《孫權(quán)勸學(xué)》古文閱讀題
初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)孫權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
不記人過(guò)
呂蒙正相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：是小子亦參政耶！蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)，蒙正曰：一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損？時(shí)人皆服其量。
【注釋】①呂蒙正（944-1011）：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
1.下列句中以字的用法不同于其它三項(xiàng)的是（）（2分）
A．蒙辭以軍中多務(wù)B．先帝不以臣卑鄙C．不以物喜，不以己悲D．以其境過(guò)清
2.解釋下列加線詞的意思（2分）
�、诺�(dāng)涉獵（）⑵蒙乃始就學(xué)（）
�、桥c蒙論議（）⑷卿今者才略（）
3.翻譯文中劃線的句子(2分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
4.解釋下列句子中加線的詞。（2分）
�。�1）蒙正佯為不聞而過(guò)之佯：⑵悔不窮問(wèn)窮：
5.其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
6.從呂蒙正的.言行中，你得到什么啟示？（2分）
閱讀【答案】
1.A
2.①?gòu)V泛地閱讀；②從師學(xué)習(xí)；③討論、議論；④才干和謀略
3.我難道是要你研究儒家經(jīng)典作博士嗎？
4.①假裝；②窮盡
5.與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙正就制止了他們。
6.①對(duì)待別人應(yīng)寬容大度②不應(yīng)當(dāng)過(guò)分計(jì)較和容不下他人。
【解析】
試題分析：
1.A、用或拿，B、C、D三項(xiàng)的意思為因?yàn)�，所以選A項(xiàng)。
2.（1）涉獵古今義一樣，意思都是廣泛的閱讀。（2）就學(xué)中就的意思為靠近，在此意思為從事學(xué)習(xí)。（3）論議不是論議大事，而是談?wù)摰囊馑�。�?）才略古今義一樣，意思為才干和謀略。
3.豈是難道D鞥意思，治是研究的意思，為是做的意思；除了這幾個(gè)關(guān)鍵字的意思外，在翻譯時(shí)，還應(yīng)該使整個(gè)句子翻譯的完整與準(zhǔn)確。
4.（1）佯古今義一樣，意思為假裝。（2）窮的意思再古代理解為窮盡，不能理解為貧窮。
5.怒是對(duì)----感到憤怒的意思，詰是責(zé)問(wèn)的意思，遂是就的意思；除了這幾個(gè)關(guān)鍵字的意思外，在翻譯時(shí)，還應(yīng)該使整個(gè)句子翻譯的完整與準(zhǔn)確。
6.呂夢(mèng)正對(duì)待別人的指責(zé)，沒(méi)有在意，反而說(shuō)一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損？，這表明他對(duì)待別人應(yīng)寬容大度，不應(yīng)當(dāng)過(guò)分計(jì)較和容不下他人。
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