培養工作總結

培養工作總結（精選20篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的培養工作總結（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　培養工作總結1

　　為貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優秀中、青年教師作為后備干部，進一步充實我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質，結合我校的實際，制定后備干部培養計劃及措施：

　　一、指導思想

　　以學校人才隊伍建設和事業發展需要為依據，堅持有利于學校工作，有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼備，人盡其才的原則，堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，努力建設一支不斷優化的年輕后備干部隊伍。

　　做好后備干部的培養工作，是黨組織的一項戰略任務，也是加強領導班子建設的一項極其重要的基礎工作，因此，必須建立一支素質好、能力強，滿足領導班子近、長期發展需要的后備干部隊伍。

　　二、推薦、培養對象的標準：

　　凡年齡在40周歲以下的、在學校工作的優秀中、青年教師，政治思想堅定，業務能力強，有一定組織協調和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度�？埔陨稀０磳W校領導班子人數1：1的比例，確定后備干部人數。

　　三、推薦、培養的原則和程序：

　　按照公開、平等、競爭、擇優的原則和教育局關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經領導班子和黨支部支委會議討論通過，在學校全體干部職工大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，由黨支部備案。

　　四、培養計劃和措施方法：

　　1．加強后備干部的政治理論學習。加強落實科學發展觀的學習。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟，做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心，培養年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

　　2．加強后備干部的業務技能學習。引導和培養后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新世紀信息時代各項工作的需要。

　　3．注重培訓和鍛煉。根據每個人的德才情況，確定培養使用目標，做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，要把有發展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。

　　4．健全干部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的能力。學校領導及支部委員每半年和所聯系的后備干部進行一次談話，肯定成績，指出不足和今后努力方向。每個后備干部每半年要向聯系自己的領導匯報一次思想工作情況。

　　5．搞好傳幫帶，學校的.校長、書記、支部委員和后備干部建立聯系，實行“一對一”的傳幫帶。

　　6．強化培訓。培訓重在素質提高，重在崗位鍛煉，處理好四個關系：一是政治素質與業務素質并舉，學習現代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅定，思想過硬，作風正派、精通業務，善于管理”德才兼備、高素質新一代干部隊伍打基礎。二是理論與實踐的關系，以理論為先導，以學促變，學以致用，同時注重崗位實踐，在崗位上學管理，學會領導工作。三是就地見習與易地見習的關系，不但接受自己所在單位領導的帶教，同時易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓。四是短期培訓與高一層次學歷培訓的關系。除了參加高層次的培訓，還要參加大專班、本科班的進修，不斷提高文化素養。

　　五、考核鑒定：

　　把培養后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標準，每年對后備干部進行一次全面考核，并向其反饋考核結果，結合考核，對后備干部的德才情況進行具體分析，寫出考評鑒定，裝入檔案。

　　培養工作總結2

　　特長生是班集體的財富，品學兼優的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優生培養計劃如下：

　　一、建立特長生培養檔案

　　本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質好，屬于品學兼優的學生。

　　二、特長生培養措施：

　　1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活

　　特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。

　　2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養計劃最新語文特長生培養計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養。

　　3、教師關心特長生的成長，培養良好的心理品質

　　特長生是在教師的肯定、家長的`贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產生驕傲情緒是難免的，教師要及時發現，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態，培養他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質。

　　4、進行分類指導，培養特長生自我教育的自覺性

　　對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出。

　　培養工作總結3

　　隨著教育改革的不斷發展，我校在著眼于教育教學改革的深化，著力于教師整體素質提高的同時，進一步加強后備干部的培養，著重培養后備干部的業務水平、創新能力，特別強調后備干部由經驗型向科研型、學者型轉變。為選拔和培養優秀中、青年教師，進一步充實我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質，結合我校的實際，制定后備干部培養計劃及措施：

　　一、指導思想：

　　以加快新課程改革為目標，全面落實黨和國家的教育政策，堅持科研興校、科研強師的辦學策略，積極建設有利于教師隊伍發展的環境，為我校的長遠和穩步發展而不斷努力。

　　二、培養目標：

　　1、加強學習、提高認識、轉變觀念，使后備干部逐步樹立正確的人生觀、教育觀和道德觀，全面提高后備干部的整體素質。

　　2、立足當前，放眼未來，致力于提高后備干部的內在素質，達到高師德、高學歷，高教學素質，科研能力強。

　　3、堅持可持續發展的思想，結合后備干部自身特點，在實踐中不斷研究、探索培養的規律，總結培訓的經驗。

　　三、培養計劃和措施

　　1、加強后備干部的政治理論學習。業務上多培養，生活上常關心。培養年青干部的正氣、才氣、銳氣。

　　2、加強后備干部的業務技能學習。引導和培養后備干部學習先進的教育理念，加強業務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新時代各項工作的需要。

