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話說釣魚的經(jīng)典散文
“姜太公釣魚，愿者上鉤�！苯浙^垂釣，用的是直鉤能釣到魚嗎？顯然不能釣到魚，答案是肯定的。他享受的是釣魚的過程。太公能“釣”到天下！足見他的智慧與學(xué)識是我等凡夫之輩所能及的。
大人物釣天下，小人物釣小魚。說起釣魚，我頗有感受。忙里偷閑拿起釣具，找一方僻靜的水域拋鉤引釣，凝神靜氣坐等魚兒上鉤。當(dāng)你拋開世俗紛爭進(jìn)入狀態(tài)，神情專注觀察水面浮漂的時候，尤其是魚兒被拉出水面，在岸上歡蹦亂跳的心情簡直無法用語言表達(dá)。仿佛把你帶入了另一個世界，所有的煩惱都跑到九霄云外；感覺時光在不知不覺中流走，那一顆多愁善感的心早已被河水漂洗的一干二凈。倘若運(yùn)氣不錯、收獲頗豐，一家人還可以享受一頓豐盛的美餐。釣魚不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，享受大自然的饋贈。我想，這可能就是每一位釣友鐘愛它的原因吧！
孩提時代的我特喜歡釣魚。每逢節(jié)假日約好同伴，拿起自制的魚桿和釣餌就往河邊跑。貪玩的我時常受到父親的體罰與訓(xùn)斥�？晌乙廊徊桓谋拘�，絲毫不減釣魚的興趣。有時候偷偷地去書店查找釣魚書籍，還向大哥哥請教釣魚秘籍，比在校念書還用功。
時光飛逝，兒時的時光早已變成回憶。想一想現(xiàn)在的孩子，許多家長怕孩子輸在了起跑線上，讓孩子參加各種名目繁多補(bǔ)習(xí)班。家長的安排剝奪了太多孩子們的樂趣。孩子們的綜合素質(zhì)是否在短期補(bǔ)習(xí)內(nèi)迅速提高呢？在我看來，興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，家長才是孩子最好的的老師。父母言傳身教很大程度上決定了孩子是否能成才。奔波勞碌從不以文人而自居的我，時不時收拾釣具，遠(yuǎn)離喧囂的城市，靜坐水邊，背倚青山，面對碧水，在垂釣的過程中放松心情，尋找童年時代的童趣。那份清靜，那份悠閑，那份愜意，只有垂釣的人才可體會！
隨著生活環(huán)境的安定和生活水平的提高，垂釣，逐漸從生活中分離出來，成為一種充滿趣味，充滿智能，充滿活力，有益身心的娛樂活動。走向河邊、湖畔，享受生機(jī)盎然的野外生活情趣，領(lǐng)略賞心悅目的湖光山色。只要一竿在手，既可體會“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩情，也可感受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫意。
你看，那些垂釣的人無論是年輕、年老，是男、女，是職位高、職位低，一到水邊便一切都“相同”了。提竿，拋鉤，換餌，一連串的動作在寂寞無聲中進(jìn)行，有誰釣到大魚時，垂釣的人們便紛紛涌來……歡呼聲不絕于耳。在水邊，盡享垂釣之樂，塵世間多少荒蕪，從此不再牽掛。
垂釣既可修身養(yǎng)性，又可忘掉生活的煩惱與憂傷。不但能消除疲勞，還能調(diào)解神經(jīng)，增強(qiáng)了人體免疫力，達(dá)到健身強(qiáng)體之功效。把自己融入大自然吧！垂釣休閑養(yǎng)生，何樂而不為？
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