丁立梅散文《一朵梔子花》文學(xué)賞析
從沒(méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子，是因?yàn)棰偎^(guò)平常了，甚至有些丑—皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開(kāi)似的。成績(jī)也平平，字寫(xiě)得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語(yǔ)。
有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來(lái)數(shù)去，還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來(lái)缺了她。那時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)。
她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。
某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷來(lái)回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。②教室門(mén)前，玉蘭花都開(kāi)了，一朵一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了開(kāi)去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花！她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽(tīng)我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂(lè)。那一刻，她笑得美極了。
余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來(lái)，她也是個(gè)聰明的孩子啊。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書(shū)里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花�；ㄉ泻�，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競(jìng)有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說(shuō)，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們也開(kāi)始喜歡她。她的成績(jī)也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說(shuō)，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫(xiě)了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹(shù)，讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無(wú)比芳香。
是啊，有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。
【作者簡(jiǎn)介】
丁立梅，筆名梅子。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員�！蹲x者》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》等暢銷雜志簽約作家。江蘇省課外閱讀指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員。喜歡用音樂(lè)煮文字。出版有作品集《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》《等待綻放》《你在，世界就在》《你的光影，我的流年》《向著美好奔跑》《讓每個(gè)日子都看見(jiàn)歡喜》《有美一朵，向晚生香》等二十多部。作品《花盆里的風(fēng)信子》入選新加坡中學(xué)華文課本。作品《有一種愛(ài)叫相依為命》入選全國(guó)中等�？圃盒！墩Z(yǔ)文》教材。作品《黑白世界里的純情時(shí)光》登上中國(guó)散文排行榜。作品《蘿卜花》、《穿旗袍的女人》入圍微型小說(shuō)“金麻雀”獎(jiǎng)。作品《蘿卜花》獲得全國(guó)報(bào)紙副刊好作品銀獎(jiǎng)。作品集《你在，世界就在》繁體版在臺(tái)灣、香港發(fā)行。多篇文章入選中學(xué)語(yǔ)文各類教輔書(shū)。多篇文章被設(shè)計(jì)為中、高考語(yǔ)文閱讀題。被讀者喻為“最暖人心的作家”。
【拓展內(nèi)容】
《一朵梔子花》百度百科
或許，老師的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，就可能給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。那是，我們會(huì)充滿信心的面對(duì)困難。這篇《一朵梔子花》就表明了這個(gè)。
這篇文章是作家丁立梅的作品。也就是講了一個(gè)小女孩因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)誤會(huì)的微笑，而重拾信心，努力學(xué)習(xí)。
