前赴后繼心想事成散文

前赴后繼心想事成散文

　　一年一度的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選開(kāi)始了，在領(lǐng)導(dǎo)集體協(xié)商，全盤(pán)考慮，權(quán)衡利弊，最終確定參評(píng)教師。參評(píng)同志摩拳擦掌，積極準(zhǔn)備，有一種勢(shì)在必得之勢(shì)。這是繼我校2017年教學(xué)質(zhì)量獲全縣第一的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。

　　一位教Y科相當(dāng)出色的H老師，參評(píng)C科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，令其他老師詫異。每件事情的背后，都有不被人所知的自己原因:H老師在Y學(xué)科教學(xué)，班級(jí)工作中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀，深受領(lǐng)導(dǎo)喜歡，可惜，文憑專業(yè)是C,這樣評(píng)職稱就出現(xiàn)職稱與所教學(xué)科，獲得證件不符，怎么辦？“山人自有辦法”，講C優(yōu)質(zhì)課。

　　教 C科老師們，年前公開(kāi)課第一名L老師，年前學(xué)生考試成績(jī)不太理想，若是參評(píng)，就沒(méi)有的一等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，若不得一等獎(jiǎng)，評(píng)中高就沒(méi)有實(shí)際意義。工作到家，棄權(quán)。第二名，雖學(xué)生成績(jī)?nèi)�縣第一，但不是本專業(yè)，工作要講本專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課。這樣自然歷史懸空，給H老師提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，這也就驗(yàn)證一句話:機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。

　　俗話說(shuō):隔行如隔山。學(xué)與教絕對(duì)不能等同，對(duì)于從未教過(guò)L科的H老師，講好一節(jié)L課談何容易。誠(chéng)心所致金石為開(kāi)，功夫不負(fù)有心人，H老師虛心請(qǐng)教，加上經(jīng)驗(yàn)老道，為人厚誠(chéng)的W老師熱情幫助，教案是借的，正如業(yè)內(nèi)專業(yè)人士說(shuō):教案兩種自己，一種壓著一種。課件，教案是在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課課件，教案基礎(chǔ)上修改的，課堂憑借自己做班主任的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，反復(fù)打磨的。

　　效果自然是你好我好大家好，要求不高，目標(biāo)是市二等獎(jiǎng)，也就是評(píng)中高可用，通過(guò)中間人疏通關(guān)系。在關(guān)系社會(huì)我想這樣的事，可以做成，因有先例。

　　課后，有老師說(shuō):中間過(guò)程有些明顯假，業(yè)內(nèi)人士一看便知。假的真不了，真的假不了。隨后有老師說(shuō):這是做課，實(shí)在做。假也好，做也好，短時(shí)間內(nèi)上成課就實(shí)屬不易，有如此自然流暢，更是難得，充分體現(xiàn)了這位做課老師的基本功，高素質(zhì)。功夫不負(fù)有心人，相比一定會(huì)心想事成，馬到成功，也不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一番心意。

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