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      2. 別夢依稀撫順橋散文

        時(shí)間:2020-08-03 09:41:20 散文 我要投稿

        別夢依稀撫順橋散文

          隨手翻本數(shù)十年前的《紅旗》雜志,不料抖出了一張畫,題名《劉備探莊》,是我1962年讀初一時(shí)仿照一本連環(huán)畫畫的。這張畫象是久違了的邀約帖子,邀約者就是當(dāng)年上學(xué)放學(xué)必須經(jīng)過的一座橋,它催促我開車即刻去了上海的東北角,去約會老朋友——撫順橋。

        別夢依稀撫順橋散文

          我撫摸著橋頭的石獅子,回憶起半個(gè)世紀(jì)前的往事……

          撫順橋全稱撫順路橋,大家貪圖順口,叫成了撫順橋。那時(shí)這座橋車輛稀少,卻人丁興旺。撫順小學(xué)、耀光民辦中學(xué)、同濟(jì)附中(鞍山中學(xué))等都建在橋的周邊。因此,橋的兩端斜坡就形成了以服務(wù)于中小學(xué)生為主的小攤小販集散地:除了國營大餅店將柏油桶當(dāng)爐灶、在馬路邊大模大樣地煎蔥油餅外,余下的,不是推著黃魚車賣烤地瓜干,就是敲鑼打鼓招攬看拉洋片;有的干脆占著有利地形放塊塑料布油毛氈的撂攤子,賣筆墨紙張、尺子圓規(guī),賣男孩子玩的玻璃球香煙牌子,女孩子要的橡皮筋蝴蝶結(jié)絲帶,還有電影明星照,工農(nóng)兵形象宣傳畫……在這眾多的攤位里,我打交道最多的是擱在角落里的一個(gè)連環(huán)畫小書攤。

          這個(gè)連環(huán)畫小書攤在眾多的攤位里顯得另類:它由黃魚車馱著折疊的兩個(gè)書櫥,打開后,里面裝著滿滿的兩櫥子連環(huán)畫。還帶著三四張矮長凳,坐著看每冊一分錢,留個(gè)學(xué)校地址租回家看三分錢,期限兩天,逾期罰款(但超過一天兩日的,攤主也從不提罰款的事)。其他的攤主均是粗男悍婦、高聲大嗓者,而他卻是一位三十出頭頎長身材的斯文男子,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,襯著他的臉盤越發(fā)白凈;每每遇到為爭搶做生意地盤而互不相讓時(shí),他的攤位總是默默退縮至僻靜處,與世無爭;更不同的是,他對學(xué)生很友好,兩三個(gè)同學(xué)坐他的矮長凳,聚著看一冊小人書,他從不計(jì)較。

          讀初一時(shí),我經(jīng)常到他的書攤上,一次借個(gè)五六冊拿回去全家看。也不單單是他為人和氣,因?yàn)樗臅鴶偵嫌兄椎摹度龂萘x》《水滸》《西游記》連環(huán)畫冊;還有不少解放前的電影小人書:我記得有白楊陶金的'《一江春水向東流》、上官云珠的《太太萬歲》、趙丹周璇的《馬路天使》、鄭小秋蕭英的《火燒紅蓮寺》及魏鶴齡、王人美等主演的影片。母親喜歡看解放前的電影小人書,所以我隔三差五往他的書攤上跑,拿回家給母親看。

          好幾次中午放學(xué),只見他的老媽拖著孩子給他送飯來。每每見到自己的兒子,他端著飯盒高興得合不攏嘴。四、五歲大的兒子依偎著爸爸,纏著要聽連環(huán)畫里的故事;臨離開,還拉著爸爸的大手依依不舍,招著小手叫喚著:“阿爸早點(diǎn)回家講故事、阿爸早點(diǎn)回家講故事!”

