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      2. 師生情散文閱讀

        時(shí)間:2022-06-18 17:30:07 散文 我要投稿
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        師生情散文閱讀

          煮一杯清茗,他們便能侃侃而談,上及天文地理,下及國(guó)際之事。他們談人生、談夢(mèng)想、談未來(lái);撐一只小船,他們便能泛舟游湖,談李白杜甫,談狂生,談古朝舊都,指點(diǎn)江山;他們既是師生之間也是亦師亦友。

        師生情散文閱讀

          孔子云:“三人行,必有我?guī)熝!蹦膫(gè)人不是你的老師。天下之大,又何患無(wú)師?但學(xué)校之中,老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們是天天見(jiàn)面的人,像朋友,像上下級(jí),像家長(zhǎng)與孩子……

          師生之間可以是玩笑與歡樂(lè)。曾有一老師,有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學(xué)送了個(gè)外號(hào),曰:陳圓圓。此老師聽(tīng)到后,圓圓的眼睛樂(lè)得瞇成了一條縫,還直夸我班同學(xué)有才。但此老師卻在我班威望最高,光輝事跡最多。

          師生之間可以是認(rèn)真與燦爛。一老師,平日里給人的感覺(jué)就是很嚴(yán)格、很認(rèn)真。每次考試沒(méi)考好,都會(huì)被喊出去“問(wèn)訊”,老師仔細(xì)的幫你分析原因、尋找原因,從不懈怠。我們要有什么問(wèn)題把她給問(wèn)住了,她從來(lái)不敷衍了事。不知道的就說(shuō)不知道或是努力去找答案。老師是個(gè)樸素的美麗的女人。一次教師節(jié),我心血來(lái)潮的送了老師一張自己制作的賀卡。她說(shuō):謝謝你。并送了我一個(gè)燦爛的陽(yáng)光般溫暖的微笑。那一瞬,我覺(jué)得她好漂亮,陽(yáng)光般的耀眼、動(dòng)人。我當(dāng)時(shí)愣住了,待我緩過(guò)神來(lái),她留給我的卻是一個(gè)匆匆的背影。

          師生之間可以是別扭與矛盾。老師有時(shí)會(huì)很生氣地指責(zé)我們?cè)趺丛趺床缓,我們有時(shí)會(huì)很不滿的在心中咒罵;可是在別人面前誰(shuí)要說(shuō)我們不好,他就會(huì)跟誰(shuí)急,可是我們有時(shí)會(huì)送給他一個(gè)大大的笑臉;有時(shí)他會(huì)在班級(jí)大發(fā)雷霆,遷怒到每一個(gè)人,有時(shí)我們會(huì)暗做小手腳;可是他在課下不留聲色的關(guān)心著每一個(gè)人,而在外班我們也會(huì)很極力維護(hù)老師的高大形象……

          有人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不懂得尊敬師長(zhǎng),不懂得師生之間的情誼,可是他不知道我們?cè)?jīng)為了老師的感受是多么努力的去做好那一件件事;有人說(shuō)師生之間就像貓與老鼠,水火不相容,可是他不知道,我們?cè)?jīng)是多么認(rèn)真的為這個(gè)集體的成績(jī)而共同努力著;有人說(shuō)師生之間就像上下級(jí),可是他不知道我們一同度過(guò)的日子是那么的不計(jì)利益,唯有真誠(chéng);有人說(shuō)師生之間……

          師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼,是任何事物都不能磨滅的。

          若把老師比作那一輪皎潔的月亮,我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光,在夜空中努力散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光裝點(diǎn)黑暗。

          如同月兒星星一同裝點(diǎn)夜空,我們師生也將會(huì)一同書(shū)寫(xiě)這人生的畫(huà)卷,潑灑濃墨。

          5師生之間

          媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了,媽媽走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛(ài),就是我的老師們,他們除了教給我知識(shí)外,還關(guān)心我的生活,關(guān)注我的心情,教給我做人的道理。

          就拿去年來(lái)說(shuō)吧,我和教我們語(yǔ)文課的老師就發(fā)生了一件難忘的事。

          她姓余,有一雙非常明亮的大眼睛,烏黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的課,同學(xué)們都去多媒體室照相,大家都擠在前面,我擠不過(guò)他們,退在門(mén)邊,轉(zhuǎn)頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去,她也笑了,把我拉到她的辦公室聊天。

          我記得清楚,那天不光是我向她談了我的家境和近期的學(xué)習(xí)情況,她還向我談了她的童年往事,鼓勵(lì)我。

          她說(shuō):“我小時(shí)候家里也不富裕,爸爸在礦上工作,全家人的生活都靠他來(lái)支撐,他是我們家的頂梁柱。誰(shuí)知后來(lái)發(fā)生了事故,爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當(dāng)時(shí)我正在上初中,你想,我聽(tīng)到這樣的消息會(huì)怎樣,開(kāi)始那幾個(gè)月總是流淚,后來(lái)我懂事了,更加勤勞節(jié)儉,學(xué)習(xí)更加努力,因?yàn)槲抑牢遗c別的同學(xué)是不一樣的,常常在陰暗潮濕的小房子學(xué)習(xí)到深夜……”

          “考上大學(xué)了嗎?”我急迫地問(wèn)。

          她笑了,很溫和地說(shuō):“我要沒(méi)考上,今天怎么能當(dāng)你的老師呢?”

          我這才知道我的問(wèn)話幼稚,搓搓手接著聽(tīng)余老師的故事。

          “后來(lái),我大學(xué)畢業(yè)了,找到了一個(gè)對(duì)象,就是教你們數(shù)學(xué)的齊老師?墒墙Y(jié)婚三年多了,都沒(méi)有孩子!庇嗬蠋煱欀碱^,連聲嘆氣。

          “看醫(yī)生了嗎?”我輕聲問(wèn)。

          “看了。我是上高中的時(shí)候留下的病,醫(yī)生說(shuō)是著涼得的!

