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我的恩師優(yōu)美散文
那一年，正要上初中，我卻害了一場(chǎng)病，不得不推遲上學(xué)。
一個(gè)多月以后，我走出醫(yī)院，走進(jìn)了學(xué)校。便認(rèn)識(shí)了他，——趙德先，趙老師。
那時(shí)候，他是班主任，很年青。黝黑的臉上架著一副黑色邊框的小眼鏡。微胖的身體，時(shí)常穿著一件深藍(lán)色的中山服，仿若魯迅筆下的“藤野先生”。
上學(xué)的時(shí)候，我是個(gè)很調(diào)皮的孩子，不夠?qū)Ｐ淖x書(shū)，那些壞的名聲卻成為全年級(jí)第一。和班級(jí)里所有的男同學(xué)打架……我被譽(yù)為“害群之馬”。
多少次，趙老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講人與人如何相處，人與社會(huì)的關(guān)系等等。他告訴我：做人在先，讀書(shū)在后。
一天，我去他的辦公室，他正在批評(píng)一個(gè)同學(xué)。他本是英語(yǔ)老師，卻檢查我們的數(shù)學(xué)知識(shí)。他當(dāng)時(shí)出的題，我答了出來(lái)，而那個(gè)同學(xué)卻支支吾吾。他讓我無(wú)意間成了同學(xué)的案例教育。他雖是試探我，卻也用心良苦。此件事情之后，卻培養(yǎng)了我極大的自信心。
后來(lái)，他讓我做了紀(jì)律班長(zhǎng)。他開(kāi)玩笑說(shuō)，教室后兩排所有搗蛋的人，都?xì)w“你”管，我知道不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都在后邊，他們是老師最難管的人，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)卻成了一件興奮的事。有人說(shuō)過(guò)，男人天生就是來(lái)征服世界的。的確如此，我暗懷小心思，利用這次機(jī)會(huì)，要給自己樹(shù)立一個(gè)威望，——讓所有的男同學(xué)都怕我。
在我的嚴(yán)格管理下，班級(jí)自習(xí)課，總是鴉雀無(wú)聲，同時(shí)也給那些用心讀書(shū)的同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雖然，從一個(gè)人的潛意識(shí)里很難看出些什么，然而，多年之后，我才發(fā)現(xiàn)我潛在的一些東西，其實(shí)，早已經(jīng)被趙老師看出七八分了。
記得，教室的門(mén)壞了，我們上課只好走備用門(mén)，可當(dāng)時(shí)的備用門(mén)又被一根鐵絲纏死了。于是，他讓我找來(lái)一把大鐵鉗，鉸鐵絲時(shí)，他讓我站在他的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)，你看我的“功夫”怎么樣。那天，我笑了，我笑他不但嚴(yán)肅，還會(huì)幽默。只見(jiàn)他輕輕一用力，鐵絲便被分割兩半。其實(shí)，他是話(huà)里有話(huà)。那是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)逃課時(shí)，去了一個(gè)破舊工廠(chǎng)練所謂的“功夫”�；貋�(lái)后，他知道是我?guī)У念^，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。他依然是單獨(dú)把我叫進(jìn)辦公室。他說(shuō)，強(qiáng)身固然重要，但前提是必須先掌握必要的文化知識(shí)，有了知識(shí)，一個(gè)人才是真正的強(qiáng)大。他的話(huà)雖然簡(jiǎn)單卻影響了我漫長(zhǎng)的一生。
猶記得，那時(shí)他自己花錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)錄音機(jī)，每天早自習(xí)，天還沒(méi)亮他就早早來(lái)到教室，一遍又一遍讓我們練習(xí)聽(tīng)力，一直到陽(yáng)光從玻璃窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)。就這樣春去秋天，從沒(méi)有一次間斷。故此，在英語(yǔ)這門(mén)課上，我們每個(gè)人都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)第二年，我的英語(yǔ)成績(jī)忽然有所下降，他讓有類(lèi)似問(wèn)題的同學(xué)，站在講臺(tái)上亮相，并要求我們對(duì)著全班的同學(xué)許下承諾，下學(xué)期必須在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步10分，若做不到，就把家長(zhǎng)通通叫來(lái)。自那之后，我便頭腦發(fā)熱，內(nèi)心狠狠用勁。我感覺(jué)我的靈魂就要被他深深撼動(dòng)了。
