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      2. 難忘的高中時(shí)代散文

        時(shí)間:2020-07-21 15:58:44 散文 我要投稿

        難忘的高中時(shí)代散文

          離開學(xué)校參加工作已有十余載,可每每還是留戀校園生活,經(jīng)常夢回學(xué)生時(shí)代,那索繞不絕的校園情結(jié),伴我度過每個(gè)春秋。

        難忘的高中時(shí)代散文

          前幾天我們十幾個(gè)同學(xué)小聚,還邀請了高中時(shí)任過我們課的一位老師,同學(xué)之間雖不經(jīng)常但也偶爾見面沒什么特別的,可乍一看見老師,那遠(yuǎn)去的歲月,再次一幕幕地涌上心頭,有如放電影一樣,帶我回到難忘青澀而快樂的時(shí)光。

          求學(xué)路上最難忘的還數(shù)高中時(shí)代,有苦又有樂,且苦多于樂,苦的是那是一段暗無天日的日子,每天都扎在書堆里,死氣沉沉,毫無生氣;樂的是正因?yàn)槟晟,才顯得那樣彌可珍貴,在那少而又少的樂里,是那樣的深刻、那樣的難忘?蔁o論是苦還是樂,回憶起來都是那么的美好。

          快樂無憂的高一

          收費(fèi)。剛開學(xué)不久,化學(xué)陸老師要收集費(fèi)用,記得老師吩咐,最遲國慶收假后要收完。那時(shí)還沒編班干,于是陸老師叫我負(fù)責(zé)收。到現(xiàn)在我還不明白,剛來學(xué)校,我什么也不懂,且在班里我的個(gè)子是倒數(shù)的,也是最稚氣的,為什么老師那么信任我,但我還是按時(shí)完成了任務(wù),至于怎么完成,早已消失在記憶里了。

          秋游。秋天秋高氣爽,班主任梁老師組織我們?nèi)ソ纪獾囊粋(gè)野炊,之前我只聽說過但沒去過,興奮之情難以言表。準(zhǔn)備的各式東西很多,出發(fā)時(shí)每人都須帶一些。我沒自行車,一個(gè)同學(xué)帶我,我拿了一個(gè)桶。那時(shí)的路跟現(xiàn)在的沒法比,走的都是崎嶇小路,沆沆洼洼,坐在搖搖晃晃的車后,有幾次我差點(diǎn)摔下來。正慶幸摔不了時(shí),突然我的腳后跟擦著車輪,雖無大礙,但還是痛得直咧嘴。班主任本已走在我們前面,見此情景,趕緊過來看要不要緊,并拿出準(zhǔn)備的藥給我擦,那時(shí)我很感動(dòng),此情景至今我還記憶猶新。到了目的地,大家各就各位,各司其職。老師見我“受了傷”,特別照顧我,叫我干得了的話就拾柴,干不了的話就歇著,我自然是不肯閑著。此次野炊對我來說不是野炊,而是一種心情,我體會(huì)到了老師的關(guān)心。

          文藝晚會(huì)。元旦準(zhǔn)備到了,學(xué)校要開文藝晚會(huì),要求每個(gè)班出一個(gè)節(jié)目,我們班的節(jié)目是表演一個(gè)集體舞蹈,共需八人。班上點(diǎn)名,其中有我一個(gè),我急了,一口回絕:我從未跳過舞,不參加!班主任梁老師好言相勸:這幾個(gè)人中有哪個(gè)真會(huì)跳舞?跟著大家一起練吧,慢慢的自然就會(huì)了。我還是不肯,老師惱了:掃地去(記得接近元旦那些天學(xué)校天天組織打掃衛(wèi)生,至于什么原因,記不清了)!我的意氣感情用事,給班主任烙下了不好的印象。