          時(shí)間長了,零打碎敲的知道了一些有關(guān)他的事情:據(jù)說他是大學(xué)生,還是個(gè)右派;去過新疆;老婆跟別人跑了……那時(shí)年紀(jì)小,我聽了也沒有很深的印象。

          印象深刻的是:我和他之間曾發(fā)生過一件讓我愧疚的事。那時(shí)我喜歡畫畫,租了幾本《三國》小人書,打算在星期天臨摹里面的一幅畫。但放學(xué)時(shí)他特地迎上我,要我明天就還書,說有人要等著借。我有點(diǎn)發(fā)愁:明天還了,星期天怎么臨摹啊?第二天早晨我靈機(jī)一動(dòng),將打算臨摹的劉備騎馬進(jìn)莊的一頁撕了下來。心想:幾冊連環(huán)畫一起還,他還能發(fā)現(xiàn)哪本缺了頁?

          其實(shí)是我低估了他的細(xì)心。他接過連環(huán)畫并沒翻頁碼,從書的側(cè)方發(fā)現(xiàn)了被撕掉的那頁。當(dāng)時(shí)我心虛膽怯,只顧搖頭佯裝不知。他望著我,口氣仍十分平和:“沒有證據(jù)我不冤枉你!

          還拍拍我肩膀:“我有空去書店買一冊補(bǔ)上。”

          不管是不是僥幸逃過了他的審視,那種寬容卻讓我自責(zé)。我知道再買一冊要花掉他二角二分錢,心里頓生懊悔。

          此后,我有意無意地躲避著書攤,不好意思再見他。

          在我上初二的時(shí)候,突然發(fā)覺撫順橋旁邊沒有了他和他的書攤。聽同學(xué)說:他被管制起來了,罪狀是散布封資修,毒害中小學(xué)生。當(dāng)時(shí)正在大抓階級斗爭,想到他的那些“老電影”,我不由得為他擔(dān)心;又因?yàn)槲以?jīng)撕過他的連環(huán)畫,心里只覺得沉重。

          不久,他的老媽在撫順橋邊擺出了縫紉機(jī)攤子,給過往學(xué)生縫鞋襪補(bǔ)衣褲,做著釘個(gè)鈕扣一分打個(gè)補(bǔ)丁五分的小本生意。他的兒子也已經(jīng)上了學(xué),經(jīng)常背著書包,圍著縫紉機(jī)玩耍,或在奶奶做衣服的案板前埋頭做功課。

          大概過了一年的光景,我讀初三了,原來的書攤主人——他,終于又在撫順橋上出現(xiàn)了。他的頭上有了白發(fā),襯衫也打了補(bǔ)丁,雖然消瘦,精神卻好。我們不曾想到要問問他是從何處來,只詫異于他每每等到學(xué)生放學(xué),就預(yù)先站在橋頭上方,一改原有的文靜,面對著眾人引亢高歌,時(shí)而唱著嘹亮的“我們走在大路上,意氣奮發(fā)斗志昂揚(yáng)”“邁開大步走走走,跟著黨我們不回頭”;時(shí)而唱著抒情的“紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩”,“洪湖水浪打浪,洪湖岸邊是家鄉(xiāng)”……在那個(gè)文化枯燥乏味的年代,能聽到他近似于專業(yè)的歌唱,學(xué)生們總是報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲讓演唱者更是熱情高漲欲罷不能。

          然而,聽了數(shù)次歌唱,學(xué)生們對他在窘迫生存下的高昂興致開始有了疑惑:這演唱者怎么不找個(gè)活兒干養(yǎng)家?他的熱情究竟正常還是出格?高年級的學(xué)生就圍著他問,他卻夸張著告訴大家:“只要我活著,就要為革命唱歌,不吃不喝也要唱下去,唱到天安門廣場去,唱到亞非拉去、唱到全世界去!我就要一直唱下去……”

          學(xué)生們聽了這不著調(diào)的話,更加重了原有的疑惑:他的腦子是不是有病。

          日復(fù)一日,演唱者熱情不減,學(xué)生們卻興趣漸淡,時(shí)不時(shí)有人吹口哨喝倒彩。

          他終于淪到祥林嫂般無處述說無人理會的境遇,然而他卻渾然不覺。

          進(jìn)入夏季,我準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考高中了。當(dāng)時(shí)隱隱覺得自己會考到別的學(xué)校去,以后再也走不到這座撫順橋來了。想著想著,就會觸動(dòng)三年前撕連環(huán)畫的事,決心要有個(gè)了結(jié),起碼要將二角二分錢賠償給人家吧。本想直接送給他,可是要做很多的解釋與道歉,考慮到他的精神狀態(tài),事隔這么久會記得呢?要不直接放在他老媽的縫紉機(jī)上,不作任何解釋一走了事?卻又覺得偷偷摸摸像小孩子樣挺不光彩。