原本，那個(gè)小女孩是不被留意的：她太過(guò)于平常，甚至有些丑陋；成績(jī)也平平得很，字跡寫(xiě)的東倒西歪；所有老師都極少關(guān)注他，她自己也寡言少語(yǔ)；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因?yàn)樾∨㈩^上的一朵梔子花，香氣濃郁，低下頭去朝她微笑。小女孩誤以為老師她給予鼓勵(lì)，便開(kāi)始努力：她上課時(shí)，坐的端端正正，認(rèn)真做著試題；中間上課時(shí)，還主動(dòng)舉手問(wèn)老師問(wèn)題，不過(guò)老師稍一點(diǎn)撥便懂了。
在這之后，所有老師都開(kāi)始關(guān)注她了。她這個(gè)小女孩發(fā)生了翻天覆地的變化：活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們都開(kāi)始喜歡她了；他的成績(jī)大幅度提高。這可是讓所有老師都驚訝的很：這孩子還挺有潛力的！
在幾年之后，那個(gè)小女孩出人意料的考上了一所名牌大學(xué)。這一切都是因?yàn)槟嵌浣炭茣?shū)中的梔子花，那一笑，守候著一段秘密。就這樣，這段秘密一直催著小女孩前進(jìn)，直到成功……
小女孩給老師寄的一個(gè)明信片上，寫(xiě)了一段話。上面說(shuō)道，小女孩想種一棵梔子樹(shù)，開(kāi)出許多梔子花，送給一個(gè)一個(gè)喜歡它的人，那么這個(gè)世界，便會(huì)無(wú)比芳香。
只要我們給別人信心那么別人也會(huì)走向成功。
是啊，如果人人都得到這一朵朵美麗的梔子花，那就足以美麗這一生。是這位老師給了小女孩信心，才能有這結(jié)局，這美好的`結(jié)局。
《一朵梔子花》百度百科
“ 梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)，浪漫的青春，純純的愛(ài) ……” 每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我不禁想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《一朵梔子花》。
這是一個(gè)充滿愛(ài)的故事，一個(gè)普通的小女孩因?yàn)轭^上戴著一朵梔子花，引起了老師的注意。出于平常心，她又送給了老師一朵梔子花，正是這一朵梔子花，讓老師發(fā)現(xiàn)她原來(lái)也是個(gè)討人喜歡的孩子。因?yàn)橐欢錀d子花，讓老師和小女孩之間架起了愛(ài)的橋梁。她原來(lái)是一個(gè)平凡的女孩，平凡的出奇。沒(méi)有人會(huì)注意到她，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)關(guān)注她。而正是因?yàn)檫@朵梔子花，使她和同學(xué)老師之間有了接觸，使她變得活潑開(kāi)朗，使她徹底改變了自己的命運(yùn)。
那只是一朵梔子花嗎？答案并不是的。
這朵梔子花雖說(shuō)平凡，卻有著不平凡的意義。它是打開(kāi)小女孩心靈大門(mén)的鑰匙，是放飛小女孩心靈的窗口。這朵梔子花，就如小女孩的內(nèi)心一樣善良，純潔，芳香素雅。一朵梔子花，改變了一位老師對(duì)一個(gè)女孩的看法。讓她看到了女孩的另一面，也讓女孩信心大增，勇于向同學(xué)和老師展示自己的另一面。梔子花里包含著老師對(duì)小女孩的關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵(lì)以及理解，包含了小女孩對(duì)老師的信任、感動(dòng)以及感恩，以至于小女孩最后出乎意料的考進(jìn)了一所名牌大學(xué)。一朵小小的梔子花，改變了小女孩的一生。
一朵梔子花，在生活中并不寥若晨星，如果我們一朵一朵送給喜歡它的人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得多么芬芳啊！其實(shí)愛(ài)不是要為一個(gè)人做多少，愛(ài)很簡(jiǎn)單，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱……便是愛(ài)了。愛(ài)就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的內(nèi)心；愛(ài)就像沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕望的人看到生的希望；愛(ài)就像黑夜里的一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的方向。有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)需整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就已代替了一座花園的愛(ài)。
我們每個(gè)人都在時(shí)間的匆匆流逝中慢慢成長(zhǎng)。從母親懷抱里那天真無(wú)邪的笑聲，到父親臂彎下蹣跚的腳步，再到老師目光中奮發(fā)向上的態(tài)度……他們每一個(gè)人都給予了我們太多的愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)溫馨的字眼，不求轟轟烈烈，只求默默無(wú)聞。我們每個(gè)人都是在父母、老師、同學(xué)、朋友……愛(ài)的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)就好比一朵朵永不凋謝的花，芳香四溢，沁人心脾，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到心靈的依附。我們享受到了他人的愛(ài)，但同時(shí)自己付出愛(ài)了嗎？這世上有太多我們值得付出愛(ài)的人。當(dāng)你看到正在工作的環(huán)衛(wèi)工人，為民服務(wù)的警察叔叔……可曾想過(guò)，他們付出了多少愛(ài)，可又得到了多少愛(ài)，那為何不讓我們每個(gè)人的心里都綻放愛(ài)之花呢？