          物理救星。我的物理很差勁,學(xué)得非常辛苦,每次考試都是誠惶誠恐,一不小心,就有不及格的危險(xiǎn)。任我如何的努力,就是沒法跟上步伐。不是我不學(xué),而是沒有學(xué)物理的細(xì)胞,一說到物理,就頭疼?晌锢砝蠋熀苤艘,記得有一次考試,好像是期中試,我正對著一道題急得不知如何是好時(shí),物理老師前來“指點(diǎn)”了一下,我木頭的腦瓜通了一下,總算過了這一關(guān)。不知老師這樣做是對還是錯(cuò),但對我,是救星。沒有思維的細(xì)胞,使我在高二的分科選擇上毫不猶豫地選擇了文科,跟物理拜拜了。

          意氣風(fēng)發(fā)的高二

          高二時(shí)代,沒有了物理化學(xué)的`束縛,我如魚得水,班上排名迅速竄上去,成績是班里女生中的佼佼者。

          委屈的事情。那時(shí)我們的班主任兼語文老師是特級(jí)教師,教學(xué)有一套方法。他特別注重文字組織方面的知識(shí)。他說:“你們應(yīng)該要打好寫作基礎(chǔ),寫好作文,要是以后出到社會(huì)走上工作崗位,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)寫的和不會(huì)寫的有一定的差別。比如我那兒子,因有寫作能力,得到單位重視,現(xiàn)在已是單位的經(jīng)理了!笨赡菚r(shí)我們不以為然,照樣是我行我素,由著自己的性子。我當(dāng)時(shí)在班上的作文水平一般但書寫的速度不慢,要是趕著要交作文,我會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)完成(其實(shí)差不多都是到了關(guān)鍵時(shí)候才趕寫,如星期一布置的作文,要星期五交,一般是等到星期五才趕寫出來,只有急了才有東西寫,平時(shí)呢說好聽是沒有靈感,說不好聽的是懶惰)。有一次語文老師布置了一篇作文,題目是什么已記不清,直到要交的那個(gè)晚自習(xí)我才寫,可那次我不知為何,寫到一半就沒東西寫了,當(dāng)時(shí)也不能一下就寫結(jié)束語,想到差不多下自習(xí)準(zhǔn)備要交作文了,我一急,就寫了:我實(shí)時(shí)想不出如何寫了,沒辦法寫了,就到此結(jié)束。正要交上去,我同桌看見了這句話,大笑,其他同學(xué)聽她一笑也湊過來看是怎么回事,我急了,不加思索,將那篇作文撕了個(gè)粉碎,這下可好了,不用煩惱,也不用交了。只不過那次挨老師批評(píng)了:這么些天你做什么去了?這事讓我委屈了很久,也讓我的同桌當(dāng)笑料說了N次。

          傷心的同桌。在高二下學(xué)期有一次不知是誰去照相,同桌很想跟我照一張,她那時(shí)因跟一男同學(xué)交朋友,被其他女同學(xué)冷落,相對來說跟我比較合得來,于是邀我跟她照一張,我從來就不喜歡照相,自然沒有答應(yīng),為這事,她哭了。直到現(xiàn)在,我們見面時(shí),她還為這事耿耿于懷,雖我們感情一直很好,但有時(shí)想想也很內(nèi)疚,畢竟我傷害了她。

          幽默一刻。我們學(xué)校學(xué)生的奇裝異服在那時(shí)是出了名的,按在社會(huì)上說是時(shí)尚,可在學(xué)校就被老師看作是另類。記得有一次上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師不知說到哪了,只記得他看著班上同學(xué)的奇裝異服,特別是有些女生的超短裙,不禁搖了搖頭,嘆了一口氣:“唉,我們班的這些女生吶……”那情那景,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。

          跌宕起伏的高三

          開小差。高三時(shí)我們是高三四個(gè)應(yīng)屆班中唯一一個(gè)文科班,原已人滿為患,加上從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的十幾個(gè)人,總共是六十多個(gè)人。本來按正常容納40個(gè)人的教室,此時(shí)擠得滿滿的,為了減少擁擠現(xiàn)象,班主任便在中間的那排安排每桌三人,我編在了三人桌的中間一個(gè)位置。有一次上政治課,那枯燥的內(nèi)容使得我們聽不下去,想來這教室這么多人就算我們搞小動(dòng)作老師也注意不到,于是我和另一同桌跟前排一位同學(xué)下五子棋。悄悄的,你下一個(gè)我下一個(gè),正下得歡,只聽得“呯”的一聲,嚇得我們立馬抬起頭,一看,老師正繃緊著臉,什么話也不說,然后就走回講臺(tái),若無其事地再接著講,我們都不是愚笨的人,知道老師的意思,從此再不敢有此舉了。