　　教學素質是教師職業的充分體現。教師是知識的象征，是一本活的教科書，不僅要有廣博的基礎知識、精湛的專業知識，還要有較高的傳道授業解惑的能力，作為學校后備力量的教師，更要具備教學的高素質。

　　本學年度，要求后備干部教師必須承擔教改科研課題，定期總結經驗或撰寫論文，使教研與科研緊密結合，定期進行專題培訓，用現代教育思想武裝頭腦，開展定期的匯報課和示范課，努力強化他們的教學水平，提高教學素質。

　　3、注重培訓和鍛煉。做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，把有發展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。

　　每位教師，乃至每個人的才能都是在不斷的探索實踐中鍛煉起來的。在教育教學實踐中要多為他們創造展示才能的機會，才能充分地鍛煉能力、強化素質，讓后備干部參與到教育教學的管理實踐中來，任命他們為教研組長、學年組長、教導干事等職務。讓他們負責教研組、學年組等日常管理工作，負責組織教師參與各項活動，督促檢查各項材料，各項任務的完成情況，并要求他們定期匯報工作情況，做好指導。并要求他們參與評選優秀課、優秀教案業務講座等具體的學校管理工作，以期在管理實踐中提高他們的`素質。

　　4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的能力。

　　5、抓好后備干部的職業道德建設。

　　“德高為師，身正是范”，在整個教育情境中，教師的理想、信念、感情、學識、人格及道德品質，無時不影響著學生，使教師所矚目。為進一步提高后備干部的職業道德我們定期開展培訓、談話，使他們樹立堅定的教育事業而獻身的信念，并定期進行師德調查評價，使他們在教育實踐中嚴格地約束自己，不斷地督促自己上進。

　　6、實行幫帶制度，促進后備干部的穩步發展。

　　在校內開展領導干部幫帶活動，使其盡快適應學校的教育教學活動的管理，在幫帶過程中，領導在思想上指導，在教學幫助，在管理中扶助，在生活上相互關心和在師備上做出榜樣，逐步為學校的長遠發展夯實基礎。

　　培養工作總結4

　　xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養指導工作，經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評�；仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ�，現總結如下:

　　一、認真指導備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化;備課要靈活，充分。

　　二、跟蹤聽課，針對指導無論從事什么職業，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟著她聽每一節課，認真記錄上課的每一個細節，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。

　　三、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優秀，我帶她進入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設計自己的課型。

　　四、指導復習青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容，讓學生把所學知識系統起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節或一章的復習。五、指導青年教師認真鉆研業務知識學校所學知識是工作的基礎，要想在實際教學中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關的資料，促使她養成良好的自學習慣和方法，利用業余時間，加強學習，不斷強化自身專業水平。一學年很快就結束了，通過幫帶活動，我發現青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的'基本技能和技巧，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續努力發揮自己的長處，為振興家鄉的教育事業而奮斗。

　　培養工作總結5

　　一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

　　一、高度重視，形成共識

　　隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在中心校的直接要求下，在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。

　　通過幾年來的實踐，我們深刻體會到：教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，只有全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。我們把這種思想灌輸給教師們。在學期初制定了學習計劃，并嚴格執行，結合學習型學校建設活動的開展，大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進�。怀绲露仄�，愛崗敬業”成了教師的工作和學習的座右銘。

　　二、嚴格執行計劃，很抓落實

　　我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上，他們都經過專業的培訓，有較扎實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：

　　1、以老帶新，促其成長。

　　每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個月就基本適應了我校的.教學工作要求。

　　2、常聽課，多指導，結合教研活動的開展提高教師的教學基本功。

　　每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據此制定相應的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和公開課，由學科帶頭人、骨干教師供教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。在教研活動中，我們以集體備課為主要的活動形式，全體教師在教導處的帶動下，漸漸地形成了定勢，都能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

　　3、創設條件，博展求精

　　去年，學校在原有的教學設備上，聯上了寬帶網，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師自覺學習，往往一周里電教室的時間平均每人達4小時以上。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在百分之九十以上的青年教師已取得大專、本科學歷，多名青年教師利用業余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。

