàn)在我身后，一把拽著我的手說(shuō)道：“你的大腿沒(méi)有人家胳臂粗，你還好意思跟他們玩”。我心生怨懟，悶悶不樂(lè)地在屋里發(fā)呆，祖母走到我身邊，又叨嘮她的故事：“我娘家村里，有戶姓楊的人家特別窮，他家兒子喜歡讀書，每天在家苦讀書籍。有年元宵節(jié)，他家對(duì)面的家族祠堂里，出燈、舞獅子，幾乎全村人都去看熱鬧，他依舊坐在家里看書。后來(lái)，考中進(jìn)士，做了大官，風(fēng)風(fēng)光光地回家，回饋桑梓，做了不少好事，受人愛(ài)戴�！�
在祖母的熏陶下，我不再外出和同齡人做游戲打鬧，而是沉浸在文字中。久而久之，伙伴們也不再來(lái)自找沒(méi)趣。他們享受他們游戲的歡樂(lè)。我獨(dú)自享受讀書的樂(lè)趣。記得在《金瓶梅》續(xù)書《金屋夢(mèng)》讀到里“金谷園中春草生”，我像著了魔似的喜歡，在頹敗的金谷園中春草復(fù)生，是何種美麗的畫面，這句具有頹廢之美的詩(shī)，像一個(gè)魔咒，套住了我心，從此不忘。也許是中了書的毒，我竟然神經(jīng)質(zhì)地認(rèn)為自己與眾不同。同齡人都愛(ài)動(dòng)，愛(ài)熱鬧；而我愛(ài)靜，愛(ài)胡思亂想。別人什么玩的都會(huì)，我什么玩的都不行。
四五年級(jí)時(shí)，我被梁羽生小說(shuō)里的一句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維）”，迷昏了，愛(ài)上武俠小說(shuō)。我和非常聰慧的同學(xué)龍，各取名號(hào)，發(fā)誓一起寫武俠小說(shuō)。 但是真動(dòng)筆，自己寫不出一個(gè)字，寫小說(shuō)的計(jì)劃不了了之。
初中時(shí)，有一次寫作文《我的一天》，我洋洋灑灑地寫了八節(jié)，大約有三千字，語(yǔ)文老師在課堂上讀了前三節(jié)后，覺(jué)得太長(zhǎng)浪費(fèi)課堂時(shí)間，中途戛然而止，惹得同學(xué)們齊聲吶喊“再讀！再讀”。那一刻，我心里甭提有多高興了。那是我第一次感覺(jué)自己有點(diǎn)用處。文字帶來(lái)的樂(lè)趣彌漫在我心間，化成一個(gè)美麗的夢(mèng)想。于是，我的生活多了一份憧憬，多了一股力量，多了一份美好。
夢(mèng)想像一杯美酒，每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，都在迷醉的快樂(lè)狀態(tài)。
我的少年時(shí)代悲慘的事接連發(fā)生，痛苦接替而來(lái)，但另一方面，因?yàn)樽x書和幻想，我又是快樂(lè)而充滿希望的。
至今，想起那段滿懷憧憬的青澀時(shí)光、那些懷著美好心情觀察世界、站在高處瞭望遠(yuǎn)方的情景，覺(jué)得它們?cè)谖胰松牡缆飞弦廊辉陟陟谏x。
離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì)，投入世俗的洪流之中，我在無(wú)聊的時(shí)候，曾經(jīng)一度還看書打發(fā)時(shí)間�？墒�，當(dāng)我學(xué)徒期滿，開(kāi)始做工創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于我的周圍人都討厭書呆子，他們每天都是泡在麻將里，在一起吃吃喝喝，為了融入他們，取得成就，我不得不放棄看書的愛(ài)好，混入他們當(dāng)中去，打牌，吃喝，按摩。
雖然，我在婚后一段無(wú)所事事的時(shí)間里，埋頭寫過(guò)一篇文章發(fā)表在市里的晚報(bào)上。但還是跟書拉開(kāi)了距離。生活越來(lái)越忙碌，無(wú)暇看書，也無(wú)心情看書。
這么一晃就是十五年，渾渾噩噩，無(wú)奈地看著時(shí)光流逝，生命逐漸老去，身邊的親友一個(gè)一個(gè)地遠(yuǎn)去，心里堆積了太多的故事；淤積著太多情感；每次的生離死別，都震顫著我心，引起無(wú)限的感慨。這些東西在我心里鬧騰著，始終在心里沖撞著，要飛出來(lái)，要宣泄出來(lái)。但是怎么讓它出來(lái)呢？
唯有寫作。我的心頭，常常閃過(guò)莫名的情緒、莫名的光亮、莫名的芬芳，我想抓住它，捕捉它，卻怎么也抓不住、捕不到。當(dāng)我試圖提筆描述這種心理時(shí)，覺(jué)得意枯詞窮。于是，我只得求助于書籍。
如今，我又開(kāi)始讀書。沉醉在文字之中。
一開(kāi)始，我認(rèn)為書如山似海，充其量我這一生連世界最經(jīng)典的書籍都讀不完，我只能讀優(yōu)秀文章的匯集本，讀精華文章，所以我買的書都是《最美的散文》、《最美的短篇小說(shuō)》、《最美的詩(shī)歌》之類的。而現(xiàn)在我覺(jué)得我必須認(rèn)真讀大師的書，而且盡量全讀重復(fù)讀，比方說(shuō)讀詩(shī)，最好讀波德萊爾的《惡之花》和《巴黎的憂郁》；讀小說(shuō)就讀勞倫斯的，如《虹》、《查泰萊夫人的情人》、《戀愛(ài)中的女人》，還有他的短篇小說(shuō)集；陀斯綏耶夫斯基的所有小說(shuō)也值得潛心讀；哲學(xué)著作中國(guó)的，讀周國(guó)平的，外國(guó)的，讀叔本華和尼采，他們的文字好讀好懂，而且他們激情四射，寫的文采飛揚(yáng)，不但能獲得感悟，愉悅，有時(shí)甚至有種力量在身體里激活的快感。
最近幾天，我開(kāi)始像初中時(shí)代語(yǔ)文老師教導(dǎo)我的那樣，在文字下面寫下自己的領(lǐng)悟或者讀后感。醉心于這種讀書方式時(shí)，我內(nèi)心感到在不斷收獲的興奮和狂喜當(dāng)中，內(nèi)心又充滿著少年時(shí)代曾有過(guò)的夢(mèng)想。仿佛又是個(gè)青蔥少年。浸淫在書中，感覺(jué)不到時(shí)光流逝，心仿佛停在永恒之中，享受著快樂(lè)。這是一種非常幸福的狀態(tài)。
叔本華的悲觀主義來(lái)源于人生是在痛苦和無(wú)聊當(dāng)中擺動(dòng)的核心思想，得不到，痛苦；得到，瞬間就會(huì)無(wú)聊。但是，人在做自己愛(ài)好的事時(shí)，是愉悅的，它既不在無(wú)聊中也不在痛苦中。而且夢(mèng)想是離死亡的恐懼最遠(yuǎn)的地方。所以讀書是一件最值得做的事，也是可以保持幸福到老的一件事。
描寫讀書的抒情散文 篇6
上高中的兒子有一天突然問(wèn)我：“媽，讀書有什么用呀？我現(xiàn)在看不到學(xué)習(xí)有什么用，讀書沒(méi)有目標(biāo)了呢！”我不知該怎么說(shuō)服兒子。讀書有什么用呢？靜下來(lái)，做點(diǎn)有意義的事情吧，寫點(diǎn)關(guān)于我上學(xué)的那點(diǎn)兒事，讀書的心得，來(lái)豐富自己的情感，豐滿自己的思想。
愛(ài)學(xué)習(xí)，喜讀書，一直伴隨我的成長(zhǎng)，并樂(lè)在其中。我愛(ài)讀書，啟蒙教育是父親吧。父親年輕時(shí)讀了很多書，《三國(guó)演義》、《水滸傳》都是父親講給我聽(tīng)的。小時(shí)候，很羨慕父親讀了很多我不知道的書。一直以來(lái)，都能想起父親在世上時(shí)，跟我像朋友一樣交流讀書、學(xué)習(xí)心得的情景。
我九歲才上一年級(jí)，比較晚。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生少，老師也很少，復(fù)式班上課，可能許多城里孩子都不懂吧。像電視劇里的情景，一年級(jí)和三年級(jí)一個(gè)老師同時(shí)上課，老師給三年級(jí)上課時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生寫作業(yè)。這樣的復(fù)式班一直上完四年級(jí)，感覺(jué)沒(méi)怎么影響我對(duì)知識(shí)的渴求。一年級(jí)的老師是個(gè)唐山下鄉(xiāng)的知青老頭兒，一口流利的唐山口音，教我們漢語(yǔ)拼音，當(dāng)年我的成績(jī)很不好，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都沒(méi)及格。期末聽(tīng)完成績(jī)后我很害怕回家。父親并沒(méi)有因?yàn)槲铱疾缓秘?zé)罵我，還鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。二年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐辉X學(xué)費(fèi)交晚了，害的我一個(gè)學(xué)期沒(méi)有教科書，整個(gè)學(xué)期都是看同桌堂妹的書寫作業(yè)。我倆關(guān)系好時(shí)，書還是有的看，關(guān)系不好時(shí)，就沒(méi)得看了。那時(shí)，父母也不知道給我借一套教材，但很清晰地記得那個(gè)學(xué)期我考了班級(jí)的第一名。到了五年級(jí)，那個(gè)村子沒(méi)有了班級(jí)，要到八里路開(kāi)外的鄉(xiāng)中心校去讀書。在中心校，我的班主任老師在班級(jí)大聲朗讀了我寫的一篇作文《雪中送炭》，評(píng)語(yǔ)是“短小精悍”，大大鼓勵(lì)了我的讀書的自信心。一次家訪中，老師與父母的談話，給我奠定了一定要考上大學(xué)的決心。他跟父親說(shuō)：我很聰明，是一個(gè)考大學(xué)的料兒。也許那只是老師的一句客套的話兒，但在我幼小心靈里卻種下了一顆求學(xué)的種子。在初中、高中，我非常喜歡和各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)往，交朋友，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)勁頭。任何誘惑也都不為所動(dòng)。1994年我終于如愿以償考上了大學(xué)，成為村里第一個(gè)女大學(xué)生。當(dāng)父母讓我選擇是買新衣服還是繼續(xù)上學(xué)，我總是會(huì)放棄買新衣服。以至于很久以來(lái)，我都不太在乎女孩子的外在的美。