          躊躇滿志。高二以來,我的成績一直排在班里的前頭,心里始終有一種高高在上的感覺。到了高三特別是下學(xué)期,各種考試猶如家常便飯,很多同學(xué)最怕考試了,可我恰好相反,我盼著考試,因?yàn)槊看慰荚,我的成績總是在前面的,只有考試,我才覺得我比別人高一籌,當(dāng)那些勤奮程度不亞于我的同學(xué)考砸了正在偷偷地抹眼淚或是當(dāng)老師表揚(yáng)我而別的同學(xué)用羨慕的眼光看著我的時(shí)候,我最得意了,加上老師的夸獎(jiǎng),使得我更加美滋。如果沒有那一件事,我想我的高考成績會(huì)不同,我的命運(yùn)將會(huì)發(fā)生變化。

          傷心往事。我們那屆已取消保送生(好像上一屆還有),但還可以加分,因名額少得可憐,給誰加分一般不是隨便的,得細(xì)心篩選。記得我們班就選了我和一個(gè)男同學(xué),他是三好學(xué)生,我是優(yōu)秀共青團(tuán)員,都可以加二十分,在那時(shí),加二十是十分可貴的,是非常之了不起的。我得知這一消息,高興得一宿沒睡覺?蛇沒有高興多久,班主任就找我談話了:一班(理科班)的XX的成績不如你,我想把本是加給你的二十分的指標(biāo)讓給他,你不加,還可以考得上,可如果他不加,很可能就上不了線。XX我知道,他姐在我們學(xué)校教英語,我本是一萬個(gè)不愿意,可老師一出口,同意不同意就由不得我了,正如在單位里一樣,領(lǐng)導(dǎo)一講話,服從得服從,不服從也得服從,因?yàn),領(lǐng)導(dǎo)的話就是圣言。那天,我是哭著走出老師的辦公室的。我將這一情況告訴了姐姐,她也非常氣憤,但幫不了我,畢竟給誰加分的指標(biāo)是由班主任定的(其實(shí)到底是誰定的我也不清楚,只是主觀地認(rèn)為是班主任定的,此后對班主任有很大的怨氣)。從此,我變了,總是心不在焉,無精打采,腦子也懶得動(dòng),成績總是俳佪不前。等到正式高考時(shí),緊張加上信心不足,考得很不理想,F(xiàn)在想來,如果當(dāng)時(shí)老師沒那么急告訴我給我加分的事,至于后來給誰加分,我自然不會(huì)那么計(jì)較,畢竟當(dāng)時(shí)在我們班,我雖是女生中成績的佼佼者,但有好幾個(gè)男同學(xué)忽上的時(shí)候的成績比我好。話說回來,如果沒有那次的遭遇,也沒有了我的現(xiàn)在,我的命運(yùn)將會(huì)徹底改變。

          釋然。得到二十分加分的同學(xué)后來上了醫(yī)學(xué)院,出來后當(dāng)了醫(yī)生,現(xiàn)在在一家醫(yī)院上班,聽說也是院里的骨干。也許,冥冥中,那二十分加給他,是對的。每當(dāng)我想到這,心也就釋然了,畢竟,現(xiàn)在我過得也不錯(cuò)。如果我真的加了二十分,就絕對不會(huì)是現(xiàn)在的狀況,也許比現(xiàn)在好,也許還不如現(xiàn)在。不管如何,斤斤計(jì)較毫無用處,只會(huì)是害了自己,別人過得好對自己也是一種祝福。

          校園生活是美好的,叫人難以忘懷。在這個(gè)爾虞我詐的社會(huì)里,加上遭遇不如人意的事情,我更加懷念那無憂無慮、單純快樂的校園生活。

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