　　三、明確方向，仍須努力

　　雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己。

　　我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優化，為創造齊門小學更美好的未來貢獻我們的力量。

　　培養工作總結6

　　班干部是集體的中流砥柱，在集體中起著很大的作用。班主任首先要慎重地選擇，較詳細地了解他們的性格、習慣、愛好、能力和道德品質等。一旦任用，就要以身作則、刻苦學習、主動工作、吃苦在前。并獨立、主動、較好地完成本職任務，把集體搞好。因此我們的小干部隊伍要具有以下特點：

　　1、班長：組織早讀、自習，全面負責班級工作。了解班內各種情況，并能及時向班主任匯報班級情況。

　　2、學習委員：在班內起好帶頭作用，檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報，經常與任課老師取得聯系，及時向任課老師反饋班內學習情況。

　　3、習慣委員：檢查各組習慣表現，并做適當的記錄。

　　4、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并負責清潔區的衛生及檢查工作。

　　5、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發放報刊，記錄班級日志。

　　6、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

　　7、小組長：協助學習委員，檢查組內的作業上交情況。善于發現組內各種問題，及時向班長和班主任匯報。

　　小干部會議記錄：

　　時間：20xx年9月23日

　　地點：六（5）班教室

　　參加人：本人，全體班干部

　　記錄人：學習委員

　　會議內容：

　　一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

　　1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

　　2、模范帶頭作用

　　3、監督作用

　　4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

　　二、班級情況分析，班級的'學風分析

　　三、創建文明城區活動準備及落實情況，及時布置出好黑板報。

　　四、班級干部必須嚴格要求自己，帶領其他同學共同管理班級。

　　認真學習，要求用自己的成績帶動班級其他的同學，一起提高我們班的學習成績以及學習風氣。

　　培養工作總結7

　　“播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！薄傲晳T決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分困難。本學年初，我根據學校的習慣培養計劃，針對自己班級的實際情況制定了詳細的習慣培養計劃。一年來，我始終圍繞著這些內容全面的對學生進行培養。

　　一、學習習慣：重點課前準備習慣。

　　1、在開始階段，我便把怎樣做課前準備的方法教給學生，讓他們按照一定的方法去練習：下課前必須把下節課的學習用品擺放到桌子的右上角，小隊長檢查晚才可以下課。

　　2、一段時間以后，我們班還進行了課前準備比賽，看誰擺放得又快又整齊。并且評出前十名，獲得習慣之星。

　　3、在一個階段后，我發現僅僅這樣還不夠，部分學生的積極性還沒有被調動起來，為了鞏固這一課前準備習慣，于是我把它列為班級的評選之中，專人每天督促檢查。這樣進一步強化了課前準備習慣。

　　二、紀律習慣：重點是見到師長主動問好，接送物品要雙手傳遞。

　　1、首先教學生會使用文明禮貌用語，并在板報上展示文明禮貌用語，強化學生的文明禮貌。告訴學生中國是文明古國，我們要講文明，懂禮貌。

　　2、日常的教育教學中，加強引導監督。對于見到師長主動問好，學生基本能很有禮貌的主動問好，但雙手接物開始做的很不好，學生沒有把思想變成行動。比如在學校發獎的`時候，在教師發本的時候，他們依然是單手接。于是，發現一次我就糾正一次，而且經常組織學生去發現，讓他們自己學會觀察，同時表揚和講道理相結合，發現典型及時表揚。西安在學生基本上能夠按照規范去做。平日評選文明禮貌之星。

　　三、衛生習慣：重點是個人衛生。

　　我利用班周課、晨會課的時間經常對班內學生進行衛生教育，使他們意識到這樣邋遢的樣子很難看；平時看到他們的手指甲長了就立刻督促他們在教室里剪掉，臉上一臟馬上讓他們到衛生間里去清洗干凈，關照他們至少一星期要洗一次澡，洗臉時要連脖子也一起洗……每天兩名學生打水，要求上完廁所洗手，中午吃飯的時候必須洗手，一段時間下來，學生養成了勤洗手的好習慣。

　　環境衛生讓一年級小學生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課后丟入垃圾桶。看到地上有垃圾會主動撿起并制止別人亂扔垃圾，同學之間做好互相監督。讓他們開始學會掃地和拖地，體會到要創造一個清潔、衛生的環境是不容易的，要保持這種環境、就要珍惜自己的勞動成果，就必須講衛生，養成愛衛生的好習慣。

