哲理散文《幸福的公式》

哲理散文《幸福的公式》

　　【導(dǎo)讀】九日的午間，央視訪談節(jié)目介紹，一位貴州黔西地區(qū)讀五年級(jí)的小女孩劉艷，她每天要翻越七座山頭，徒步兩個(gè)小時(shí)，才能走到學(xué)校。

　　幸福的公式如一張拷問(wèn)心靈的考卷，每一個(gè)人如會(huì)有不同的答卷�；蛟S有些人認(rèn)為成就一番大的作為才是幸福，但有的人只希望能和正常人一樣的生活，這就是幸福。

　　幸福公式一如一道試題，讓人們憑借智慧和心靈去解答。解答的步驟有時(shí)雖有差異，然而答案都是一致的：那就是對(duì)一種美好的期待和憧憬。

　　如果說(shuō)幸福指數(shù)是一人們熟知的話題，那么，“幸福公式”就是一個(gè)嶄新的概念了。不同的人群無(wú)不對(duì)幸福充滿著期待，寄托著希望。

　　曾經(jīng)，在我受傷躺在醫(yī)院時(shí)，一位肢體受限的`老者對(duì)我說(shuō)：新年能站起來(lái)獨(dú)立行走，就是我最大的幸福了。一旁已退休的老伴接著說(shuō)：能在夜里美美的睡上一覺(jué)，就是幸福的。在常人的眼里，能走路，能睡覺(jué)就是一種最大的幸福嗎?大約不是的。然而對(duì)于一個(gè)中風(fēng)后遺癥，肢體嚴(yán)重受限的患者而言，還有什麼比獨(dú)立行走更為讓人自豪的呢。對(duì)一個(gè)因嚴(yán)重失眠而神經(jīng)衰弱的老人而言，還有什麼比美美進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)更為愜意的呢。

　　九日的午間，央視訪談節(jié)目介紹，一位貴州黔西地區(qū)讀五年級(jí)的小女孩劉艷，她每天要翻越七座山頭，徒步兩個(gè)小時(shí)，才能走到學(xué)校。央視記者撒貝寧讓她寫(xiě)下幸福公式，他寫(xiě)到：2011+上學(xué)的路近一些=幸福。另一位小男孩的幸福公式是：2011+中午能帶上白面干糧，穿上不漏腳趾的鞋子=幸福。

　　這幾組畫(huà)面過(guò)去了，那兩張用稚嫩心靈寫(xiě)下的幸福公式的卡片，卻依然清晰的在我的面前晃動(dòng)······慢慢的，我的眼淚模糊了。我知道，在我們這樣一個(gè)人口多，底子薄的國(guó)度里，雖然歷經(jīng)了三十年改革開(kāi)放，增強(qiáng)了國(guó)力，改善了民生�？扇杂袔浊�萬(wàn)人尚未解決溫飽問(wèn)題。貧困地區(qū)的孩子們和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們一樣的聰慧，一樣的可愛(ài)�？伤齻兙拱焉蠈W(xué)的路近一些，能穿上不漏腳趾的鞋子作為奢望，寫(xiě)為幸福公式，那樣的憧憬和期待。過(guò)了許久，那一幕幕孩子就學(xué)的畫(huà)面，仍在強(qiáng)烈的震撼著我的心房。

　　貴州省委書(shū)記栗戰(zhàn)書(shū)到貧困地區(qū)調(diào)研，看到孩子們就學(xué)現(xiàn)狀，深感不安。他也信筆寫(xiě)下了幸福公式：2011+讓孩子們都能上學(xué)，好好上學(xué)=幸福。一位省委書(shū)記擔(dān)負(fù)著一方改革發(fā)展和改善民生的重任，然而對(duì)孩子們的就學(xué)問(wèn)題卻如此的牽掛，實(shí)在是一種欣然啊。這是一方教育之福音，這是一代孩子之幸運(yùn)。倘若，那些老少邊區(qū)孩子受教育的問(wèn)題都能擺上改善民生的議程，引起更多“書(shū)記”的牽掛，解決教育資源分配不公，教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題，那就指日可待了。

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春日，人們多半會(huì)倍加期待和向往幸福的。因?yàn)橹挥性谶@春日里播下幸福的種子，或許才能收獲幸福的果子的。

　　就讓我們共同來(lái)努力吧!為了我們各自不同的幸福目標(biāo)，為了共同幸福生活的彼岸�；蛟S這一切的實(shí)現(xiàn)需要我們長(zhǎng)久的努力，但我相信，辛勤的努力一定會(huì)換來(lái)幸福的收獲。“2011+將自己的生命用足=幸福”這是我的幸福公式。

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