《沁園春》的教學(xué)設(shè)計方案
一、 教學(xué)目標:
1、通過比較鑒賞閱讀,把握二首詞的.主旨。
2、拓展閱讀作者的其他作品,初步把握這位偉大詩人的創(chuàng)作風(fēng)格特征。
二、 教學(xué)手段:
電腦多媒體輔助教學(xué)。
三、 教學(xué)步驟:
1、導(dǎo)入:檢查朗讀背誦課文情況;交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。
2、比較鑒賞《沁園春 長沙》和《沁園春 雪》:
(1)作者筆下描繪了怎么樣的景?抒發(fā)了什么樣的情?
(2)二首詞的主旨有什么不同?
(3)研究討論二首詞內(nèi)在聯(lián)系。
板書:
篇名 景 情
《沁園春·長沙》 長沙橘子洲秋景 浪遏飛舟?
《沁園春·雪》 北國雪景 還看今朝!
3、討論毛澤東的創(chuàng)作風(fēng)格:
小組交流不同時期毛澤東作品,展示課外研究成果,初步把握其詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格特征。
四、 課后拓展:
閱讀小詩《七絕·登廬山》,談自己的看法,寫一篇隨筆。
暮色蒼?磩潘,亂云飛渡仍從容。
天生一個仙人洞,無限風(fēng)光在險峰。
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