大學(xué)給了我廣闊的天地，給我渴望吸取知識(shí)的土壤�！镀椒驳氖澜纭贰ⅰ都s翰。克里斯多夫》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》、《巴黎圣母院》……在大學(xué)里，我看到了自己就像書中的孫少平，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)、自立而倔強(qiáng)，不斷地豐滿著自己的思想。也許對(duì)讀書太過(guò)執(zhí)著，那時(shí)一心想專升本，但是家里覺(jué)得我是女孩，負(fù)擔(dān)重，不愿意再讓我繼續(xù)上學(xué)了。在彷徨、迷茫中，我也錯(cuò)過(guò)了屬于自己的那道風(fēng)景。
畢業(yè)后，讀的名著少了，《魯濱遜漂流記》是為了解孩子是否讀懂了，一夜看完的，依稀記得魯濱遜孤島上求生存的情景�！逗魢[山莊》讀了一部分就放下了，感覺(jué)有點(diǎn)讀不懂，里面有一些暴力的東西不喜歡。《三毛全集》很愛(ài)看，感覺(jué)三毛就是在寫自己的平生經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，很親切，但卻不太理解她為什么不好好地活著？畢業(yè)不久做了會(huì)計(jì)，算是半路出家，也付出了很多心血。學(xué)了十多年的會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)師、注會(huì)、注稅學(xué)了過(guò)，過(guò)了廢，反反復(fù)復(fù)，跟著自己較勁！跟一起的學(xué)友較著勁！
有人問(wèn)：你是不是書呆子呀？在工廠實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)帶班班長(zhǎng)非常直率地問(wèn)我：你念了那么多書，還不是跟我們一樣干著工人的活兒？那時(shí)，這句話，真的很刺痛我的心，我的神經(jīng)！現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)你不懂，我不怪你！用了十多年，我豐富了自己會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，拉近和超過(guò)了老會(huì)計(jì)，用知識(shí)改變著自己的收入、自己的命運(yùn)！我會(huì)驕傲地說(shuō)：腦子里是有東西的。
為什么很多人能成為我的好朋友呢？為什么我如此的愛(ài)讀書呢？還是因?yàn)樽x書豐富了自身的內(nèi)涵和氣質(zhì)吧。好讀書之人，如我、如周、徐、牛、陳……在讀書中我們學(xué)會(huì)了隱忍、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了對(duì)人、事、物的理解。
如果當(dāng)初，我不讀書，也許會(huì)成為一個(gè)村婦，日出而作、日落而息，默默地承受命運(yùn)的安排。
喜聞大學(xué)的一個(gè)同學(xué)畢業(yè)十幾年后，依然在百忙之中還攻讀研究生，我很感動(dòng)。還有和我一樣執(zhí)著的追尋內(nèi)心的自由、追尋著夢(mèng)想的人！
你不懂，我不怪你，你若懂，我也不怪你！很喜歡莫言的這句話。茫茫人海、紛繁復(fù)雜的人生中，為什么還有人能聊在一起呢？為什么還能有幾十年如一日的朋友呢？應(yīng)該是我們的思想都在進(jìn)步吧，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地不斷學(xué)習(xí)，是臭味相投吧！周還能在夜晚一遍又一遍地問(wèn)我關(guān)于會(huì)計(jì)、稅法方面的知識(shí)，于她，不是很專業(yè)人士卻能問(wèn)出非常專業(yè)的東西，真的難能可貴，感動(dòng)，真的！
為什么有的人當(dāng)生活越來(lái)越富有、日子越過(guò)越舒坦的時(shí)候，突然覺(jué)得自己的另一半跟不上自己的思想了呢？歸根結(jié)底，就是當(dāng)一個(gè)人一直在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步，另一半?yún)s在原地踏步�？戳恕陡改笎�(ài)情》電視劇，感覺(jué)男女主人公一起愉快地生活了幾十年，一個(gè)不容忽略的細(xì)節(jié)，就是彼此在臨睡前還能書不離手，交流思想、交流心得。
“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！毕沧x書，愛(ài)學(xué)習(xí)，一如既往。簡(jiǎn)單、幸福、樂(lè)觀、執(zhí)著，于心，美哉！
讀書、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，我心如故！20xx準(zhǔn)備出發(fā)！你呢？
描寫讀書的抒情散文 篇7
我喜歡一個(gè)人呆在我的書房里。一個(gè)人，在書房，就像一個(gè)人在這世界上，你想要怎樣你就能怎樣�？上�，這也是個(gè)夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)還真不容易。時(shí)不時(shí)的總有人走進(jìn)我的書房里，不是現(xiàn)實(shí)中的人，就是幻覺(jué)中的人。
很多時(shí)候，我讀書，是因?yàn)槲液芄陋?dú)。讀書對(duì)于我就像在窺探另外一種奇特的生活，另外一種新穎的思想，另外一種味道的心情。我一翻開(kāi)書就像是去了另外一個(gè)世界里。直到讀完，合上書，回過(guò)神，眼前仍然飄著浮著許許多多異樣的靈魂。他們愛(ài)，他們恨，愛(ài)了，恨了，仍孤獨(dú)。愛(ài)與孤獨(dú)是永恒的，恨與孤獨(dú)也永恒。
什么是“好書”呢？這個(gè)我也說(shuō)不清。但我覺(jué)得好的文字不僅是具有情感的而且是具有骨感的。有人總是說(shuō)：寫作應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，寫作不能不接地氣。而其實(shí)，寫作的真實(shí)狀況是：你若越是投入寫作，你也就離現(xiàn)實(shí)越遠(yuǎn)，你也就與理想更近。接地氣也要看接的是什么樣的地氣。橘生于南則為橘，橘生于北則為枳。
我喜歡讀文學(xué)書，喜歡讀小說(shuō)，喜歡讀詩(shī)歌，有時(shí)也會(huì)寫一些。好的小說(shuō)，在我看來(lái)，是那些寫平日里暗地里很隱晦的人和事的，是那些平日里不好說(shuō)或者不該那樣做而又非常想去做的，只有這樣，才有意思，讀起來(lái)才愛(ài)不釋手。好的小說(shuō)，冥冥之中總會(huì)呈現(xiàn)某種命運(yùn)。好的詩(shī)歌，在我看來(lái)，就是詩(shī)人的白日夢(mèng)。詩(shī)是想不出來(lái)的。真正的詩(shī)人都具有獨(dú)一無(wú)二的靈魂。每個(gè)字在詩(shī)人眼里都會(huì)具有更多的含義。好的詩(shī)句大都是言有盡而意無(wú)窮。人生越凄苦，詩(shī)句越美麗。詩(shī)句越美麗，人生越凄苦。生活是非常實(shí)際的，詩(shī)是不切實(shí)際的。人活著要實(shí)際，但又不能太實(shí)際。
只有關(guān)心生命的人，關(guān)心個(gè)體生命的人，才有可能接近文學(xué)。真正的文學(xué)，表現(xiàn)的全是獨(dú)特的個(gè)體生命。文學(xué)之所以顯得比生命更加豐富和神秘，恰恰就是因?yàn)樗軌蛄钊梭@訝地感受神秘的生命。我之所以熱愛(ài)文學(xué)，至今不愿放棄文學(xué)，就是因?yàn)橹挥性谖膶W(xué)這個(gè)世界里，我的心才相對(duì)自由。
我總是對(duì)自己說(shuō)：如果你還愛(ài)讀書就說(shuō)明你沒(méi)有老。人老是不可阻擋的，文字卻能永遠(yuǎn)年輕。不管你是多么老了，你的文字都應(yīng)年輕，都應(yīng)讓人覺(jué)得干凈。年輕，干凈，就是美。我最失敗的時(shí)候就是我寫作時(shí)不是自己（生活中，我無(wú)法好好地做一個(gè)我自己，這已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)，我早就舉手投降了）。我寫下的這些文字具有持久的價(jià)值嗎？卑微的存在也可以企望偉大的時(shí)刻吧。
活在這個(gè)世界上，最能使我愉快的，除了閱讀和寫作，還有什么呢？還是閱讀和寫作。
描寫讀書的抒情散文 篇8
培根云：“史書使人變得聰明，詩(shī)歌使人變得機(jī)智，數(shù)學(xué)使人變得精細(xì)自然哲學(xué)使人變得思想深刻，倫理學(xué)使人變得莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人變得善于爭(zhēng)辯�！蔽嵋荒暧杏�，觀書一百多本，涉及經(jīng)濟(jì)，軍事，文化，宗教，朗誦，演講，心理，教育……吾每觀一書，便如獲至寶，愛(ài)不釋手，至今與書為友，以書為伴，快哉，快哉！
吾為大學(xué)生，常常思考，大學(xué)生讀書目的為何？有人曰；“為考證�！庇腥嗽�；“為娛樂(lè)消遣�！币灿杏兄局吭�；“為提升人格魅力�！蔽岢了剂季�，只聞古人云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”此古代圣賢讀書之志也，吾不可與圣人相比，吾天生愚鈍，胸?zé)o此大志，在閱讀眾多書刊之余，吾以為：“解惑，增知，進(jìn)才，修身，享受�！贝舜髮W(xué)生讀書之志也，當(dāng)然出自在下之言，多有不足之處，往讀者自辯。
進(jìn)來(lái)有人問(wèn)吾：“大學(xué)生應(yīng)該讀什么？”吾思良久，也不得其解，但吾觀其新聞，獲知。近幾年來(lái)，國(guó)學(xué)熱潮，紅遍國(guó)內(nèi)外，是否拜讀經(jīng)典？皆成為眾人討論的重點(diǎn)？有人云：“時(shí)代更替，應(yīng)該辭舊迎新，順應(yīng)時(shí)代潮流，多觀當(dāng)世之書�！币灿腥示疲骸爸腥A經(jīng)典，不可拋也，如若拋棄，則會(huì)出現(xiàn)文化斷代，國(guó)人不知本民族文化源流，其后果不堪設(shè)想，因而應(yīng)當(dāng)誦讀�！苯鼛啄陙�(lái)，很多地方向?qū)W生推薦必讀之書，種類甚多，吾觀之后，察之，發(fā)現(xiàn)推舉之書皆有四大名著，我認(rèn)為經(jīng)典之書應(yīng)當(dāng)拜讀，何也？