他上課時(shí)的重點(diǎn)語(yǔ)法，我通通記錄下來(lái)，不熟的單詞、句子，每天去讀、去背誦。幾個(gè)月的時(shí)間，終是不負(fù)他的所望，期末考試時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了所承諾的10分，我再次得到了他由衷的表?yè)P(yáng)。
中學(xué)第三年，由于自己的一個(gè)邪門(mén)念頭，——我要去其它的中學(xué)混更多的“壞人”。連哄帶騙，纏著父母給我轉(zhuǎn)學(xué)了。在將要離開(kāi)的時(shí)候，趙老師把我叫去辦公室，又一次對(duì)我諄諄告誡：要走誰(shuí)也攔不了你，但是無(wú)論走到哪里，始終要記�。骸笆紫纫煤脤W(xué)習(xí)，別做犯法的事，一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！蔽耶�(dāng)時(shí)只是使勁地點(diǎn)頭，但心里卻在想，再也不用你管了，我們就要分道揚(yáng)鑣嘍。之后，我便離開(kāi)了他的辦公室，我沒(méi)顧及到他的感受，我自私地離開(kāi)了……
從此，再也沒(méi)能體會(huì)到老師與學(xué)生之間的那種真誠(chéng)的談心。
……
多少年之后，我曾在街頭看到他，他在路邊，我在車(chē)?yán)�；或者我在�?chē)?yán)�，他在路邊，就這樣重復(fù)著，重復(fù)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的日子�；蛟S是我沒(méi)有什么勇氣去靠近；或許是我不懂得如何去靠近；或者說(shuō)他的快樂(lè)與憂(yōu)傷與我沒(méi)有半毛關(guān)系了。
再后來(lái)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他身體不太好。得知消息后，本想和幾個(gè)同學(xué)一起去看望。然而，又是不了了之。
一個(gè)蕭瑟的秋天，街頭鋪滿(mǎn)了一地黃葉，在一個(gè)熟悉的街道上，我偶然間看到一個(gè)老人正在站臺(tái)邊上，等待一趟回家的公交車(chē)，來(lái)不及放慢的車(chē)速，急馳而過(guò)。當(dāng)我意識(shí)到是他消瘦的身影時(shí)，我便又開(kāi)始倒著車(chē)退了回來(lái)，卻又發(fā)現(xiàn)他的身影已經(jīng)消失在空空的視野里。那輛二路公交車(chē)，拉開(kāi)了他和我的距離。不曾想，這一次卻成了他和我這一生永遠(yuǎn)的分隔線(xiàn)。
最終，一道影子與一段故事，在那個(gè)蕭瑟的秋天與黃葉一并被時(shí)光帶走了，一并走進(jìn)了一個(gè)我無(wú)法感知到的世界……
我痛恨我自己，錯(cuò)過(guò)一次又一次與他相見(jiàn)的機(jī)會(huì)；我痛恨自己是一個(gè)罪惡的人，應(yīng)得到某些相應(yīng)的懲罰。我多么希望讓?xiě)土P來(lái)得更徹底一些，好去清除我這一顆對(duì)恩師不敬的心啊。
這么多年，我走過(guò)許多個(gè)城市，遇到過(guò)許多個(gè)老師，不知為什么，在那么多的老師當(dāng)中，趙德先老師卻是最使我感激的一位，也是給我鼓勵(lì)最多的一位。有時(shí)候，我常常在想：他對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，是出自于什么？是什么讓他去堅(jiān)持，堅(jiān)持著改變了我那個(gè)不羈的靈魂。
每當(dāng)夜深人靜，每當(dāng)無(wú)助、喪失信心時(shí)候，他的樣子仿佛又會(huì)出現(xiàn)在我的眼前，似乎又要講出一些抑揚(yáng)頓挫的教誨來(lái)，于是我又緊繃心弦，讓自己重新振作起來(lái)，繼續(xù)躬身聆聽(tīng)著……
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