          在我左右為難之際,留意到他的兒子經(jīng)常圍著柏油桶爐灶,看別人煎蔥油餅,心里就有了主張。那天放學(xué)我見他仍獨(dú)自立在橋頭歌唱(遺憾的是已經(jīng)沒有學(xué)生駐足聆聽了),我便花了兩角四分錢賣了四只蔥油餅,用紙包著走到橋頭上遞給他,即興編了個(gè)理由:“上次讓你媽媽縫衣服錢沒付夠,買了幾只蔥油餅代替了。請收下吧!

          我說完這幾句話,自己都覺得現(xiàn)編的謊言經(jīng)不起推敲,對方不會接受。誰知他卻伸出雙手頗為隆重地接過了蔥油餅,連聲說:“一樣的,一樣的,給錢和給蔥油餅是一樣的!”

          他還讓我等一等,等他老媽回家做好飯出來,讓她把四兩糧票還給我——他倒清楚四兩糧票是不包括在縫補(bǔ)費(fèi)里的,而我是準(zhǔn)備馬上就走,堅(jiān)決不會要這糧票的。

          然后,他呼喚自己的兒子過來吃餅,卻找不到自己的兒子,我正好發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處,他的兒子被一群小學(xué)生圍著起哄。我便走過去驅(qū)散小學(xué)生,拉著他兒子說:“倷阿爸叫儂過去吃蔥油餅?zāi)!?/p>

          孩子背對著我不動(dòng),繼而嚷著:“我勿要伊做我的阿爸,我勿要伊做我的阿爸!”

          我有點(diǎn)發(fā)懞:這孩子的脾氣是不是與剛才的哄鬧有關(guān)?

          橋上的他顯然聽到了兒子的叫聲,他聞聲走到了孩子面前,孩子卻一轉(zhuǎn)身,坐到了奶奶攤位的空位置上。

          他兩只手各拿一只蔥油餅,同時(shí)遞給孩子。

          孩子不接,瞪著他氣憤地說:“我不要吃右派的東西,我不要吃精神病的東西!”

          孩子的怒吼讓他的五官頓時(shí)錯(cuò)了位,他將蔥油餅扔在案板上,揚(yáng)手就在孩子頭上打了一記!

          孩子緊閉著嘴唇強(qiáng)忍住淚水,一動(dòng)不動(dòng)。然而,小孩子終歸是小孩子,忍不到幾秒鐘便傾刻瓦解,眼淚像斷了線的珠子,趴在案板上嗚嗚地哭了?蘼暲飩鬟_(dá)出的委屈與痛苦,是不是人世間的岐視和屈辱難以讓這嫩弱的心靈承受?誰也不知道。而這孩子從胸腔里噴出的低聲哽咽,卻又是那樣的揪人心魄。

          而他,則不聲不響地返身走上橋頭,雙手扶著欄桿,將腦袋高高揚(yáng)起,整個(gè)臉都朝向天空。他是埋怨自己對孩子的冒失,還是不想讓淚水滾落面頰?他此刻是在夢幻的云端癡顛不醒,還是被打下了煉獄生不如死?誰也不清楚。

          我走遠(yuǎn)了,幾次回過頭去向撫順橋張望:見他仍然站在橋頭揚(yáng)著臉,一動(dòng)不動(dòng)。在夕陽晚照里,他那頎長的身軀,宛若是大橋的一根水泥立柱,與撫順橋融為了一體。

          真對不起,都是因我撕連環(huán)畫起的禍根;也就是這個(gè)禍根,讓我窺探到了他,和他家人的痛苦。

          人們說:沒有痛心入骨的經(jīng)歷,就沒有資格談?wù)撊松。我覺得,人生平凡如一本日歷,快樂和痛苦都需要一頁頁翻過。雖說我至今都不曉得他的名字,但我知道:如果他還在世,日歷應(yīng)該翻到八十開外的光景,而他的兒子也要五十多歲。我難以想象:這般漫長的歲月,他們的日子究竟是怎么樣一頁頁翻過來的?

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