優(yōu)美散文《雨后雜談》

優(yōu)美散文《雨后雜談》

　　(一)

　　夏日的天氣就像娃娃的臉，說變就變。前一秒還是晴空萬里無云，后一秒已是雷聲轟鳴，狂風大作，暴雨傾瀉而下，仿佛要把這浮躁喧囂的世界沖刷的干干凈凈，不留一絲痕跡。這不，一行人無一人有傘，全都滯留在了一個還算寬敞的屋檐下以求避雨。不消一會兒，雨勢漸小，一行人又笑語盈盈往回去�；氐郊遥瑹o事，隨意翻書，莫名的我想起了自己與書為伍的日子。

　　一談起書，人們便說書是人類的朋友。它的確是人類特殊的朋友，得到過很多名人的贊譽。比如高爾基說“書是人類進步的階梯”，羅曼羅蘭又說“和書籍一起生活，永遠不活嘆息”，直接把書提升到家人的位置。事實也是如此，有書相伴的人生是充實，完整的，也是精彩的。當你回首往昔的時候，你會發(fā)現人生是如此奇妙，奇妙到你都不敢相信，在你成長的過程中，原來從來不孤單不寂寞，有那么多的的書籍陪伴著你走過了一春又一冬。

　　與書的交流就好比人與人之間一樣，有的時候只是泛泛之交，有的時候可以似君子之交，平淡如水，還有的時候是相見恨晚的惺惺相惜。都說書海無涯，而浩瀚的書海實在是讓人難以企及，若能夠從中挑之一二靜心賞讀已是相當感念了。

　　(二)

　　從小就喜愛閱讀，閱讀的好處甚多，多的讓我說不出它的好�；蛟S這就似我們平常說的好些事好多話，我們只可意會而不可言傳。關于童年，記憶的人和物雖不多，但是與書相關的片段倒是還蠻清晰的。三歲多的時候，就開啟了我上學生涯，也開始了讀書識字的旅程。記得那個時候，父親總是讓我在每天傍晚放學回家時向老師要一兩支粉筆回家，然后親自上陣教我識字。那時候太小，總是學不會握筆，字也寫不好，沒少被父親用荊條打手心。父親雖嚴厲，但很愛給我講故事，念詩詞�；蛟S就在這潛移默化中漸漸地我喜歡上了讀書，背詩詞。父親常對我講他小時候看過很多很多的書，多到能用農村里的大籮筐裝好幾籮筐。也正是因為看書成狂，上學的時候語言文字科目都還學得不錯，但是數理化除數學外，其他一塌糊涂�；�于他這個前車之鑒在，故而在我上小學后，他是不允許我看課外書籍的，這都是后話，在此暫且不表。

　　說起來，父親才是我真正的啟蒙老師，不管是識字還是念書。那個時候，在幼兒園里面就是和其他小朋友一起玩，再則老師教一些簡單的規(guī)矩。時至今日，我仍清楚地記得我學的第一首唐詩便是父親教予我的《清明》。從此，我便喜歡上了詩歌的韻味。這也是為什么我始終鐘愛詩詞歌賦的原因。一直都認為詩詞的已經最是奇妙，而且是妙不可言。單單就是一個字或者幾十個字就能描繪自然萬物，人間百態(tài)，不得不感嘆造物者的神奇，竟能創(chuàng)造出如此神奇，變化多端的語言和文字。

　　在人生成長的過程中，不同的年齡階段看的書籍難易程度和層次是不同的。自然我也是遵循了這千萬年來不變的規(guī)律。當我還是個四五歲的孩童時，由于小孩子天性使然，特喜歡花花草草，小動物一類的事物，包括圖畫。90年代初期的農村，像這類的圖畫書是不多見的。正是因為這種書難得，父親就會把每次抽過的煙盒收集起來，把上面的一張張圖畫剪下來，然后教我畫畫。不得不說，父親雖在理化方面不怎么樣，但是繪畫功底也是相當不錯的，據說是經常在小書攤旁邊描摹練出來的。

　　(三)

