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幼兒園大班散文詩欣賞《春天的秘密》教案
散文是文學體裁的一部分，是特殊的表達情感的體裁。下面是YJBYS小編為大家整理的幼兒園大班散文詩欣賞《春天的秘密》教案，歡迎參考!
幼兒園大班散文詩欣賞教案：春天的秘密
活動目標
1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩歌循環(huán)反復句式的'節(jié)奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
活動準備
1、課件：尋找春天的圖畫
2、春天的掛圖。
活動過程
一、導入
談話：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節(jié)了?
春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?
二、展開
1.課件演示(嘗試用恰當的語言描述畫面的內容)
教師：春天來了，春天有哪些變化呢?
咱們一起來看看這些地方有什么變化?
(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民)
教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。
2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的.美麗。
(1)教師有感情地朗誦詩歌。
(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?
3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。
(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?
有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?
(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。
(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
(4)師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當的語氣、語調朗誦。
4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。
(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
(2)請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?
(3)教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。
三、延伸
在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。
附詩歌：
《春天的秘密》
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
小河里的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝地流著。
小聲地說：
"春天在這兒，春天在這兒!"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕地飄揚。
小聲地說：
"春天在這兒!春天在這兒!"
春天來了，春天來了，
春天在那兒呢?
桃花紅著臉，
抿著小嘴，
微笑著說：
"春天在這兒!春天在這兒!"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的'天空里，
啁啾啁啾地叫著，
小聲地說：
"春天在這兒!春天在這兒!"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗，
使勁地從泥土里往上鉆，
小聲地說：
"春天在這兒!春天在這兒!"
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
農民伯伯忙著播種，
牛羊在草地上嚷：
"春天在這兒!春天在這兒!"
哈哈!春天真的來了!
春天真的來了!
我看見了春天的秘密，
我要把它牢牢記在心里。
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