　　習慣的培養是個長期的過程。無論是哪個學科的學習，在低年級，能學到多少知識并不重要，重要的是能獲得良好的學習習慣和獲得正確的學習方法。習慣是一種行為傾向，而且是穩定的、甚至是自動化的行為。如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。教師還需要積極引導，和更有效的方法。

　　培養工作總結8

　　“名師培養工程”是興隆鎮教育的品牌工程，自推出以來鎮教辦高度重視。本學期名師培養工作已經結束，根據我鎮名師考核辦法，教研室對名師的工作進行檢查，下面就將本學期對名師的培養情況具體總結如下：

　　一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

　�、偾趧庸P。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用鎮教辦給配備的報刊、雜志，以及身邊的其他一些學習資料仔細閱讀，并認真做學習筆記撰寫出學習心得，數量多、質量高，如李雙雙老師的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業業，厚積而薄發，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當好。

　�、诙嗦犝n。本學期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多的50節，少的20多節。大部分教師就學習重點、環節記錄詳實，評課中肯。尤其是喬飛老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認真態度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實了，老師們之間博采眾長，相互促進，共同提高，才是我們的最終目的。

　�、凵品此�。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學中發生的一個個真實的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經驗，總結失敗的教訓。

二、課堂教學更富藝術性。

　　課堂是教師的舞臺。課堂教學水平的高低直接決定著學生的學習興趣、學習效果，因此課堂教學是名師培養工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個學校聽名師的課，周六的集體備課安排名師執教公開課，在教學能手評選活動中進行賽課等活動。在聽課、公開課活動中，教研員、老師們與執教教師進行溝通、交流，少談優點，重點談不足，談如何改進，大家齊獻策，老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導的在小學高段實行小組化教學的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。如：張愛華老師。在名師賽課活動中，老師們充分準備，精心設計，各展風采。雖然也有一些教師的課堂教學不盡如人意，但有熱情，追求進步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過外出學習，將學習所得大膽運用到自己的教學中，他們的課堂更富藝術性，較以前有了明顯提高，如：喬飛老師執教的《眾數》一課，讓我不覺感嘆：原來數學可以這樣上！范永平老師執教的《掌聲》用時90分鐘，可我還覺得意猶未盡。他們的課頗顯大家風采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽名師心聲，感受大師風范該是一件多么幸福的.事情。這些成果的取得歸功于領導的重視，教師的努力，歸功于“名師培養工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報會

　　“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養工程的真正目的是引領、帶動全鎮教師教育教學水平的提高。據此，教研室組織了名師匯報會，讓名師談學習的收獲，全鎮其他教師都來聆聽、學習，進行二次培訓，之后認真寫出心得。

四、名師積極投稿

　　名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫作的能力。喬飛、李雙雙、王俊芝等老師的稿件都有發表。當然也有部分教師幾次投稿，石沉大海后有點灰心。我想說：“別灰心，天道酬勤！”

五、優秀教師脫穎而出

　　喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關的資料一一裝袋存檔，詳細標注，其用心可見一斑。學生的數學日記更是獨出心裁。都說“態度決定一切”，有這樣認真的態度，一定會出成果。

　　最后，在一學期的工作中，我們取得了一些成績，當然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成，“名師培養”任重而道遠，其任務艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進，共創興隆教育的美好未來！

　　培養工作總結9

　　這一學年來我根據擬定的培養數學特長生計劃進行實施,主要通過以下幾點來進行本班特長生的培養。

　�。ㄒ唬┳⒅貏撔陆逃�的培養。在平時的數學教學中，盡力讓我班的陳雅莉、王強、陳建福幾個在數學方面有特長的學生敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。

　�。薄⒄n堂上我讓他們多說說自己的想法。

　�。�、定期組織他們在課外收集有關數學資料，然后與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。

　�。ǘ�）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。通過學生觀察并親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。

　�。ㄈ�）培養學生自主學習的能力。在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的`是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。

　　（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。如王強，是個腦子相當靈活的學生，但他的缺點是不夠自覺，我便和家長溝通，多方監管，訂了一本《興趣數學》讓他多學知識。再如陳建福，思維敏捷，這學期第四單元面積的內容對三年級學生來說相當難，但他考試成績達到９８分，但他的缺點是動作慢，容易驕傲。針對他這一特點，我也是對癥下藥，常常找他談話，引導他。

　　一學年很快過去了，我班三位特長生也取得了不俗的成績，三人的期末成績均達到接近滿分的高分。

　　培養工作總結10

　　一.目標：

　　為了更好的做好特長生培養工作，現將特長生培養工作情況作以小結：為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長發展提供優良環境。