　　前面說過在我上小學后，父親是不允許我看課本以外的書籍的。他覺得他之所以在讀書求學這條路上沒走多遠，一是因為家里窮，二是因為他自己偏科太過嚴重。在他看來，小孩子看課外書會影響學習成績，尤其是小說，那更是玩物喪志。不過勵志的書是可以看的，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，再則歷史刊物也是可以看的。小時候，家里的書雖不多，但還是有好些歷史小說，歷史雜志。受父親影響，小時候聽了很多歷史小故事，也看了不少與歷史相關的連環(huán)畫。后來上學歷史科目從未不及格就得益于此，就連后來上大學，鬼使神差的又選了歷史專業(yè)就讀。

　　不過，父親雖說不許我看課外書，但是他從不會隨意翻看我的書包和抽屜�？赡苁俏冶容^主動，每回的作業(yè)試卷我都是主動交予他檢查，簽字，所以他沒必要再來檢查我的書包。就是因為這樣，我才有機會把向同學借的書帶回家悄悄地看。當然這個階段都看的是兒童看的懂得書籍，如《中國神話故事》、《中國寓言故事》、《三百六十五夜》、《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《小鹿斑比的故事》、《一片白羽毛》……這些書很多都是向同學借的，其他的是向學校圖書室借的。那個時候學校圖書很小，但里面的書籍足夠我們看了。我很幸運，小學時的班主任是我的語文老師且又掌管著學校圖書室的鑰匙。她是主張學生就應該多看書，所以她從來都是鼓勵我們向她借書看。受她影響，我對書籍是越來越喜愛了。

　　在小學上到五六年級后，我看的書就不再總是神話、寓言、童話一類的了。小學五年級開始看《水滸傳》(拼音版的)，六年級看《鋼鐵是怎樣煉成的》，這兩部書都是向同學借來看的。當然我也有自己的書，我有一套連環(huán)畫版的《中國通史》，是白壽彝老先生主持編撰的。內容從先秦到明清，可以說是百看不厭。那時，年齡尚小，不識幾個字只覺得上面的圖畫好玩。識得不少字以后開始把圖片和下面的解說結合起來看。憑借這套書，初中時沒少給同學講里面的故事，講的最多的還是一代女皇武則天。這套書總共六冊，可惜在傳借的過程中遺失了三本，如今還剩下已經被翻到殘破不堪的三本。當時家里還有一些像《年羹堯大將》，二月河的《康熙王朝》、《雍正王朝》一類。這些書太厚，滿篇都是密密麻麻的文字，鑒于當時識字有限，只是隨意的翻了翻。

　　(四)

　　剛上初中那會兒，學習任務還不是很重，我們有大把大把的時間做自己喜歡做的事情。如我，愛看書，自然是屬于整天抱書看的這類。這個時期，我開始看《紅樓夢》、《三國演義》(原著)。有的時候，我覺得自己很奇怪。十一二歲的年紀怎么就看懂了這些文字深奧，人物關系復雜古書呢，而且還看得如癡如醉�？晌沂钦娴目吹枚�。初一就把《紅樓夢》反反復復看過很多遍，在看第二遍的時候我就已經理清了賈王史薛四大家族的人物關系，現在想來簡直是不可思議。由于看書成謎，不分時間，不分地點，也不分場合。記得向同學借了一本《愛麗絲夢游仙境》，深深被里面故事情節(jié)所吸引，于是在上生物課的時候藏其于課本之下繼續(xù)看，看得是相當的投入。結果直到生物老師走下講臺抽走我的書，我都沒反應過來。生物老師是全學校除了名的嚴厲。我居然有膽在他的課堂看課外書且還被抓，當時七魂六魄全嚇飛了。課后，死皮耐臉，哭著喊著認錯，才把書要回來。

　　初中時期，在老師的指引下，我們開始對世界名著有所接觸。由于老師的推薦和要求，在這個階段看了不少名著，如《巴黎圣母院》、《茶花女》、《童年》、《我的大學》、《在人間》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》《名人傳》等等。

　　初三開始接觸言情小說。那時候，很多同學都在看郭敬明寫的《夢里花落知多少》，所以這也是我看的第一本言情，也是整個初中階段看過的唯一一本言情。初三，面臨著升學的壓力，每天都有做不完的作業(yè)。時間如此金貴，我居然跑到圖書室借了本金庸先生的《鹿鼎記》，也不知當時怎么想的。正如父親所擔心的那樣，我果不其然偏科了，好在數理化還沒差到天憤人怒的地步。