          我看著她,握住她的手,對(duì)她說(shuō):“余老師,我想做你的女兒,你看可以嗎?”

          余老師高興地對(duì)我說(shuō):“好啊,這是我們兩個(gè)人之間的秘密!蹦翘煳姨貏e開(kāi)心,走出余老師的辦公室,連忙沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。

          此后的這半學(xué)期里,我更加用心聽(tīng)她講的課。余老師真的把我當(dāng)成她的女兒一樣,作文本里時(shí)常夾著她溫馨的留言條。不久,誰(shuí)知這秘密還是走漏了消息,走漏消息的不是別人,恰恰是余老師。那天是她的生日,是她親自告訴我的。我給她畫(huà)了一幅象征幸福的圖畫(huà),并且在旁邊還題寫(xiě)了一首自己瞎編的祝福詩(shī)?吹贸鏊芨吲d,就在上課的時(shí)候,講完課,她微笑著對(duì)全班同學(xué)大聲說(shuō):“下星期,誰(shuí)要是過(guò)生日,我就以**的身份來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他(她)。”

          后來(lái),我的生日到了,她給我買了一套學(xué)習(xí)用具,還有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的,更巧的是,那個(gè)星期過(guò)生日的不僅僅是我自己,還有三位同學(xué)。自然,余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至于把他們也當(dāng)作自己的孩子吧?事后我思考了許久,好像我有點(diǎn)兒吃醋了。不過(guò)老師的善良、慈愛(ài)還是讓我久久地感動(dòng)著。

          6師生情誼地久天長(zhǎng)

          我們的學(xué)校有明亮的教室和寬敞的操場(chǎng),更重要的是,我們有團(tuán)結(jié)的同學(xué)和親切的老師。大家互幫互助,組成了一個(gè)友愛(ài)的班集體……看看我們一天的學(xué)習(xí)生活,你一定會(huì)想融入到我們中間去的。

          帶著自己的心情踏進(jìn)教室。聽(tīng)?wèi)T了的瑯瑯書(shū)聲在耳邊響起,卻總聽(tīng)不夠。從容地到自己的座位上,打開(kāi)書(shū)包,把書(shū)包里的作業(yè)扔給課代表,開(kāi)始讀書(shū)。

          隨著一陣歡悅的上課鈴聲,老師拍了拍手,“上課!”“起立!”“老師好——”簡(jiǎn)單交待幾句,開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)……同學(xué)若遇到了難題,老師肯定會(huì)給他耐心的講解,再問(wèn)他一些相近的題型,直到答對(duì)了,才放心地讓同學(xué)下去。

          要做個(gè)小練習(xí)了,大家按部就班地拿出筆來(lái),對(duì)著筆下的“料理”看來(lái)看去,卻不知從何下手。你看,這個(gè)抓耳撓腮,那個(gè)左顧右盼,卻一下子觸到了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗猓蠋煹哪抗夥路鹪谡f(shuō)著:你看什么?不會(huì)做老師可以給你講,但你要是盲目的抄上了答案,自己卻一點(diǎn)也不懂,最后受害的還不是你自己么?同學(xué)好像讀懂了老師眼里的話,拿出草稿紙開(kāi)始解了起來(lái);

          到了課間,操場(chǎng)就成了同學(xué)們自由的天地,這個(gè)在打沙包,那個(gè)在跳房子,跳搖繩的在開(kāi)心地笑,玩手上游戲的激動(dòng)得大叫……看我們的班主任!她在跳皮筋的女生中晃來(lái)晃去,像個(gè)小孩。不一會(huì)她又出現(xiàn)在跳大搖繩的隊(duì)伍中,“探頭探腦”地張望,看看何時(shí)輪到她……同學(xué)一點(diǎn)也不緊張地圍著老師繞來(lái)繞去,開(kāi)心地笑著,師生們居然鬧成一團(tuán)……

          不過(guò),沒(méi)有光是快樂(lè)的學(xué)習(xí)。也有苦惱的時(shí)候。但是,從中慢慢品,苦咖啡也能變成香甜的果汁,里面有情啊!甜甜的東西,摻雜在苦咖啡里,那就是我們的學(xué)習(xí)生活。

          老師把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子。我們班主任說(shuō)我們就是她的孩子。同學(xué)生病了,老師趁著空閑去藥店給他買藥,同學(xué)發(fā)燒老師更是焦急,一會(huì)兒試體溫,一會(huì)兒給家長(zhǎng)打電話,好像發(fā)燒的不是同學(xué),而是老師自己了……

          上次,我生病了,肺炎,咳得很厲害,媽媽給班主任打電話請(qǐng)假,老師很著急,關(guān)切地問(wèn)我怎么樣?我好像感覺(jué)到,老師在電話的另一端那種焦急的神情……

          仿佛回到了幾年前,我還是一個(gè)不懂事的小芽,在被老師精心培育后,長(zhǎng)成了一棵挺拔的小樹(shù),大樹(shù)和小樹(shù)們,親密地在一起,團(tuán)結(jié)地抵御寒風(fēng),一同奮進(jìn),小樹(shù)汲取營(yíng)養(yǎng),最后成為一棵筆直的參天大樹(shù)……

          這就是我們的班集體,馬上要畢業(yè)了,同學(xué)們都依依不舍,大家開(kāi)始特別珍惜剩下的在一起的日子,大家記錄班級(jí)每一個(gè)小細(xì)節(jié),好像生怕忘掉每一件讓人感動(dòng)的小事……

          但愿師生情誼地久天長(zhǎng)。

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