　　二.培養理念：德為主，勇于創新，重視基礎，突出能力

　　三.實施措施：

　　1.成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養，現代信息技術課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

　　2.加強管理，信息技術班，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監督管理本小組的.閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。

　　3.對特長生培養工作，教導處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發展狀況。

　　四.存在問題：

　　1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。

　　2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。3.特長生培養工作好要加大力度探索研究

　　培養工作總結11

　　回顧過去的一學期，在學校領導及教研組的熱情指導下，經過我們

　　藝術組的共同努力下，藝術教育工作有了新的起色。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、增加了學生的知識面：

　　在美術興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的'社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　三、重視特長生優生培養：

　　培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙

　　教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生，向高中輸送藝術專業人才。

　　四、參加各類書畫大賽：

　　能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。通過學期來的工作，我們學校的藝術特色進一步顯示。

　　五、取得成績：

　　在校領導的關情下我校15人通過考試，我們應該再接再厲，不驕不躁，繼續努力工作爭取更好的成績。

　　六、存在的問題

　　我應在教學內容、方法上更加完善。在集體備課上寫教案、聽課上作業上還存在一定問題，開學初很好，期中后淡化了，我要在這幾方面加強。

　　七、今后設想

　　加強教師業務學習，充分利用畫室，多出作品。確保正常升學率的前提下，對文化課專業課雙優生進行重點培養。

　　擴展閱讀：

　　培養工作總結12

　　一、培育目標：

　　1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實的基礎理論和專業知識，扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段，能夠獨當一面，勝任畢業班工作。

　　第一步：學上課。新教師參加工作第一年，按照教學的一般規律，初步掌握教學規律，懂得課堂設計，能夠調控課堂。

　　第二步：會上課。教學第二年要按照落實新課程標準，總結經驗，改進完善教學方法，養成良好的教學習慣。

　　第三步：上好課。教學第三年在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格，能勝任任何一個年級的教學任務。

　　3、具備較強的教學管理能力，能夠勝任班主任工作

　　二、培養措施

　　我們把培養青年教師的'業務能力作為培養的重點，通過學校教研室和教研組兩層培養，在最短時間內使年青教師的專業知識，教學技能教學藝術等方向的水平和能力得到提高。

　　1、組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實青年教師教學工作培訓

　　20xx年11月經學校辦公會議決定，在各學科范圍內挑選了19位指導教師與青年教師結對子，形成了師徒幫帶關系，挑選的指導教師都有三屆以上任教初三經歷，教學成績優異，責任心強的骨干教師承擔，而青年教師都是剛參加工作或30歲以下沒有帶過初三的教師，對他們的要求是：

　　a、指導教師要指導青年教師樹立先進的教育觀念，全程指導常規教學的各個環節，具體包括教學計劃（每一學期一份）教案的格式、每周布置的作業量及批改情況和習題的選編 等。 b、指導教師每周至少跟蹤聽課一節并及時對青年教師進行交流。

　　c、青年教師要求每周至少聽指導教師的1節課。經過一年的實踐，證明了這種“師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。

　　2、學校通過教研室開展教研活動，落實青年教師的培訓。

　　c、為了盡快讓青年教師站穩講臺，會上課，教研室從去年11月起組織了多媒體公開課講評活動。各教研組組織聽課、評課，給青年教師創建了學習培訓的條件和機會。營造了學習氛圍。

　　e、學校教研室在每次期中期末考試后都分別以年級組和教研組為單位對每學科的每位教師的學生成績作出公正、公平的評價，尤其是對青年教師的成績，教研組和指導教師都認真幫助查找問題所在的原因，提出合理、科學的提高成績的方法，經過一年的努力，以下幾位教師的成績進步較大：程艷艷 袁瑞娟 楊文英 郭夏明 任玉萍 李鵬遠。

　　三、成績與不足

　　經過一年的培養與青年教師的個人努力，我們在聽課中發現這些青年教師能：

　　1、引課、復習能與本節課的內容緊密相連，自然。

　　2、緊緊圍繞本節課的重點展開，都能完成每節課的教學目標

　　3、郭夏明 、楊文英等老師設計和制作的課件都能很好的幫助學生理解和掌握課時目標，給聽課老師留下了深刻印象。當然，還有許多不足的方面，需今后努力。

　　1、普遍板書不理想，主要因為粉筆字寫的不好。甚至有的老師認為多媒體課件可代替板書。 2、上課平淡，缺乏激情，聲音不夠宏亮，沒有充分調動學生的參與愿望。

　　4、備教材多，備學生少

　　5、缺乏語言精煉，準確，引導學生方法不夠靈活（深刻理解概念的基礎上才能表達清晰）。

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師的未來是教育的希望，培養青年教師的任務艱巨，但只要指導思想正確，目標準確，實施方法得當，并堅持不懈地抓下去，就一定有成效。

