我的老師傷感散文
秋天了，秋雨霏霏，讓人心里莫名的陰郁。按說酷暑剛過，秋風(fēng)微涼，草木皆還綠，一切應(yīng)是非常宜人的，心里依然煩，估計是心理問題。
是的，問題正出自心里。開學(xué)了，大院里少了孩子們的喧鬧，冷清多了；又逢教師節(jié)，報紙電視網(wǎng)絡(luò)上到處是說老師的，讓我不由自主想起了我的一位老師。
她是我的小學(xué)語文老師，是一位民辦教師，4、5年級都是她教的。雖然已經(jīng)過去幾十年了，但在我的心中她的模樣依然十分清晰，特別是她那烏黑飄逸的長發(fā)，是當(dāng)時懵懂世事的我們議論的話題。她不僅人漂亮，課也講的很好，最起碼課堂秩序好。
當(dāng)時的我們這些鄉(xiāng)下孩子，大部分在野地里瘋慣了，也沒有啥遠(yuǎn)大的理想，以為讀點(diǎn)書，混到初中畢業(yè)，會寫名字會算賬，以后不被人欺負(fù)算了；因而在課堂上，認(rèn)真聽講的少，做小動作搗亂的.多，一堂課，老師總要發(fā)幾次火，要將教鞭在講桌上敲的快折，才能將一節(jié)課講完�，F(xiàn)在想起來那時的我們真是歆球，也知道書中有黃金屋、顏如玉，考上大學(xué)能端上鐵飯碗，跳出農(nóng)家門，可大都以為是可望不可及的；家長的打罵，老師的苦口婆心，沒有幾個人能聽進(jìn)去，依然是我行我素，自以為是，用當(dāng)時的校長的話說是：榆木疙瘩，錛掘不開。我們那一屆，兩班共8、9十個同學(xué)，上高中的只有6個，考上大學(xué)的只有一個、上了洛陽師專。
可語文老師上課是個例外。她上課要求很嚴(yán)，如果誰搗亂，不專心聽講，她杏眼一瞪，讓膽大的也膽怯。劉方是最俏皮的一個，有一次，老師剛轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字，坐在第一排的他抬腿坐在課桌上，做個鬼臉又馬上坐好，引起同學(xué)們哄堂大笑。老師好像身后有眼，她扭過身掃了一下，直接輕喊一聲：劉方！嚇得劉方嗖地站起來，結(jié)巴著說：不、不、不是我。那你告訴我是誰？劉方扭捏了半天，漲紅著臉說：老師，我、我以后再不敢了。你拿住課本站到教室后面，長長記性。劉方乖乖地站到后面。
由于我字寫的比較好（目前還是小學(xué)水平?jīng)]一點(diǎn)長進(jìn)），老師讓我做語文課代表，并負(fù)責(zé)教室外面的黑板報，每星期出一期。這樣就逼迫我必須認(rèn)真按照老師劃定的內(nèi)容寫在黑板上，有時還要求我自己選內(nèi)容，這樣無形中提高了我的語文水平。記得升初中考試，當(dāng)時是全鄉(xiāng)統(tǒng)考，別的考的一踏糊涂，唯語文好像是全鄉(xiāng)第三名，獎勵了一本塑料皮筆記本。
初中我是跟著同樣當(dāng)老師的父親在城里上的。雖然父親要求也很嚴(yán)，但教書育人的父親，雖然稱的上桃李滿天下，有許多學(xué)生他引以為豪，可不開竅的我，卻令他非常失望，瞎好混到高中畢業(yè)。
走上社會后，在許多方面不如意時，才想到后悔在學(xué)校沒有努力學(xué)習(xí)，真應(yīng)了小學(xué)語文老師說的：要長長記性，沒有賣后悔藥的。
我的這位難忘的語文老師已在1998年去世，是子宮癌，是在她有民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的第二年。