一則繼承中華文化，畢竟中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，卓越輝煌，不繼承先祖文化，豈不可惜；
二則古典文學(xué)中皆有常識(shí)問(wèn)題，熟不知當(dāng)今之人浮躁，甚至連基本的文學(xué)常識(shí)都不懂，因而出現(xiàn)“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”之笑話，由此觀之，讀經(jīng)典可以增知；
三則，與人聊天，應(yīng)該有共同話題，經(jīng)典國(guó)學(xué)，國(guó)人皆知，汝若不知，豈不笑話？四則拜讀經(jīng)典文學(xué)是素質(zhì)教育的要求。
進(jìn)來(lái)，多人拜訪與吾，皆讓吾推舉書刊，更有甚者相信所謂的名書排行榜，吾不已為然，眾所周知，好書應(yīng)該經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，而不是靠商家炒作，至于推舉所謂的什么必讀書刊，吾以為“應(yīng)該選擇對(duì)待，縱觀眾多推舉書刊，皆出一類，大多數(shù)是普及讀書，若皆看推舉之書刊，豈不是千篇一律，人為個(gè)性之人，豈可強(qiáng)求一致，況推舉之書多如牛毛，種類繁多，生澀難懂，而人生有限，書海茫茫，若吾等皆一一拜讀推舉之書，那要拜讀到何年何月？”因而吾每次讀書，皆出自散漫，凡書店，圖書館，常進(jìn)入，每次看的多，買者少，感覺(jué)有價(jià)值的才買，吾以為樂(lè)，讀書者，應(yīng)該是書選人，而不是人選書，在之，應(yīng)選自己感興趣的書刊，或者歷經(jīng)千年考驗(yàn)而不衰并影響深遠(yuǎn)之書，此吾人之愚見(jiàn)也，往君斟酌。
吾長(zhǎng)獨(dú)行，孤苦伶仃，唯書與伴，進(jìn)幾日有眾多好奇之女問(wèn)在下：“讀書何用？汝乃書呆子一個(gè)，可憐，可憐�！蔽岬灰恍�，吾以《示兒》片段作答；“讀書習(xí)氣掃未盡，燈前簡(jiǎn)牘紛朱黃。吾兒從旁論治亂，沒(méi)使老子喜欲狂。不須飲酒徑自醉，去書相合聲瑯瑯。”其皆不會(huì)此意，吾思良久，請(qǐng)以例書為證。曰：“吾觀于華先生的《活著》，感觸頗多，吾觀三日，手不釋卷，此書語(yǔ)語(yǔ)驚人，沁人心扉，動(dòng)人心腸，到陋室，吟誦多次，淚下沾襟，主人公的醫(yī)生命運(yùn)讓吾悲嘆，‘少年去游蕩，中年想絕葬，老年做和尚�！四酥魅斯簧芬�，吾一個(gè)假期，思慮不斷，生命何如？觀此書，便有更深的理解。”眾女皆不吭聲，回去拜讀《活著》，皆有此感。
吾以為，一個(gè)大學(xué)，一間教室，一座圖書館，足矣！書讀百遍，其義自顯，觀書常思，活躍思維，吾曾幫助好友梳理中國(guó)歷史，并告訴好友，中國(guó)歷史其實(shí)并不復(fù)雜，吾概括為：“盤古開(kāi)天，炎黃華夏，禪讓禮賢，大禹治水，伊伊扶商，武王伐紂，周公吐埔，天下歸心，共和執(zhí)政，幽王喪周，桓公稱霸，宋公隨后，重耳出山，楚王驚人，使將連橫，秦人一統(tǒng)，華夏初成，吳陳起義，劉項(xiàng)爭(zhēng)鋒，鴻門斗智，項(xiàng)王兵敗，高祖建漢，王莽篡權(quán)，劉秀光武，定都洛陽(yáng)，天下三分，西晉一統(tǒng)，百年戰(zhàn)亂，隋唐興盛，五代戰(zhàn)火，元兵一統(tǒng)，元璋興明，自成滅明，后金入關(guān)，滿人為政，國(guó)共革命，共擊日寇，百年恥辱，華夏振興，然后我寫詩(shī)云：“中國(guó)通史八千年，人生彈指一瞬間，生命短暫須盡力，往事已矣永不返�！焙糜褟闹�。
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”此言不假，吾經(jīng)實(shí)踐，感觸深刻，理論來(lái)源于實(shí)踐，但有高于實(shí)際，吾觀一百多本書，涉及古今中外，進(jìn)來(lái)問(wèn)吾者甚多，吾不做一一解答，皆提煉如下；“一、讀書者和非讀書者相差甚遠(yuǎn)，這主要是指思想上的差異；二、紙質(zhì)書刊仍有存在的兼職，短期內(nèi)電子書刊無(wú)法代替；三、必讀之書是普及讀物，個(gè)性化讀書不可忽視；四、讀書應(yīng)當(dāng)多思考，在于領(lǐng)悟，須有個(gè)人思想；五、吾等應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化古典文化學(xué)習(xí)，不然妄為人師，誤人子弟；六、時(shí)尚之書應(yīng)當(dāng)看，對(duì)于生澀的原著可以看注解；七、對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)?shù)种苾蓚�(gè)極端，走中庸之路；八、投其所好，自由讀書；九、注重書本內(nèi)容，而不是外在包裝；十、常思常讀，讀之有感，就應(yīng)交流�！碑�(dāng)然上述眾多爭(zhēng)議的問(wèn)題答案甚多，這只是在下個(gè)人的愚見(jiàn)。
上大一者，不知道自己不知道；上大二者，知道自己不知道；上大三者，不知道自己知道；上大四者，知道自己知道，此吾發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律。既然我等時(shí)間充足，何不多看書刊呢？吾每日讀書，眼之酸痛，腰之彎曲，眼之近視，腹中饑餓，口中饑渴，然吾每觀一書，感覺(jué)充實(shí)也，揉揉雙眼，捶捶腰部，吃飽喝足，繼續(xù)拜讀，此乃人生一大樂(lè)事也。
文中太多太多的“吾以為”望讀者諒解。讀書者，應(yīng)有主見(jiàn)，學(xué)人者，死；創(chuàng)新者，活。獨(dú)立思考者，貴�！叭〗�(jīng)取經(jīng)，晝夜不停�！弊x書者，亦如是。
描寫讀書的抒情散文 篇9
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好�。砍诵撵`的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書�。�
讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。
讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
描寫讀書的抒情散文 篇10
一直想開(kāi)書店，這個(gè)念頭大概從八、九歲蹲在集市的書攤旁看書時(shí)就產(chǎn)生了。
最早接觸的書是小人書，那僅有的幾本小人書伴我走過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
上小學(xué)的時(shí)候，家里的所有的書都被我翻爛了。就連那本厚厚的《青春之歌》在字典的幫助下，也看了很多遍。那時(shí)，家里條件不是很好，書，是一種奢侈品。所以，只能跑到集市的書攤旁，一蹲就是半天。那么喧鬧的集市，卻也能夠充耳不聞。直到攤主喊：小姑娘，到底買不買？別耽誤我做生意，這時(shí)才會(huì)如夢(mèng)初醒。
再大些的時(shí)候，書攤上的書已經(jīng)不能滿足我的需求了。于是，書店便成了我經(jīng)常光顧的地方。每當(dāng)擁有了一本好書，總是一口氣把它讀完。然后，再慢慢地去細(xì)讀、去品味。有了那種“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的感覺(jué)。可以不顧鏡片的加厚，可以為了省下早餐錢買書而寧愿餓著肚子上學(xué)，只要，有書讀。有個(gè)自己的書店，是我當(dāng)時(shí)最大的夢(mèng)想。
終于參加工作了，每當(dāng)領(lǐng)到微薄的薪水，第一件事總是去買幾本書。如果有人問(wèn)我，有了錢的時(shí)候最想干什么？我會(huì)毫不猶豫的回答：開(kāi)個(gè)書店。
是的，開(kāi)個(gè)書店，屬于自己的。不在繁華的街道，也不要太大。但要古樸、優(yōu)雅、充滿書香氣，且要書目豐富。這樣，就有足夠的書足夠的時(shí)間去慢慢品讀了。
描寫讀書的抒情散文 篇11
由于輟學(xué)太早，在學(xué)校里讀書的時(shí)間不多，為了生計(jì)，剛剛參加工作后，因業(yè)余生活單調(diào)乏味，也曾一度看過(guò)不少書，后 總是源于無(wú)聊與酒肉朋友的沉醉中，應(yīng)酬與功名利祿的仕途與生意場(chǎng)上的交往中。而今 已到不惑，肚子里積存下來(lái)的那些本就不多的墨水已快風(fēng)干；駐足深思，還是屏棄浮躁、靜心、抽空回到書中去吸取養(yǎng)分讓自己呼吸暢通吧！
圣賢云，貧者因書而富，富者因書而貴，貴者因書而智，智者因書而樂(lè)。夜深人靜，清茶一杯，與書為友，在默默中交流，在默契中溝通，此時(shí)，書 會(huì)讓自己有一種李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪情，有蘇軾“我欲乘風(fēng)歸去”的飄逸，有了岳飛“怒發(fā)沖冠”的血?dú)馀c達(dá)觀。
生活的全部雖然不只是讀書，可讀書卻是每個(gè)想成為智者的人必不可少的一部分，生活中的酸甜苦辣，風(fēng)風(fēng)雨雨，書中都有，當(dāng)你看到《孫子兵法》的時(shí)候，那戰(zhàn)馬長(zhǎng)嘶，鮮血成河的場(chǎng)景就會(huì)展現(xiàn)眼前。當(dāng)看到余秋雨的《霜冷長(zhǎng)河》時(shí)，就會(huì)想起他的《文化苦旅》聆聽(tīng)他的《千年一嘆》。當(dāng)你見(jiàn)到徐志摩的詩(shī)詞時(shí)，“那一低頭的溫柔，恰似水蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”中看見(jiàn)了人間的至美。書 讓自己總是還不算成熟的心，在遇事時(shí)有了冷靜坦然處之的冷靜，讓自己明白了“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的根源。更讓自己見(jiàn)到了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪邁。這樣的豪情，給了自己一種對(duì)生活充滿理想與敢于沖霄漢的氣度。