　　培養工作總結13

　　教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業務素質，加強對新教師的培養，根據院系有關文件精神，我部曾于xx年xx月制定了《新教師培養方案》，于xx年xx月又先后制訂了《“xxx”青年教師建設規劃》和《“xxx”師資隊伍建設規劃》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了明顯的'實效。

　　一、青年教師培養的執行情況

　　為了把青年教師的培養工作真正做到實處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔當其導師，由導師具體負責其培養工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數量的教學工作量，必須開設1-2門核心課程，必須完成一定數量的學術論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結，然后接受導師和工程圖學部的共同考核。對于培養過程中出現的問題，及時給予指正。幾年來，由于導師負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

　　二、青年教師培養效果

　　近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面：

　　1、政治思想及職業道德修養方面

　　近年來，積極參加我部組織的政治學習和業務活動;能夠做到愛崗敬業、為人師表。在個人工作和事業上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成上級交給的各項任務。

　　2、基本理論及專業知識方面

　　近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：xx老師一直自修了多門課程，現在能獨立主講兩門核心課程，并在導師的帶領下指導學生畢業設計。在去年已考取了燕山大學的在職研究生。xx老師前兩年在導師的帶領下指導學生畢業設計，從去年開始已完全能夠獨立指導學生，他本人已獨立開設了多門核心課程，且教學效果良好。今年，他又以優良的成績考取了上海交通大學的博士研究生，獲得了進一步深造的機會。xx老師自己也能獨立承擔一門核心課程的教學，并在導師的帶領下參與指導學生畢業設計，還于今年考取了河北工業大學的研究生。xx老師也能獨立開設多門核心課程和指導學生畢業設計，目前正在積極復習，準備來年考研。

　　此外，幾位青年教師還于xx年參加了學校舉辦的“現代教育技術一級考核”培訓，xx兩位老師于xx年參加在清華大學舉辦的“xx師資培訓班”，均取得了較好的學習成績。

　　3、工作業績方面

　　在教學方面，xx老師曾于xx年學校青年教師基本功競賽獲得三等獎、于xx學年獲得學院教學質量測評三等獎、xx年度考核為優秀。xx老師于xx學年獲得學院教學質量測評二等獎。在科研方面，幾位青年教師獨立完成校青年基金課題x項，在研校級青年基金和教研基金x項;在全國各類學術期刊上發表論文7篇。此外，xx老師指導的學生作品入選xx全國大學生工業設計專業優秀畢業作品展/全國巡展;xx老師分別于xx、xx年在大學生科技文化藝術節活動競賽中，被學校評為優秀指導教師。等等。

　　所有這一切，都說明了我部的青年教師培養取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續加倍努力，為新大學的建設與發展作出新的貢獻。

　　培養工作總結14

　　結構力學教研室承擔著土木學院、勘測學院的結構力學課；土木學院的彈性力學、結構動力學課；建設學院、管理學院、勘測學院的建筑力學課的教學任務。根據教學任務的需要，06年7月學院給結構力學教研室引進一名新教師---王樹范老師，現就半學期來對青年教師的培養工作總結如下：

　　1、師德教育

　　教育新教師要有教師的責任感，忠誠黨的教育事業，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，要教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己。教師作為教學專業人員，在從事教育教學工作中除了必須具備專門知識和特殊才能，還要勤奮學習，不斷地擴充自己，成為學生學習的楷模。

　　2、崗前培訓

　　20xx年8月14日到24日參加東北高師培訓中心組織新教師崗前培訓，并嚴格按照安排參加了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《教師道德修養概論》、《現代教育技術學》、《教育法律基礎》的基本理論的學習，考試并取得合格成績。

　　3、試講

　　由于本學期教學任務繁重，王樹范同志分別于xxxx年8月21、24日進行了兩次課前試講，經學院評審，達到合格水平，本學期開始授課。

　　4、實行導師制

　　青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。本學期給王樹范同志配備了一名教學經驗豐富、教學效果優秀的老教師謝秋柏同志作為導師，導師起到傳、幫、帶的作用，在導師的指導和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務。