愛(ài)是心靈的種子， 播種著世間萬(wàn)物的希望。
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這世間有很多的生命，但每個(gè)生命都有屬于自獨(dú)特的芳香。《一朵梔子花》這篇文章很好的詮釋了生命的芳香。
這篇文章主要講了一個(gè)長(zhǎng)相平凡成績(jī)平凡的小女孩因?yàn)榻?jīng)過(guò)“我”的一個(gè)小小的關(guān)注使她變得活潑，并收獲了屬于她的成功。
文中的小女孩本是毫不起眼的人，但只因我小小的一個(gè)關(guān)注變得開(kāi)朗起來(lái)。這不禁讓我想起了小學(xué)的一個(gè)同學(xué)。她是一名女生，很瘦，因?yàn)榧揖称椒操I不起新衣服，總是穿著老舊的衣服。因?yàn)檫@樣她總是受到同學(xué)們的冷嘲熱諷。原本開(kāi)朗的她變得沉默寡言，那消瘦的臉上也少了昔日的笑容。
其實(shí)我一開(kāi)始也有點(diǎn)看不起她，但是媽媽和我說(shuō)過(guò)一句話：不要看不起任何一個(gè)人，因?yàn)樗苡锌赡荛L(zhǎng)大后過(guò)得比你好。不知是因?yàn)檫@句話還是心底的那一絲絲憐憫，我竟開(kāi)始有點(diǎn)心疼她。
因?yàn)榧彝サ脑�，她每次都�?huì)從班上帶一些瓶子，但因?yàn)檫@件事收到了同學(xué)的嘲笑，也許是出自自尊心的原因，她每次放學(xué)后都會(huì)悄悄地把垃圾桶里瓶子帶回家換錢(qián)。
那是偶然的一次，我回教室取書(shū)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，異常的安靜，只有她翻垃圾的聲音。我看見(jiàn)她那蕭條的身軀正蹲在垃圾桶前撿起一個(gè)個(gè)瓶子塞到她那破舊的書(shū)包里。我只是靜靜的看著，沒(méi)有出聲，但她好像察覺(jué)到了，回頭看見(jiàn)了站在門(mén)口的我。
我不知道該說(shuō)些什么，她只是安靜的蹲在角落，我看見(jiàn)她在抖，我知道那是她在抽泣。我放下書(shū)包，挨著和她坐在一起，她抬起頭，用那雙哭腫了的大眼睛看著我，我只是對(duì)她笑了笑，遞給她一張紙巾。
我給了她一本書(shū)，那是一本《讀者》，我特別喜歡上面的文章，那上面的每一個(gè)主人公和每一個(gè)故事，都讓我的心為之牽動(dòng)。她只是用感激的目光看著我，嘴角微微的笑了笑，什么話都沒(méi)說(shuō)，但我從她身上聞到一陣淡淡的花香。
等到第二天，我發(fā)現(xiàn)她的嘴角也會(huì)偶爾向上揚(yáng)起。慢慢的接下來(lái)的日子，那個(gè)小女孩又變的像往日那樣開(kāi)朗了，而她身上的花香正慢慢的在班上散開(kāi)。
也許有很多孩子像文中的孩子那樣，他們可能因?yàn)樾愿窕蚣彝サ仍蜃兊貌缓先�，但是我相信每一個(gè)孩子都會(huì)有淡淡的芳香，就像梔子花那樣，樸素、純潔卻又香氣撲鼻。
《一朵梔子花》百度百科
《一朵梔子花》這篇文章運(yùn)用清新、樸素的語(yǔ)言描述了一個(gè)長(zhǎng)相丑陋、成績(jī)平平的女孩子，一直很少受到關(guān)注，以至于就連班里搞集體活動(dòng)都沒(méi)有人會(huì)想到她。她總是一個(gè)人待在角落里，她守著角落里的那個(gè)位置，仿佛守住了一小片天，孤獨(dú)而蕭索。有次自習(xí)課，因?yàn)橐欢湫⌒〉臈d子花，老師和她之間有了兩人的小秘密。而就是因?yàn)樗齻冎g守著這樣一個(gè)小秘密，才使她發(fā)生了翻天覆地的變化……
讀完這篇文章，我們可以看出，老師的每一個(gè)神態(tài)，每一個(gè)動(dòng)作都可能會(huì)影響到自己的學(xué)生，甚至足以改變他們的一生。可見(jiàn)，老師對(duì)待學(xué)生的情感是多么的重要啊。一定要帶著欣賞的目光，用愛(ài)去澆灌每一顆幼小的心靈，使他們擁有自信心，能夠相信自己，并努力去奮斗。
我感覺(jué)，文中的“我”是一個(gè)教學(xué)有方、和藹可親的好老師。盡管那個(gè)她是多么的不起眼，多么的孤獨(dú)和蕭索，但“我”盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)“我”已經(jīng)給予她自信時(shí)，她也開(kāi)始努力了起來(lái)，認(rèn)真完成自己的任務(wù)。性格也逐漸開(kāi)朗了起來(lái)，這時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是個(gè)很聰慧的女孩。
這也讓我想到了我的小學(xué)語(yǔ)文老師——曹老師。他總是在我迷茫、困頓時(shí)，給我指明前進(jìn)的方向，使我不再迷茫。難過(guò)沮喪時(shí)，曹老師總會(huì)幫助我走出困境，使我產(chǎn)生動(dòng)力。這時(shí)，我都會(huì)十分感動(dòng)，感受到老師對(duì)自己的良苦用心，要發(fā)奮努力了……
所以說(shuō)，老師的贊美在學(xué)生看來(lái)其實(shí)都是至高的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的夸獎(jiǎng)。老師的一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句贊賞，都可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)也讓我們感受到了教師的偉大，正因?yàn)橛辛怂麄�，才培育出了那么多的�?guó)家棟梁！
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