有人說(shuō)，讀到一本好書，猶如擁有一位情人，耳鬢廝磨，朝夕相伴，成功時(shí)她能夠給你喝彩的掌聲。煩心時(shí)，她能夠燕語(yǔ)鶯聲 溫柔細(xì)語(yǔ)，讓你意亂的心情一片清涼。失敗時(shí)，她會(huì)給你力量，鞭策你鼓勵(lì)你，讓你在困難的時(shí)候不退縮，不氣餒。得意時(shí)她會(huì)給你警鐘長(zhǎng)鳴，提醒你得意不要忘了形。擁有了這位情人，便擁有了古老歷史的幽深，青山綠水的靈秀，古今偉人們的睿智與豁達(dá)。
書就是一面鏡子，它能夠照出人的靈魂，發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn)，糾正偏激與狂傲，更能夠培養(yǎng)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使人用一種大愛(ài)來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)天下所有的萬(wàn)物與生靈，指引一個(gè)人的人生永遠(yuǎn)朝著正確的方向 向前，給人力量、讓人自省、自勵(lì)自強(qiáng)，從而日臻完美。
一本書的智慧并不見(jiàn)得都在書的內(nèi)容，而在書外的靈活運(yùn)用，通過(guò)讀書，使我們掌握了平日我們不知道的大悟大徹，然后通過(guò)我們自身的條件把書里悟出的道理運(yùn)用到生活中去，只有這樣，才算真正讀懂了一本書。這時(shí)，你就可以在生活中，保持自己的個(gè)性及冷靜的頭腦，能夠在滾滾的紅塵中充分展現(xiàn)自己的才能，能夠在繁雜平凡的瑣事中，正確明了地辨別是非善惡，能夠果敢地決斷命運(yùn)乾坤時(shí)不矛盾不猶豫不彷徨。
古人云，“少年好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)如秉燭之明”。大學(xué)問(wèn)家孔圣人都很謙虛的說(shuō)過(guò)：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。這樣的大思想家都這么誠(chéng)摯地對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們一個(gè)普通人還有理由不去讀書嗎？
人曰：“人若不食 則胃饑；人若不讀書則心饑；每個(gè)人胃饑都不可小視怠慢，何況心饑也！
描寫讀書的抒情散文 篇12
讀書能豐沛自己的精神財(cái)富，讀書能夠讓自己的冀望結(jié)晶成形，讀書能驅(qū)除生命中的寂寞辰光，讀書能改變生命的面貌。簡(jiǎn)言之，讀書就就是借助別人的工具拓展自己的思維空間，從而達(dá)致縮減缺點(diǎn)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的目的。但就是，讀書就是一種學(xué)問(wèn)，讀深邃的書就是一門技藝。
讀書就就是在紙面上鍛煉自己的心智，辨別事理的曲直。此時(shí)我們就應(yīng)從書中找到自己的期望，而不就是去捕獲作者的感傷。要明白書中的知識(shí)就好比一艘渡船載著我們?cè)谔咸喜幌⒌娜撕＠镉迫烩玫睾叫校痪褪亲屛覀冑M(fèi)盡心神地去負(fù)擔(dān)那舟船的重荷。
若就是把一本書讀下來(lái)并沒(méi)有感到自己的心靈在與作者陽(yáng)光中的靈魂交談，那這書的資料將在我們旅程的下一站的黑夜來(lái)臨之際現(xiàn)出比黑夜還要丑陋的形貌。
閱讀淺顯的無(wú)價(jià)值的書籍，就等于在智慧之宮的大門前徘徊，而默誦低劣或說(shuō)淫穢的書冊(cè)，則容易讓我們?nèi)蘸螽a(chǎn)生悔恨，傷及心身，因?yàn)閴臅褪钦T惑我們舍棄大路而奔向曲彎小徑的行惡者。
如果說(shuō)每一部學(xué)說(shuō)都就是造建智慧之宮的材料，那上乘的佳作就就是那里的明光燦耀的門窗。每個(gè)人都不會(huì)被恒久地拒于智慧之宮的門外，正如每個(gè)人都能踏著時(shí)光的航路去與午陽(yáng)對(duì)語(yǔ)一樣。
為了我們自己世界的美麗長(zhǎng)存，我們就應(yīng)透過(guò)門扉到智慧之宮里或說(shuō)到優(yōu)良的書籍里去填滿心腦空余的空間。事實(shí)上，讀一本既有深度也有廣度的好書的過(guò)程，此時(shí)才就是心智由貧弱到優(yōu)裕的過(guò)程。思想深邃的書在幾分鐘之內(nèi)就能讓我們沉湎于它繪作的燦爛色彩的溫馨之中，并且讓我們立時(shí)忘卻一切憂煩及不利于心身的惶惑所造作的東西。
但就是，理解這樣一本崇高的思想之精華，我們的心智就如同攀爬一座雄偉的高山。如果在攀爬的期間，當(dāng)真感到了心力交瘁，那我們不妨讓自己的心身先到似如平臺(tái)的書冊(cè)中歇休消遣一番，之后再之后登攀那宏偉奇麗的高山。一旦到達(dá)了峰頂，那我們平時(shí)所看不到的美麗景色便盡收眼底了。
假如當(dāng)時(shí)把那好處非凡的書本棄之，而去搞別的什么娛樂(lè)，那么，它就能從我們的思想之窗上像一只紅衣鳥(niǎo)似的戀戀不舍地遠(yuǎn)行高飛。于就是我們除了惆悵之外，又能感到思想的小屋里一陣暗黑，因?yàn)槲覀兊乃枷胫耙惨殃P(guān)掉，讓我們無(wú)法感受炙熱陽(yáng)光的問(wèn)候。此時(shí)因此，不就是不讀書，而就是沒(méi)有讀過(guò)經(jīng)典之作的人，就沒(méi)有解析生命存在好處的心智，沒(méi)有也不可能有感悟時(shí)光妙趣的明敏。
讀書的要義就就是進(jìn)修自己的品性，以便在人海里鼓帆前行。如果博覽了群書而不去實(shí)踐，那只就是在無(wú)涯的知識(shí)的海洋里擁有了古今中外的智者的思想之船，這就就是說(shuō)，如果不張開(kāi)自己的心帆，仍就是不能到達(dá)心之所想的目的地的。
描寫讀書的抒情散文 篇13
優(yōu)美在字典上的意思就是：完美。
做一個(gè)完美的人，我相信就是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意完美��？除了心靈的完美，外表也需完美。為了這份完美，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)以前當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就就是讀書！
讀書的時(shí)候，人就是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，就會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使就是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書能夠使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，明白這個(gè)世界上能夠?yàn)閹煹娜颂嗔�，在生活中也�?huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，就是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑就是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑能夠傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為就是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心就是因?yàn)樽x書不夠廣博和投入。書就是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了超多濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也就是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵但就是我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，就是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。
讀書讓我們明白了天地間很多奧秘，而且明白還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候就是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都就是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也就是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知就是一切完美的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想完美嗎？那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
描寫讀書的抒情散文 篇14
著名哲學(xué)家培根的《論讀書》。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。又讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。寥寥數(shù)語(yǔ)，誠(chéng)哉斯言。
第一次讀到這篇名著，是二十多年前苦學(xué)英文時(shí)，在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》上看到王佐良教授的翻譯介紹。其時(shí)英文程度有限，尚不能深切體會(huì)培根文體簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的妙處，倒是為王佐良的文言翻譯所傾倒。記得王在論及翻譯技巧時(shí)說(shuō)，他往往是通讀一段落數(shù)遍，以準(zhǔn)確全面把握內(nèi)容，風(fēng)格等，然后一氣呵成，用自己的語(yǔ)言把心中所理解消化的內(nèi)容流暢地表達(dá)出來(lái)，而不拘泥與一字一句之辨義。深受啟發(fā)，獲益不淺。也因此結(jié)識(shí)了培根著名的《隨筆》。
