人教高一語文《沁園春長沙》教案設(shè)計
背景介紹
毛主席是一位偉大的馬克思主義的理想主義者，他在詩詞中熱情地謳歌革命的人生理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭。 毛澤東的詩詞盡管數(shù)量不是很多，但因?yàn)榉从沉酥袊锩臍v史畫面，抒發(fā)的是整個時代的激情，尤其是他的偉大氣魄，極高的浪漫主義藝術(shù)表現(xiàn)力，使他的作品成為我們這個時代詩詞創(chuàng)作的最高峰。他創(chuàng)作中至高無上的視點(diǎn)，縱橫環(huán)宇的氣勢，形象生動的用典、幽默的語言風(fēng)格，不但在當(dāng)代獨(dú)樹一幟，也達(dá)到了古人沒有達(dá)到的高度，填補(bǔ)了古詩詞創(chuàng)作中藝術(shù)表現(xiàn)的空白。
拼音部分補(bǔ)充
沁園春（qìn） 稠（chóu） 寥廓（liáo kuò） 崢嶸（zhēng róng） 悵（chàng） 攜（xié）
文章翻譯
北方曠邈的風(fēng)光，
我獨(dú)自面臨蒼茫的深秋，
看湘江向北逝去，
在橘子洲一隅，
群山已是火紅的色彩，
那是層層疊疊的楓樹林染紅的呀；
江水已全面碧綠，
大船爭相暢游。
雄鷹振翅于高天，
魚群在水中滑行，
天地萬物都在深秋競賽著自由。
廣大無垠的天地呀，
請你告訴我，誰能主宰你的命運(yùn)？
我曾經(jīng)與朋友們結(jié)伴游歷于此，
內(nèi)心憶起多少不屈而非凡的歲月。
那時正當(dāng)青春少年，
身心蓬勃向上，
我們一群書生的.英俊神氣，
姿意剛健，正派大方。
品評祖國河山，勾畫宏偉藍(lán)圖，
用的全是慷慨熱烈的言辭，
那獨(dú)霸萬戶的地主棄之若糞土。
記得嗎？朋友們，
我們曾奮勇地游到江心，
我們擊出的波浪阻止了飛駛的船只。
整體畫面
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！蹦悛�(dú)自站在橘子洲頭的最高處，置于秋水長天的廣闊背景之中，這是一個高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看：“萬山紅遍，層林盡染�！蹦悴粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也聯(lián)想無數(shù)的樹木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視：“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。這是一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景……
整體架構(gòu)
上闋：寫景提出 誰主沉浮
立：寒秋橘洲 處境險惡
看：湘江秋景 自由美好（遠(yuǎn)眺山上；近觀江中；仰視天空；俯瞰水底）
問：蒼茫大地 誰主沉浮
下闋：抒情回答 革命同仁
憶：崢嶸歲月 豪情滿懷
恰：同學(xué)少年 雄姿英發(fā)（戰(zhàn)斗行動；戰(zhàn)斗風(fēng)月；年齡氣質(zhì)；精神狀態(tài)）
記：江心游泳 拼搏快樂
【人教高一語文《沁園春長沙》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
沁園春長沙備教方案02-25
高一語文沁園春長沙教案12-04
高一語文上冊《沁園春長沙》教案08-12
語文《沁園春·長沙》課堂實(shí)錄02-04
沁園春·長沙說課稿01-08
高一《沁園春長沙》的課程教學(xué)設(shè)計08-14
高中語文說課稿《沁園春長沙》05-05