　　5、聽課制度

　　教研室要求王樹范同志要聽導師的每一次課，課后認真寫好教案、細心備課，有問題請教導師，共同研討解決，提高教學水平。

　　6、跟蹤指導

　　在教學業務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業等做定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他尋找規律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的'原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發揮自己的長處，以其形成自己的教學特色。

　　7、參加教科研活動

　　王樹范同志積極參加院里組織的教學水平提高活動，認真廣泛地聽其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業務水平。

　　總之，在教研室老師的共同幫助下，在導師的悉心指導下，王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務。

　　培養工作總結15

　　要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年7月。經過半年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：

　　1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽廉老師一節課，并認真分析，與黃老師討論，共同建設。我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課程新的教學方法。

　　2、引導廉教師找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。

　　教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我，引導了廉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風頭”的平臺。因此，我利用學校數學教研活動，聽他的公開課，及時評課指出優點，找出不足，并要求他寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。

　　3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐；引導青年教師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。

　　我的指導對于廉老師的成長是外因，成長的內因我都沒有忽視。因此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我應引導他要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的'陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。

　　4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養成習慣。

　　在教育教學工作中，指導廉老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當他持之以恒地思，日積月累地著，廉老師的教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。教學上也取得了優異的成績。

　　培養工作總結16

　　本年度我校骨干教師培養工作堅持以鄧小平教育理論為指導，圍繞我校的中心工作，促進骨干教師更新教育觀念，開展適應新一輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實施素質的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。今年主要從以下幾方面開展工作：

　　一、加強骨干教師的師德建設

　　利用校本培訓機會對骨干教師進行師德修養素質培養。特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長之間、同志之間的關系。要求骨干教師要樹立榜樣．形成強有力的師德過硬的骨干教師群體．

　　二、逐步形成規范，樹立新的目標

　　省級骨干教師有周慧梅、劉永杰，市級骨干教師有門立紅、曹馨予、姜萬林、4人。對這些教師平時工作就給他們壓擔子，高要求學校為培養骨干教師，根據教師的教學實際和發展潛能，不同層次的.推動目標，學校幫助制訂自己的發展目標，為教師的成長提供平臺，重點以現代教育理論學習與實踐；現代教育理論研修，教育思想與學科教學藝術研究；學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發展趨勢綜述；現代科技及人文社會科學知識等；現代教育技術與信息技術應用；教育科學研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德，專業知識與學術水平，教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質教育的能力和水平，發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎。

　　三、主動承擔任務，強化責任心

　　1、教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學習的機會：一是師徒結對。通過結對，給雙方明確任務和內容，互相促進、共同進步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學工作；這樣在幫帶新教師的同時促進骨干教師自身的成長發展。本學期我校新調入四位教師，學校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過程中促進成長。

　　2、是充分發揮市學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進自身的專業發展，同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。

　　3、讓其擔任學校校本培訓的培訓者，承擔一定的科目，使其有壓力、有動力。

　　下一步工作我校將對骨干教師實行動態管理，能上能下，從而調動了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學的帶頭作用。

　　培養工作總結17

　　很多時候注重了幼兒的學習，而會忽略一些生活上好習慣的培養。就如幼兒的衛生來說，洗手、漱口馬馬乎乎，甚至于對地面上的紙屑視而不見，亂扔垃圾的也屢見不鮮……通過這一現象，我在實踐中也嘗試了一定的研究和實施，在情況逐漸好轉后，不僅孩子們培養了良好的衛生習慣，而且自己也有所成就感。同時之前也作為教學小故事發表在本次的網絡學習中了，與大家一起分享。下面我就具體談一談“實踐研修成果”。

　　第一步：家園攜手，樹立意識

　　有的時候，我們家長都存在著誤區，那就是對于孩子來說主要任務是學習，其他都是多余的，根本沒有衛生意識或者有些家長認為孩子還小，能培養什么好的習慣出來，這些想法都是不可取的。此外，我們發現有許多的家長首先就沒有良好的衛生習慣，孩子每天在家中的時間較長，家長就是孩子模仿的對象。因此他們在看到家長的一些不良衛生習慣的時候，并不知道那是不好的，是不衛生的，他們也會照著做。

　　因此，培養孩子良好的衛生習慣，首先要取得家長的配合。這就需要幼兒園與家庭間加強聯系，利用家長半日活動或是家長來接孩子的時候開一些小型家園互動會，從而了解家長的衛生習慣，同時向家長灌輸好的.衛生習慣，讓家長明白養成衛生習慣的重要性。在這基礎上，家長才會注重培養孩子的自理能力，教會孩子飯前便后要洗手，吃完飯勤漱口等，并同時養成不亂扔亂放自己的東西，看到地上的紙屑能主動撿起來的習慣。