《隨筆》是培根最著名的著作之一，由三十八篇議論文構(gòu)成。內(nèi)容涉及人生的方方面面，以作者的獨(dú)到人生觀察，簡(jiǎn)約的文筆，明徹的智慧，數(shù)世紀(jì)以來(lái)，再版不絕，成為廣為流傳的名著。曾由讀者投票選為《人物》雜志人類有史以來(lái)最偉大的二十本書之一。其中最為人所熟知的有《論讀書》、《談高位》、《談?wù)胬怼�、《談�?ài)情》等。
務(wù)實(shí)的觀察之中，不乏珠璣。比如美不在顏色艷麗而在面目端正，又不盡在面目端正而在舉止文雅合度。居高位者乃三重之仆役：帝王或國(guó)家之臣，榮名之奴，事業(yè)之婢也。（談高位），皆是用樸質(zhì)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)了深刻哲理的名句。當(dāng)然，本書原是為當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的子弟所寫的，有些內(nèi)容雖有歷史價(jià)值，今日看來(lái)難免不切實(shí)際。不過(guò)，讀書的目的不是往腦子里填知識(shí)，而是學(xué)思考之方法。正如培根在《論讀書》中所說(shuō)讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。
在國(guó)內(nèi)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)《隨筆》全本翻譯，流傳較廣的是上述幾篇短文。陸陸續(xù)續(xù)見(jiàn)到過(guò)不少譯文，仍以王佐良的翻譯準(zhǔn)確傳神。尤其是那種文言體，讀來(lái)頗有歷史感，有些譯文甚至超過(guò)了原文的韻味。大概就是翻譯是一種再創(chuàng)造的體現(xiàn)吧。想起我的啟蒙英文老師曾說(shuō)，真正學(xué)好第二語(yǔ)言的根本，是本族語(yǔ)的水平。他的中文功底就相當(dāng)?shù)纳詈瘛ｋS著時(shí)間的推移，越加體會(huì)到確是如此。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的是從反面來(lái)體會(huì)的。如果允許做一個(gè)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的心理學(xué)推論，本族語(yǔ)的水平其實(shí)是一個(gè)人整個(gè)語(yǔ)言潛能的具體表現(xiàn)。在成熟個(gè)體身上，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言所能達(dá)到的層次，當(dāng)不會(huì)超出這個(gè)潛能的范圍。
查了一下圖書館藏，居然找到一本王佐良的《英國(guó)散文新選》，當(dāng)然其中收有《隨筆》的五篇譯文。還有一篇培根簡(jiǎn)介。給有興趣的朋友掃出來(lái)。至于原文，網(wǎng)上多多。
我的體會(huì)是對(duì)照王的譯文讀原文，既能學(xué)得大家風(fēng)范的翻譯技巧，也有助于理解培根那十五世紀(jì)英文原文，同時(shí)欣賞其內(nèi)容，一舉多得。因此把五篇的原文與譯文對(duì)照放在一起，同時(shí)列出了整個(gè)原文的網(wǎng)址，以及《中國(guó)國(guó)家圖書館》網(wǎng)上讀書的網(wǎng)址。從那里可以讀到全本翻譯。不過(guò)，好像是很早的譯文，半文半白，讀起來(lái)生澀難懂。另外，網(wǎng)上一些書庫(kù)網(wǎng)站也有部分譯文，比如亦凡書庫(kù)有三篇譯文，沒(méi)有給出譯者。屬于白話文譯文，有興趣者可以對(duì)照王的譯文，會(huì)有些有趣的發(fā)現(xiàn)。
培根一向被列為文藝復(fù)興時(shí)期的著名英國(guó)哲學(xué)家。但在英文文學(xué)中，也占有重要地位。大概全因了這本《隨筆》。說(shuō)起培根與英文文學(xué)，還有一件有趣的事，就是不少人一直懷疑培根就是莎士比亞。關(guān)于這個(gè)猜想還有很多考證，可以在網(wǎng)上關(guān)于培根的網(wǎng)站看到一些內(nèi)容。
有一技之長(zhǎng)者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外。 ──培根《隨筆》
描寫讀書的抒情散文 篇15
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——題記
書籍是人們的精神食糧，趕走饑餓；書籍是冬日里溫暖的太陽(yáng)，趕走寒冷；書籍是涼爽的清茶，趕走干燥渴。
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。確實(shí)如此。正是有了這些可貴的精神食糧，人們的思想才沒(méi)有落后。一本好書能使人思想精密，活躍思維，擁有精辟獨(dú)到的見(jiàn)解，開(kāi)發(fā)智力。從而成長(zhǎng)為一個(gè)更加有思想，有見(jiàn)解的人，從而使中國(guó)有更大的進(jìn)步和發(fā)展，從而使中國(guó)在歷史上的腳步越走越遠(yuǎn)�！且粋�(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向。這不就是在你饑餓時(shí)，給你的一捧糧食嗎？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和才干。四大名著歷來(lái)被人們傳閱贊頌。通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》讓我們了解到林黛玉和賈寶玉凄慘唯美的愛(ài)情；《西游記》讓我們見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，就算是閉上眼也能想起這些人物的形象性格；《水滸傳》讓我們知曉了綠林好漢懲惡揚(yáng)善，扶危濟(jì)困的忠義；而《三國(guó)演義》則讓我們知道了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)斗爭(zhēng)的爾虞我詐的故事。請(qǐng)想一想，在空閑的時(shí)候，微風(fēng)輕拂，讀一本自己喜愛(ài)的書，是多么的愜意！這不就是在黑暗的冬日，冉冉升起的一抹艷陽(yáng)嗎？
書讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)你遇到不懂的地方時(shí)，要多讀幾遍。等你理解了，它的意思自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。我在讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，只知道寫的是一曲至愛(ài)美好的英倫戀歌，甚至連男女主角是誰(shuí)都搞不清楚，只是覺(jué)得這本書寫的太混亂了，有好多的人名，不知道誰(shuí)是誰(shuí)�？墒钱�(dāng)你反復(fù)意味琢磨時(shí)，忽然一下子就懂了。原來(lái)這本書寫的是五段不同的婚姻中什么最重要，是金錢，利益，還是愛(ài)情？它不僅僅講述了愛(ài)情的美好，還寫出了對(duì)有目的踏入婚姻的人的鄙棄。這本書通過(guò)有趣的詞句，情節(jié)來(lái)吸引人。展示了一個(gè)個(gè)引人深思的問(wèn)題。這不就是在你干渴的時(shí)候，一杯沁人心脾的清茶嗎？
所以，從現(xiàn)在起，讀好書，多讀書，好讀書。
描寫讀書的抒情散文 篇16
清晨，一縷清風(fēng)吹來(lái)，帶著花香和露水的氣息，把數(shù)翻的沙沙作響。陽(yáng)光溫柔的照射進(jìn)來(lái)，金色陽(yáng)關(guān)灑在桌上的書本上，淡淡的墨香纏繞于指尖。我又在書香中迷失。
大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書籍而清澈。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書是智慧的源泉“讀一本好書，距如何一個(gè)高尚的人說(shuō)話”；書是興趣的源泉“書中自有藏金屋，書中自有顏如玉”；書是才華的表現(xiàn)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍杏腥A美的句子，絢麗的文字，動(dòng)人的情感。怎樣才能把書中的靈魂轉(zhuǎn)換為自己的東西呢？讀書如品咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能悟出其中的真理。
古人讀書，如混鹿奔泉，又如六月飲雪。我讀書，可以流連忘返，卻做不到廢寢忘食。古人云：“讀書有三到，謂，心到，眼到，口到�！蔽业恼Z(yǔ)文老師說(shuō)：“讀書萬(wàn)萬(wàn)不可囫圇吞棗，要善于做筆記，所謂：不動(dòng)筆墨，不讀書，把書中的內(nèi)容，圈、點(diǎn)、畫，還要寫讀后感和讀書心得。只有這樣才能有好的學(xué)習(xí)效果。洗盡鉛華�！睕](méi)錯(cuò)，讀書確實(shí)要有好的學(xué)習(xí)方法才能有好的效果。此后，我按照老師所說(shuō)的，做好筆記，句句斟酌。在書海中，我感受到“三國(guó)”中波瀾壯闊，英雄豪氣，欣賞到唐詩(shī)宋詞，豪邁婉約，雄心壯志，領(lǐng)悟到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑逸。
書，有無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的軌跡。記得，有句俗話說(shuō)過(guò)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。書如春風(fēng)；習(xí)慣，則如春雨。它們一起把成功與希望播撒。蕓蕓眾生，忽明忽暗；四季輪回，花開(kāi)花落；青青子衿，悠悠我心。自以樂(lè)從書來(lái)，亮以人生。
風(fēng)氣帆正懸，書開(kāi)墨跡香。讀書習(xí)慣見(jiàn)其樂(lè)，趣味華以亮人生。讀書如品咖啡，只其苦而澀，知其香而樂(lè)。細(xì)品其韻味，步入樂(lè)之境。
靜靜聆聽(tīng)著四季，沙沙的翻書聲，輕輕觸動(dòng)著我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，莫過(guò)于此。我依舊沉浸在那紅袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書，習(xí)慣，如春天的綿綿細(xì)雨，伴隨著我成長(zhǎng)，讀書之樂(lè)何處尋？書讀百遍，其樂(lè)自見(jiàn)。
