心中的銀杏樹現(xiàn)代散文

心中的銀杏樹現(xiàn)代散文

　　自深秋以來(lái)，許多好友不時(shí)在或在微信上上傳他們外出觀光的圖片，讓我神怡心醉，“于我心有親親焉”。尤其是那黃金般的銀杏葉，金燦燦地鋪山蓋地，錦秀繁華。人在其中，就像進(jìn)入一個(gè)般的世界。讓我心醉，讓我身酥。我一直沒(méi)有這樣的機(jī)緣，去領(lǐng)略這樣的勝景。但我看見(jiàn)這景，心中總一種淡淡的愁緒抹不開去。

　　在我的記憶中，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大規(guī)模的銀杏林，及那漫山遍野的金黃。在我的心中只有我中學(xué)時(shí)代的母校，有兩株如兄弟倆比高而并立的銀杏樹，挺拔偉岸，干練純情。

　　那時(shí)的我，如果不是教我生物的老師告訴我，我根本沒(méi)有在意的出奇，甚至對(duì)它頗有些怨惱。

　　剛進(jìn)時(shí)，天天上圖書室，或上實(shí)驗(yàn)室，或去那樹下打掃清潔區(qū)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的秀美，與其它樹有何兩樣。在我的眼里，這樹只不過(guò)是樹干直，樹形有特色，像一把高挺的放大的蘑菇而已，鴨腳似的樹葉隨季節(jié)的變化而呈現(xiàn)不同的顏色，普普通通，平平凡凡。那時(shí)的我們厭煩它，秋風(fēng)中，它那稀稀落落的帶有顏色的落葉，縱然沒(méi)有如今朋友圖片那樣輝煌耀眼，但也是特別的顯目，招人眼，打掃樹下的衛(wèi)生，稍有不慎，落下這樹葉沒(méi)有掃干凈，老師一發(fā)現(xiàn)，就扣罰班級(jí)競(jìng)賽分，因?yàn)橛绊懓嗉?jí)榮譽(yù)，我屢招批評(píng)。

　　后來(lái)，我們的生物老師告訴我們：銀杏樹為我國(guó)特有，是“活化石”，劫后余生。這時(shí)我才他對(duì)產(chǎn)生一絲敬意。偶爾也在秋風(fēng)中揀起顏色較深地樹葉夾在書頁(yè)里，做書簽用。那干枯，黃燦燦的銀杏葉，散落在書頁(yè)中，就像書中的精靈，不時(shí)躍入我的眼，給我煩悶的讀書生活帶來(lái)一縷縷歡欣。這銀杏樹，這銀杏樹葉，似乎有了思想通向了我的靈魂。

　　高考落榜后，我又在這銀杏樹下的實(shí)驗(yàn)室里復(fù)讀�？v然是“少年不知愁滋味”的年齡，卻也感慨萬(wàn)分，失意的念頭總在心頭涌現(xiàn)，課間不時(shí)對(duì)著那銀杏樹拳打腿踢，大有宋朝詩(shī)人王辟之的感喟：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍”的歇斯底里。

　　面對(duì)我們的落魄失意，情緒大起大落，我的歷史科任老師劉老師一改他在應(yīng)屆班時(shí)的那一臉肅穆，與我們娓娓道來(lái)。說(shuō)我們是他的“關(guān)門弟子”，雖然已到了退休的年齡，但學(xué)校需要，還是在堅(jiān)持。他在我心中就像那銀杏樹一樣，一開始接觸他，我們并不喜歡。他不僅課堂要求嚴(yán)格，也要求也特嚴(yán)厲，就是在改革開放十五年之后的一九九三年，他還不準(zhǔn)我們留稍長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)，就是穿上一件花格子襯衫也不允許。其實(shí)，這歷史老師在學(xué)校挺有威望的，學(xué)校的不少老師包括我讀應(yīng)屆班時(shí)的班主任，還有我那在一九八七年考上北京大學(xué)歷史系的堂哥，都是他的學(xué)生。劉老師還說(shuō)：“我的讀書經(jīng)歷比你們順暢，但人生經(jīng)歷比你坎坷得多，人世間的苦我都吃過(guò)。但對(duì)生活如果喪失信心后，我就挺不到今天。越是艱辛，就要越豁達(dá)。就像你們發(fā)泄怨氣的銀杏樹一樣，劫后余生，不一樣更傲然挺立�？v然是秋風(fēng)掃落葉，也要鋪一地金黃，讓人為之傾心，為之肅然起敬。你們也不可自暴自棄�！边@玉鐸金聲，至今還震響在我的耳際，時(shí)時(shí)讓我在塵土飛揚(yáng)的世間保持一份清醒。

　　告別母校已近三十年了，如果不出意外，那兩株銀杏樹應(yīng)“大如華蓋”了吧。在這霜凝露重秋風(fēng)顏色中，那傲然挺立的人生姿態(tài)及那劫后余生的豁達(dá)，還有片片金黃的銀杏葉，是否還在激勵(lì)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。而我的劉老師只能讓我臨風(fēng)想望了，但他那高大偉岸的身軀及他的珠玉之言，就是我心中的挺立、不屈、輝煌的銀杏樹。