有一種體驗(yàn)叫穿越時(shí)空的留連的散文

有一種體驗(yàn)叫穿越時(shí)空的留連的散文

　　也許我注定要累一回，領(lǐng)著5歲的孫兒悠悠去趟科技體驗(yàn)館。遼寧科技館新落戶在渾南，我家住在城北。好在現(xiàn)在的交通便捷，坐地鐵轉(zhuǎn)輕軌，下車后再步行二站地就到了。

　　以往獨(dú)行參觀游覽，我自由自在，如今帶個(gè)幼童，不僅責(zé)任重大，同時(shí)也是個(gè)體力活，也就不那么自在了。

　　辦理進(jìn)館的手續(xù)后，我們乘坐電梯直奔三樓“體驗(yàn)館”。這里集合了宇宙天地間科技之精華，涵蓋了天地物質(zhì)間之神奇，濃縮了歷代科技之方寸。來到這里，如果說未來時(shí)是對(duì)世界是有感知印象，來以后便是在人類智慧上產(chǎn)生了理性飛躍。

　　悠悠一蹓小跑進(jìn)館內(nèi)，目不暇接，一會(huì)兒，跑到力學(xué)的水系模形前，觸摸由于水流傾斜產(chǎn)生的動(dòng)力，一會(huì)兒，跑到水流的另一端操作。由此反映了幼童的好奇心、興趣感。

　　在風(fēng)動(dòng)模擬飛機(jī)的操作臺(tái)，悠悠像個(gè)飛行駕駛員，坐在駕駛臺(tái)前，手扶操縱桿全神貫注瞭望飛機(jī)運(yùn)行。這時(shí)，玩興正酣的悠悠小臉紅撲撲，眼睛亮閃閃，精神頭足足的，同時(shí)，額頭也濺出了汗珠。

　　在體驗(yàn)場(chǎng)里，最忙的就是兒童，他們?cè)诖笕说臓款I(lǐng)下，盡情領(lǐng)略科學(xué)之奧妙，體驗(yàn)宇宙之浩渺。感受科學(xué)的魅力，感受生活的美好。

　　好不容易把悠悠勸下來，讓旁邊的小朋友繼續(xù)玩。他又來到太陽能控制飛機(jī)體驗(yàn)場(chǎng)，利用太陽能將飛機(jī)置身天空，這不僅是人類對(duì)大自然的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也大大地節(jié)約了人類能源。

　　科技充滿迷人的魅力，滿滿的好奇心讓悠悠釋放兒童天性好動(dòng)聰明的本能。

　　悠悠每當(dāng)玩一個(gè)新項(xiàng)目，總是不停地問些“十萬個(gè)為什么。”坦率講，有些問題我也回答不上來�？吹接朴迫绱说貭顟B(tài)，我想了許多。

　　其實(shí)，在我小的時(shí)候，并沒去過科技館，時(shí)代也沒有當(dāng)今飛速的發(fā)展。曾經(jīng)的憧憬也有一定的局現(xiàn)性。那時(shí)，只想做一株小草，不選擇溫室，選擇風(fēng)雨。只想做一顆沙棘，不選擇平原，選擇戈壁荒漠。

　　青春歲月，又想做一片天空，不選擇混濁，選擇純凈的蔚藍(lán)。想做一顆流星，不選擇一世的輝煌，選擇瞬間的閃亮。

　　中年以后，我選擇寧靜，盡管它有時(shí)意味著孤獨(dú)，我選擇機(jī)遇，盡管它也可能潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。

　　我不選擇眼淚，因?yàn)檠蹨I會(huì)熄滅我激情的烈焰，我不選擇動(dòng)若脫兔的跳躍，而寧愿選擇水滴石穿的堅(jiān)韌。

　　而如今，我的選擇與當(dāng)今兒童的選擇有天壤之別，這是年齡代溝的元素影響？還是與時(shí)俱進(jìn)時(shí)代使然？看著悠悠歡快的身影，專注的.神情，超強(qiáng)的興致，尋覓探索的情緒，我的心里十分欣慰。

　　這時(shí)，盡管自已已經(jīng)精疲力盡，然而，悠悠的“斗志不減”，他又登上了“蛟龍”號(hào)潛艇，在里面觀察艇內(nèi)構(gòu)造，從觀察屏看海里的變化，海底世界。這是一個(gè)神奇的地方，在模擬水深4000多米的活動(dòng)區(qū)域，探測(cè)海洋的秘密，研究大自然的內(nèi)核。

　　由此我在想，當(dāng)前對(duì)兒童的教育，主要培養(yǎng)他們對(duì)大自然的興趣，對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和向往，樹立求學(xué)報(bào)國的信念，完善成長(zhǎng)階段的好奇心，更好地成為德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才。

　　參觀科技體驗(yàn)館，雖然累一些，但我也獲得很大收獲�；仡櫾谑聵I(yè)進(jìn)取中，我覺得，打敗你的不是對(duì)手，顛覆你的不是同行，甩掉你的不是時(shí)代，而是你傳統(tǒng)的思維和相對(duì)落后的觀念。成功不是能不能，而是你要不要，愿不愿意！

　　干什么都會(huì)有兩種結(jié)果:笑話和神話。半途而廢，只能成為笑話；但如果你成功了，你就變成大家眼中的神話。要么不做，要么做好。沒人在乎你的孤單，但每個(gè)人都會(huì)仰視你的輝煌。

　　返回家的地鐵上，悠悠香甜地睡著了。

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