描寫讀書的抒情散文 篇17
從孩提時(shí)代起，書就成為我的玩伴，每一天陪著我遨游在知識(shí)的海洋里。童年時(shí)代的我，因?yàn)樾枰蠈W(xué)，所以書便每一天跟隨我奔波于學(xué)校和家之間�，F(xiàn)如今，我已邁入中學(xué)的大門，走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的就是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！書中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
中學(xué)時(shí)代，《鋼鐵就是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考�！白x一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的`神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿�，不容變更的人生目�?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都就是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書能夠擴(kuò)大我的視野，讓我的寫作水平得到進(jìn)一步提高；我愛(ài)讀書，因?yàn)槲蚁矚g書中那些優(yōu)美的文章段落，它能夠陶冶情操，讓我的情緒愉快。
描寫讀書的抒情散文 篇18
書就是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，也就是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來(lái)，知識(shí)淵博起來(lái)。我們就應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。
書就是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書就是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書就是良藥，能夠醫(yī)治我們的“頑疾”。
讀書就是一種享受，“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友�！蔽覀円嘧x書：讀經(jīng)典美文，能夠陶冶我們的情操，提高素養(yǎng)、完善人格；讀幽默趣文，能夠使我們的性格開(kāi)朗；讀腦筋急轉(zhuǎn)彎，能夠活躍我們的思維；讀關(guān)于大自然的書，能夠使我們開(kāi)闊眼界和胸襟；讀醫(yī)療方面的書，讓我們懂得了如何自救；讀關(guān)于安全預(yù)防的書，能夠讓我們安然應(yīng)對(duì)災(zāi)難的來(lái)臨……
據(jù)調(diào)查，我們?nèi)祟愔凶盥斆鞯娜司褪仟q太人，而他們就是最喜歡讀書的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書，占世界首位�？梢�(jiàn)，讀書的確就是一種良好的習(xí)慣，不僅僅讓我們的生活豐富，還能夠使人變得聰明，不就是嗎？書讀得多，明白的多，當(dāng)然就聰明了。
許多名人都勸導(dǎo)人們讀書，也給了書很精妙的比喻。我國(guó)古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！眲e林斯基說(shuō)：“書就是我們時(shí)代的生命�！绷蟹蛲袪査固┱f(shuō)：“理想的書籍就是智慧的鑰匙。”高爾基說(shuō)：“書就是人類進(jìn)步的階梯。”劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚�！�
書雖就是一種死的物件，但如果你把它當(dāng)做自己的朋友，它就就是一個(gè)活的物體。書能夠幫忙我們，能夠豐富我們，能夠提升我們，那么你就是否讀書了呢？“讀書好，好讀書，讀好書�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，你就是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書就是我生活的一部分，書像一艘帆船，讓我遨游在知識(shí)的海洋，它又像啟明星，指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書��！
描寫讀書的抒情散文 篇19
俗話說(shuō)得好，“腹有詩(shī)書氣自華”，就是的，每一天必須的閱讀量能使人的閱歷天天向上，生活也因此而更充實(shí)。漸漸地，在慣性般的閱讀中，我不經(jīng)意地有了一種新的領(lǐng)悟。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生就是一次次寫作，一次次閱讀，又一次次寫作此刻讓我向你講一個(gè)搞笑的比喻吧！
每個(gè)人都就是一本書，父母就是出版社，生日就是出版時(shí)間，身份證就是書號(hào)。老人就是史書，軍人就是兵書，僧人就是經(jīng)書，多胞胎就是叢書身高體胖的就是大開(kāi)本，小巧玲瓏的就是袖珍本。讓壞人成為書，讓好人成為暢銷書。
故事跌迭起伏，充滿傳奇色彩的，上帝不眨眼，愛(ài)不釋手。
故事平淡無(wú)奇，有優(yōu)美句子修飾，上帝倒也愿意瞧上兩眼。
故事記成流水賬，一本枯燥萬(wàn)年歷，上帝翻著翻著沒(méi)興趣。
這個(gè)世界，有貴族也有平民，有美人也有殘障者。有人抱怨上帝不公，其實(shí)上帝對(duì)這些充耳不聞。上帝只就是個(gè)愿意翻書的老頭兒，閱讀著世上的每一個(gè)人。
你，只有把自己的書寫精彩了，才能得到上帝的眷顧。
我的比喻完了。也許，讀書不就是為了刻意地去學(xué)習(xí)寫作。人生匆匆?guī)讉�(gè)十年，學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦就是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦就是終身的。讀書能夠調(diào)教人的耐性，能夠增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，能夠塑造人的心境，能夠歡樂(lè)人的情緒這樣，在潛移默化中便影響著人的一生，感受有深度生共鳴的文章，如品嘗美味佳肴，讓人回味無(wú)窮！
讀書就是一個(gè)看別人的故事，想自己的人生的過(guò)程，看著史書，兵書，經(jīng)書，適當(dāng)之處引經(jīng)據(jù)典，又能讓上帝好好回味一番！
當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣后，對(duì)寫作的提高就是立竿見(jiàn)影的，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理而已！看多了，墨水多了，下筆也許會(huì)感到如有神助般的舒服；寫多了，掌握熟了，你會(huì)深深愛(ài)上寫作，然后你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有書的日子你會(huì)感到寂寞與空虛。因?yàn)槟憧炊嗔耍瑢W(xué)多了，運(yùn)用多了，天才也只但就是就是重復(fù)次數(shù)最多的人罷了！我此刻感覺(jué)也像寫字寫上癮的人，似乎那短短的八百字太微不足道了。嗯！我明白什么令我喋喋不休了，就是它們每次談讀書，那段經(jīng)歷都特為猶新，沒(méi)錯(cuò)，那就是初二看書的日子，“它們”指的就就是那一本本讓我愛(ài)不釋手的《讀者》，雖然此刻讀高二，很少時(shí)間看了，但凡事經(jīng)過(guò)報(bào)刊亭，《讀者》都會(huì)吸引我，然后我再不舍得都會(huì)掏出幾元前買下一本，畢竟它曾伴我渡過(guò)一段充滿進(jìn)取之心的青春路。里面的美文總會(huì)讓我有著震撼和沖動(dòng)的感覺(jué)，因?yàn)橛行┪恼聦?shí)在寫得很有深度，很好，我被它震撼了，然后會(huì)有一種寫作的沖動(dòng)，每次都就是這樣，那些怪怪的感覺(jué)此刻會(huì)隨著晴天打陰，陰天轉(zhuǎn)晴而到，會(huì)隨著花開(kāi)葉落，關(guān)懷至暖而來(lái)。我想這些，正就是書的魅力。
一個(gè)成功的讀書人，能夠靈活運(yùn)用詩(shī)書，和有閱歷，有墨水的朋友們聚在一齊，談?wù)勛x書心得，互相交流經(jīng)驗(yàn)，談得開(kāi)心，相互學(xué)習(xí)，從中不斷提高自身的讀書經(jīng)驗(yàn)和閱讀面，真就是良多趣味，嗯！正就是書的樂(lè)趣。
好了，說(shuō)了那么久，手也要停停了，我這天講的讀書心得就就是要告訴大家我主觀認(rèn)為讀書最重要的一點(diǎn)，不要帶著職責(zé)去讀，不要應(yīng)付去讀，不要刻意地苛求，更不要急進(jìn)地苛責(zé)，不值得這樣！最重要的就是讀書的心態(tài)，真的，你要和書為友，而不就是拿它來(lái)斗氣。平靜緩和的翻翻書，不用刻意摘抄什么，你只需要心無(wú)旁騖，放松地去感受，去看別人的故事，就十分足夠了。書會(huì)漸漸地教會(huì)你如何隱藏，含蓄，偽裝，翩舞，你也會(huì)漸漸學(xué)會(huì)隨手就懂得拿書看看，因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得看不到，你會(huì)有錯(cuò)過(guò)感，嗯！別錯(cuò)過(guò)太多，上帝不會(huì)給你太多機(jī)會(huì)！
描寫讀書的抒情散文 篇20
我讀書，我幸福
讀書，翻譯成英語(yǔ)是READ。我認(rèn)為，這就足以表現(xiàn)讀書使人快樂(lè)，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