　　第二步：身先示范，榜樣感染

　　有了家長的配合還遠遠不夠，要知道對于孩子們來說在幼兒園里老師就是榜樣的示范，因此教師要用自己的實際行動去影響孩子。為使孩子養成良好的衛生習慣，我們二位搭班老師每天堅持對教室檢查衛生情況，把桌椅擺放整齊，把散亂的學習用品等擺放到位，將柜子里的東西整理好。經過幾個月的努力，孩子們也能照著我的樣子來做了，班級的衛生情況有了明顯的進步。同時在日常活動中，多給幼兒觀看有關的視頻或是相關的小故事，讓幼兒加強了解，記憶加深。

　　培養工作總結18

　　本學期的教學工作中，為了適應新時期課程改革的要求，培養學生觀察能力、創造能力、自我學習能力，全面推進素質教育，要注重發揮優生的內在潛力，學困生體現因材施教、優生優培的原則，培養一批優秀學生，以帶動整個班級的學習氣氛�，F對本學期優生培養工作總結如下：

　　1、讓優生在總體水平上有一個大的提高，在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣，學習正確的學習方法，養成積極主動地獲取知識的習慣，進一步培養學生的自學能力，注重培養學生實驗能力、觀察能力、創造能力，充分發揮自身優勢，成為最優秀的人才。

　　2.因才施教，深入到學生中，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優生檔案，將學生的各方面情況，記錄造冊，定期記錄學生的發展情況，有針對性地做好學生的工作。

　　3、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別是注重了激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。在教學中，讓學生多練習、多動腦，多做課外活動。

　　4、在教學中，對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。讓學生多思考、多動手操作，提高他們的動手能力和學習興趣。5、對優秀生的`弱點，了解分析其原因，進而采取措施，進行輔導。增強他們的自信心，通過自己的努力，在學習上更課時，多給優生機會，回答問題，發揮自己的能力和積極性，同時也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。

　　學困生轉化總結

　　學困生是指學習中，對知識的理解能力差，反應速度慢，而且對學習喪失信心的學生。

　　1.學困生普遍存在的問題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細致的做工作，及時發現閃光點，幫其樹立學習的信心和勇氣。

　　2.．對那些對學習沒有興趣的學生可強化其學習動機，激發學習興趣。

　　3．在學習上要耐心對待，趕不上的及時補課，認真輔導，對那些取得點滴成績的學生，利用學習成果的反饋作用，對他們的點滴進步，要及時適當地表揚與獎勵，使他們逐漸建立起自信心。4．開展“一幫一”的幫教計劃，困難生與優生結成對子，并成為追擊目標，使困難生的學習能及時趕上。

　　培養工作總結19

　　本學期以來，一直以“關注課堂、關注訓練；抓好學風、抓好校訓；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學生身體素質發展，堅持以感情投資，關心體貼學生;在教育教學過程中堅決貫徹黨的教育教學原則和訓練原則，以學校的辦學理念的為指導綱要來培養，經過音體美教師的訓練收到了較好的效果，現總結如下：

　　一、進行正確的輿論導向：

　　作為一個特長生，學生層次也參差不齊，而且還有平時的學習，因此須要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；不管他的各學科成績如何，更須要關注學生的思想動態，不能有絲毫的馬虎和松懈。

　　二、狠抓紀律作風：

　　各方面的特長生多數都性格開朗、活潑、好動、好勝等特點，這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績一般，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們平時正常上課學習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善，這一學期來從未出現過任何重大的違規違紀現象，并且還多次受到學校領導的高度評價和表揚并得到了學生家長的認可。

　　三、培養學生自覺學習的良好風氣和訓練的良好氛圍：有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的.比較，狠抓“學風”和“訓風”，使學生由“要我學”向“我要學”轉變，形成自覺、自主的去學習和訓練。

　　四、形成學校家庭社會網絡管理體系：經常與家長取得聯系，定時向家長匯報其子女在學校的情況，使家長做到心中有數；定時與家長溝通，讓家長進一步了解其子女在校的表現和學習訓練情況，以便能夠更好督促子女正常學習和訓練，做到有的放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得特長成功的一部分。

　　培養工作總結20

　　通過一個學期的內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　數學教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的'優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取差生家長的配合：

　　學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

　　五、給差生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。幫扶學困生的活動暫時告一段落，但這項活動還要總結優缺，持之以恒。

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