　　(五)

　　在后來，如愿升入高中。雖在縣城，但好歹也是過重，我就一直這么安慰自己。(當時的目標是市里面的南山中學，沒考上，分數差了一大截，后來因種種原因終于去了那里上學，也算是圓了兒時的夢)高中的校園，不僅環(huán)境優(yōu)雅，而且各種設備齊全。最讓我開心的就是學校有一個大大的圖書室，位于行政樓的一樓。那個時候我們稱其為“圖書館”，后來上大學，跟大學真正意義上的圖書館一比較，才知道中學的“圖書館”真不能稱其為館，那只是冰山一角，小巫中的小巫而已。二樓是閱覽室，一樓只管借書，二樓的閱覽室里也有很多書，還有一些刊物，不過只許看不許借。

　　進入高中，同學們紛紛都借外國名著來看，而我卻迷上了偵探小說，還有《世界未解之謎》、《地球未解之謎》、《人類未解之謎》諸如此類，還有武俠小說。當然，偶爾還是會看名著如《霧都孤兒》、《簡愛》、《海底世界兩萬里》、《假如給我三天光明》等。高一的時候，晚上宿舍是到點要熄燈的，于是打著手電躲在被窩里面看《福爾摩斯偵探集》，明明嚇得要死，還是抵不過好奇心，常常看到第二天早上一兩點。高二迷上評析詩詞類的文學作品，如安意如的《人生若只如初見》、《當時只道是尋�！贰ⅰ端紵o邪》。

　　再后來，同學們都覺得圖書室里的書不過癮，于是紛紛在校外租書看。學校附近有很多書店，他們都出租書，一天一毛錢，還算便宜。那時候，女孩子還看各種言情。言情小說在此時是相當的流行，出名的作家有明曉溪、郭敬明、張小嫻、安妮寶貝，當然還有理性見長的韓寒。估計我是當時的例外，我從不租言情小說，我喜歡聽好友轉述，如《會有天使替我愛你》、《涼生，我們可不可以不憂傷》、《悲傷逆流成河》等。記憶中我只租過兩本書看，一本是不知誰寫的《清宮秘史》，一本便是古龍先生的《天涯·明月·刀》，沒想到后來這部武俠小說被拍成了電視劇，只是改動劇情太多了，讓我失望了透。

　　再后來，如期步入高三。每天各種習題，各種試卷，哪里還有時間看書。我們每天不是在學習，那就是正走在學習的路上，時間在這一刻總是覺得不夠用。心思回籠，沒有人還愿意談論跟課本考試無關的書籍了……

　　(六)

　　再后來，又一次升學了，大家各奔東西，進入不同的大學。我想，大學實在是真正讓人讀書的地方。大大的圖書館，每一個角落都彌漫著筆墨書香，有各種類別的書籍任你挑選。在大學四年，讀過的書就更多了，類別也就更雜亂了，有小說，有散文，有詩詞……更多的還是史學專著。

　　時光荏苒，歲月如梭，大學四年的生活轉瞬即逝。彈指間，我又參加工作一年。這一年里，讀的書卻不如以前多了。難道越是寬松和隨意的環(huán)境，讓人越發(fā)少了讀書的樂趣和欲望?又或許是應正了那句老話“書非借不能讀”?我想更多時候是缺少了當初讀書的那種恬靜單純的心態(tài)吧，取而代之的是內心的浮躁和信仰的缺失。

　　在這個物欲橫流的社會里，很多人都處于迷茫和尋求的狀態(tài)，而就在這迷茫和訊秋種，人們易紛紛揚揚，紛紛揚揚就容易致使人墮落，墮落在現實的物欲中而永不滿足。哪里還有時間讓自己嫻靜享受精神世界的充盈呢?一切以經濟發(fā)展為重心是時下所有人默許生存“潛規(guī)則”，連地球也無力阻擋這已成定局的潮流。如此，還有幾人肯讓自己閑下來讀幾本“閑書”呢?

　　然而，人類的一切社會活動還是要靠人來書寫和留給后人評析的吧，既然如此，何不停下匆忙的步履，靜坐下來，讀上一兩本好書呢?

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