返樸歸真。每當(dāng)雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當(dāng)書香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。
享受。誰(shuí)也不能否認(rèn)，讀書是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對(duì)于人們更加來(lái)得珍貴。
優(yōu)點(diǎn)。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見(jiàn)，讀書的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結(jié)合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，以為沒(méi)有道路可以前行，轉(zhuǎn)眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識(shí)，還會(huì)告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。
驅(qū)散。讀書能驅(qū)散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì)的美丑。讀書至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現(xiàn)，文思泉涌；或數(shù)載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時(shí)瞬間煙消云散。
我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析。從宏觀上分析，讀書就是快樂(lè)，讀書就是幸福。讀書的快樂(lè)，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對(duì)書的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。而快樂(lè)也就永遠(yuǎn)屬于你了。
人生一樂(lè)是讀書，有書為伴心甘甜。
體驗(yàn)讀書，今天你快樂(lè)嗎？
描寫讀書的抒情散文 篇21
“沒(méi)有任何力量比知道更強(qiáng)大，用知道武裝起來(lái)的人就是不可戰(zhàn)勝的�！本褪前�！我們就應(yīng)多讀書，讀好書。從書中慢慢地積累知識(shí)，更加充實(shí)自己。
要說(shuō)起書，那還得從小時(shí)候說(shuō)起。
在媽媽的指導(dǎo)和影響下，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，我個(gè)性不喜愛(ài)看書，覺(jué)得看書就是件很無(wú)聊的事情，媽媽總就是為此感到頭疼。有一次，爸爸媽媽工作不在家，無(wú)聊的我，不知要做些什么。突然，我發(fā)現(xiàn)一本外殼很精美的課外書，便翻開(kāi)書津津有味地讀了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我才上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字不多，閱讀有很多障礙，但并沒(méi)有阻止我的閱讀，不一會(huì)兒，我最后讀完了書，覺(jué)得讀書不就是那么無(wú)聊，反而很搞笑。媽媽下班回家后，我便把這消息告訴了媽媽，媽媽個(gè)性高興，她興奮地說(shuō)：“桌子上的書就是我故意放在那的，都就是為了讓你愛(ài)看書，如今，最后成功了！”我一聽(tīng)，猛然醒悟，原來(lái)媽媽為了讓我看書，想了不少辦法，從此，我便個(gè)性愛(ài)看書。
此刻我長(zhǎng)大了，可我依然愛(ài)看書，每次和媽媽出去購(gòu)物，我都會(huì)拉著媽媽，走進(jìn)書店，買幾本自己心意的書，才肯離開(kāi)。有一次，正因購(gòu)物地點(diǎn)與書店距離遠(yuǎn)，因此沒(méi)有去書店買書。導(dǎo)致整個(gè)購(gòu)物過(guò)程，我都愁眉苦臉。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好坐公交去書店買書了，當(dāng)時(shí)，我個(gè)性高興，立刻由陰天轉(zhuǎn)為晴天�？�！我多么愛(ài)看書呀！
此刻，我讀過(guò)的書可多了！有《愛(ài)的教育》、《霧都孤兒》、《愿望樹(shù)》……我一有空，便沉浸在書的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知識(shí)中；遨游在空中……書，不僅僅擴(kuò)展了我的知識(shí)，還讓我明白了許多道理，書就是我最親密無(wú)間的朋友；就是教育我的好老師；就是醫(yī)治我心靈上不足的好醫(yī)生。
�。∽x書真好呀！我愛(ài)讀書！
描寫讀書的抒情散文 篇22
看，天空中一排排大雁飛過(guò)，形成“人”字，扇動(dòng)翅膀的聲音那是對(duì)讀書聲的渴望。聽(tīng)小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上的歌聲，放開(kāi)噪子，發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲那是對(duì)讀書聲的熱愛(ài)。想，腦海中浮起一片花海，在微風(fēng)的吹撫下，盡情地?fù)u擺身軀，那是對(duì)讀書聲的憧憬。
藍(lán)天映著萬(wàn)物，水中映著綠山、校園映著書聲，當(dāng)那神奇法力的上課鈴響時(shí)，大家?guī)еd奮而又激動(dòng)的心情時(shí)，跑往教室，在老師的帶領(lǐng)下，回蕩著不同的讀書聲，聽(tīng)，側(cè)面的那個(gè)班是英語(yǔ)課，奇怪的讀法在你的耳邊回蕩而坐在教室里的同學(xué)們，卻讀得朗朗上口，就像閱兵儀式的整齊步伐！
慢慢地，閉上眼，想象著，上課期間，所有的師生們都進(jìn)入繁忙的工作當(dāng)中，而你的靈魂卻站在那紅艷艷的五星紅旗下，明媚的陽(yáng)光照在你的臉龐，享受著這一切的一切，忘記了一切，只有現(xiàn)在與未來(lái)，都沉浸在校園的書聲中，哪怕只有一分，甚至一秒，你也都要體味這書聲的美味。
你是否想過(guò)，大雁飛翔，為何擺文字“人”，難道只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的科學(xué)道理嗎？不，不是的，那是它對(duì)文字的渴望，對(duì)書聲的求知欲，那扇動(dòng)翅膀的聲音正如同我們的讀書聲，它們?cè)谒{(lán)天之中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)天空的懊秘，學(xué)習(xí)云朵的色彩，他們的書聲在無(wú)空中回蕩著，風(fēng)吹過(guò)他們的讀書聲，帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
不單單只是我們的學(xué)校，我相信世界上的所有學(xué)校中，都有書聲的回蕩，全世界的人都與書相伴，都與書成長(zhǎng)，被書聲所陶醉，在這有藍(lán)天，有綠水的世界中享受著，每一所學(xué)校的每一孩子都有書相伴，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信著不管怎樣，只有書不會(huì)讓他們失敗，因?yàn)闀梢愿嬖V他們一切，頃刻之間，全都，什么都沒(méi)有疑問(wèn)了，時(shí)間也不再使他們迫在眉睫了！
我們就像鮮花一樣，在祖國(guó)的栽培下，開(kāi)出最美的花瓣，綻放最美的花蕾，在中國(guó)，在世界，都回蕩著我們的書聲，因?yàn)�，那是我們�?duì)書聲的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……
書聲就像一杯濃酒，不知消了多少人的愁，過(guò)了多少人的癮，又不知使多少人陶醉！
描寫讀書的抒情散文 篇23
書是一種智慧，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長(zhǎng)。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛(ài)讀書的人，每當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書，讀起一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無(wú)邊的書海，盡情的暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！彪m然世間的書我們一生也讀不完，但我們可以把讀書當(dāng)成一種目標(biāo)，多讀些好書，對(duì)我們也是有幫助的。
如果有人問(wèn)我喜歡做什么，我會(huì)毫不猶豫的回答：“是讀書！”因?yàn)槭菚屛叶昧嗽S多知識(shí)。有書陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦，是書讓我們的生活變得充實(shí)。試想一下，如果沒(méi)有了書，我們的生活將要變得多么的乏味與無(wú)趣？
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔與的目光，捧起一本書細(xì)細(xì)品讀，是多么美好啊！
讓我們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讀書點(diǎn)亮人生，書將浸潤(rùn)童年，書籍能為我們指點(diǎn)迷津，能讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化，給我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學(xué)的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵幸福的大樹(shù)。
讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書點(diǎn)亮我們的人生，放飛理想�？纯此{(lán)天白云，去品讀美好書籍！
描寫讀書的抒情散文 篇24
你們喜歡讀書嗎？我就是一個(gè)喜歡讀書的學(xué)生。其實(shí)多讀書對(duì)我們今后是有幫助的。我們應(yīng)該“多讀書，善讀書，讀好書”。接下來(lái)，讓我告訴你多讀書有什么樣的好處。
多讀書可以提高我們的閱讀能力。讀書多了，就可以培養(yǎng)“一目十行”的閱讀能力。這樣，在預(yù)習(xí)課文時(shí)，就可以快速了解課文，復(fù)述課文。
背課文很難，但是只要多讀書，這一問(wèn)題就解決了。為什么呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會(huì)每一詞、每一句就行了。
多讀書對(duì)寫作也有很大的幫助。因?yàn)樵谧x書時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一些好詞佳句，我們把它積累起來(lái)，用在自己的中，何樂(lè)而不為呢！我的小學(xué)老師就說(shuō)過(guò)：“世界上的美文上千篇，就看你會(huì)用不會(huì)用�！边@句話使我受益非淺，我的有了很大的提高。
“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)，用錯(cuò)它們要出丑。”所以，多讀書就是對(duì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提升，這樣，在今后的寫作中，你就不會(huì)“鬧笑話”了。
多讀書也會(huì)提高你對(duì)社會(huì)的見(jiàn)解。如《論語(yǔ)》中就有一則是這樣寫的：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！拔矣X(jué)得孔子說(shuō)得很好。三個(gè)人中，其中必定有我的老師�？匆�(jiàn)他的長(zhǎng)處，我就要向他學(xué)習(xí)；看見(jiàn)他的短處，看看自身有沒(méi)有這種毛病，如果有，就要想辦法改掉。這就很好，在我們的人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這不好嗎？
我們也要讀好書。書當(dāng)然也有好壞之分，讀了好書，有了理解、感悟與體會(huì)，這才算讀了一本好書。讀了壞書，可能會(huì)走上人生的歧途，所以，今后不要讀不健康的書。
多讀書還有許多好處。生活中有許多知識(shí)都是從書中引來(lái)的。
飯?zhí)弥校瑥堎N著一條顯眼的標(biāo)語(yǔ)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！备嬲]我們要節(jié)約糧食。
校園中，也有這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“此言可以終身行者之乎：己所不欲，勿施于人�！�
而在公交車上，又有一條標(biāo)語(yǔ)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�
請(qǐng)大家讀書吧！讀書對(duì)我們今后都有好處！讓我們享受讀書的快樂(lè)吧！祝大家愛(ài)上讀書！
描寫讀書的抒情散文 篇25
勤奮其實(shí)是來(lái)自內(nèi)心的一種動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jī)、成為天才的。
勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休�？�
萊爾說(shuō)的對(duì)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果您想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習(xí)上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎么可能呢？不學(xué)開(kāi)車就不會(huì)開(kāi)車，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車，這是再好明白不過(guò)的道理。只要您盡力了，無(wú)論您最總的結(jié)果如何。您都是勝利者。因?yàn)槟呀?jīng)戰(zhàn)勝您自己了。
海倫·凱勒有一本書，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，其中就有海倫她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。可是，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家�，F(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)。我們都是健康人，比海倫·凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功。
學(xué)習(xí)必須勤奮！
描寫讀書的抒情散文 篇26
滿天沉重的陰霾，整整一天遮蔽了深秋朗朗的晴空，夜幕低垂之時(shí)，終于招喚來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的雨水。好像已許久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)雨聲了，一滴一滴敲打著窗欞，時(shí)而緩慢，時(shí)而又緊迫，仿佛是從鋼琴黑白鍵的交替轉(zhuǎn)換中，傳出的一段動(dòng)人的弦律。
推開(kāi)窗子，一陣?yán)滹L(fēng)立刻從窗口鉆了進(jìn)來(lái)。秋天的晚風(fēng)，本來(lái)就微微地有些涼，再夾雜著潮濕的空氣，更讓人忍不住瑟瑟起來(lái)。樓下空闊的院落，全然沒(méi)有了往日的喧鬧，那些老年歌舞隊(duì)里執(zhí)著的大媽們，恐怕也被這一場(chǎng)秋雨?duì)拷O住了悠閑的腳步，今夜，注定不能舞之蹈之了。
我總是喜歡在這樣的夜里，一個(gè)人靜靜地讀一本好書。好像雨天有些冰冷的感覺(jué)，能夠窩在舒服的沙發(fā)里，蓋著薄薄的毯子，看一段繾綣的文字，連窗外冰涼的夜也變得溫暖起來(lái)。小時(shí)候，還是多愁善感的年紀(jì)，一到雨天，平白地就多出許多幻想。常常對(duì)朋友們感慨地說(shuō)道，雨，就是天空的眼淚。如今，每每想到這些，總是忍俊不禁。十七歲，是一場(chǎng)漫漫的雨季，潮濕的心還不懂什么叫做人生�？炊嗔谁偓幒拖�，恐怕也沉浸在書中的纏綿中走不出來(lái)了。讀書，就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變成生命中一件不可或缺的事。常常忍不住感嘆文字的魅力，凄婉的、歡快的，似乎都無(wú)法抵擋。只要一翻開(kāi)，一顆心就被莫名地吸引了去，想抽身離開(kāi)也是欲罷不能了。
漸漸地長(zhǎng)大，讀書的品味也有了許多改變。瓊瑤的小說(shuō)，早已堆在一邊，變成了成長(zhǎng)的過(guò)程中一段蒙塵的記憶。有那么一陣子，深深地愛(ài)上了三毛。高考前的那年夏天，打著手電筒躲在被子里看《撒哈拉的故事》的事，還恍如昨天。看得忘了情，不知不覺(jué)就少了防備，父親一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我的“大逆不道”，一頓狠狠地思想教育將我批評(píng)得無(wú)地自容。隨之而來(lái)的是第二天一早，所有與高考無(wú)關(guān)的書，統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了垃圾桶。父親望著我眼睛里閃爍著的怒火，鐵青著臉，沒(méi)說(shuō)一句話就揚(yáng)長(zhǎng)而去。我心痛地幾近崩潰，我始終不懂，為什么父親要用這種最殘忍的方式懲罰我。高考結(jié)束后的那天下午，父親把我叫到書房，從書柜的底下掏出兩個(gè)包裹推到我的跟前。我打開(kāi)一看，眼淚瞬間就流了下來(lái)。原來(lái)父親并沒(méi)有扔掉我心愛(ài)的書，那天見(jiàn)我走遠(yuǎn)了，他又從垃圾桶里將它們?cè)獠粍?dòng)地?fù)炝嘶貋?lái)。
許多年過(guò)去了，我漸漸地理解了父親的苦心，每每想起這些往事，總是忍不住微笑。笑我年少時(shí)的蠢笨，居然看不懂父親蹩腳的演技；也笑父親，想必那個(gè)時(shí)候他也正恨自己。關(guān)于讀書，我的啟蒙老師，耳濡目染、言傳身教的那個(gè)人，不正是他自己?jiǎn)幔?/p>
我常想，這一生，恐怕少不了書了。所謂生命不息，讀書不止，也許就是如此這般的一種心境吧。每每遇上心煩的事，不想再與自己為難，就隨手找出一本書來(lái)讀，心很快就能夠安靜了下來(lái)。文字對(duì)于我的吸引力，常常就是這樣難以理解。
床頭，那盞小巧的夜燈，透著昏黃的燈光，靜靜地，就像我此時(shí)安逸的心情。窗外，滴滴答答一串串緊密的聲音，是給秋天最好的禮物。書頁(yè)中忽然跌落一張照片，我拾起來(lái)一看，是前幾日在北京旅行時(shí)拍的大觀園里秋天的殘荷。忽然就想起了《紅樓夢(mèng)》里，林黛玉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’�！焙靡环�(shī)情畫意，好一個(gè)言不由衷的林妹妹！望著我手中的照片，北京秋日的斜陽(yáng)映著河塘里一片低垂的荷葉，本就是一道亮麗的風(fēng)景了，再搭配上此時(shí)窗外細(xì)碎的雨聲，是不是也能勉強(qiáng)算得上“殘荷聽(tīng)雨聲”了？
夜深了，雨的聲音更響亮了起來(lái)。墻壁上那掛古老的鐵藝時(shí)鐘，漸漸指向了零點(diǎn)，新的一天即將開(kāi)始了。明天，還會(huì)看見(jiàn)秋日里的云淡風(fēng)輕嗎？風(fēng)雨之后，是一場(chǎng)寒流來(lái)襲，還是繼續(xù)享受著秋天的艷陽(yáng)普照？
窗外，秋天的雨，還在漫無(wú)邊際地飄灑著……
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