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《沁園春·長沙》相關習題及答案
在平平淡淡的日常中，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，什么樣的習題才是好習題呢？以下是小編收集整理的《沁園春·長沙》相關習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
習題及答案：
【達標訓練】
(一)填空選擇題
1、“詞”這種文學式樣興起于 ，成形于 ，盛行于 ;是一種配樂歌唱的詩，每首詞遵循一種格式，叫 ，這首詞的“沁園春”就是 ;因為句子長短不齊，又稱 ;按其篇幅的長短，可分為 、 、 三種;按其風格的不同，可分為 派和 派兩種。
2、下列各項中字詞的注音或釋義有錯誤的一項是( )
A、百舸(gě) 橘(jú)子洲 遒勁(強勁有力)
B、崢嶸(zhēng róng) 攜(xié) 遏(è)制
C、漫江(滿) 寥(liáo)廊 揮斥(斥責)
D、惆悵(chàng) 稠(chóu)密 辟謠(pì yáo)
3、下列詞語中字形無誤的一項是( )
A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 攜帶 倉茫
C、揮斥 酋勁 崢嶸 D、遏阻 惆悵 激揚
4、下列加點詞語解釋錯誤的一項是( )
A、糞土當年萬戶侯(作動詞用，視……糞土) B、悵寥廓(失意)
C、揮斥方遒(強勁有力) D、浪遏飛舟(阻止)
5、詩詞講究煉字。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然，生機勃勃的美景表現出來。選出本詩錘煉得精彩的字。( )
A、獨 寒 擊 翔 B、染 透 爭 擊
C、層 漫 遍 底 D、碧 盡 遍
6、下列句子有錯別字的一句是( )
A、毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯系的。
B、《沁園春·長沙》與《沁園春·雪》兩詩結構相類似，意境相似，都體現了作者開創一番輝煌的革命事業的偉大抱負。
C、毛澤東的詩詞為千百萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術性，也有著深邃的思想內含。
D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。
7、下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是( )
A、問/蒼茫/大地，誰主/沉浮
B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠
C、指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯
D、看/萬山/紅遍，層林/盡染
8、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！边@個詩句的常序應當是( )
A、寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。 B、湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。
C、橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。 D、寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。
(二)課內閱讀。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
1、前三句點明了全詞所寫的時節是________，地點是 ________。
2、加粗的“看”涉及的范圍從第________句到第________句，這樣的詞在詩詞中稱為________________。
3、加粗的“看”所涉及的內容表明作者的視線是從_______到__ ____，自________而____ ，再從_______到________。
4、“萬類霜天競自由”中“萬類”指的是_______________。
5、上段中的對偶句是_________________________________
參考答案：
三、(一)寒秋、霜天(氣候)、萬山(層林盡染)、湘江(碧透，百舸爭流)、飛鷹、游魚(萬類競自由)
(二)作者按照空間轉換的順序寫景：遠望群山，重重疊疊的樹林點染如畫;近觀江中，滿江的秋水碧綠清澈，無數船只爭相行駛;仰視長空，雄鷹展翅高飛;俯察水底，魚兒輕快地暢游。這幾組景物遠近相間，動靜結合，對照鮮明。
(三)生機勃勃、色彩絢麗
(四)“自古逢秋悲寂寞”、“風急天高猿嘯衰”、“草本搖落而變衰”、“秋風秋雨愁煞人”等等。我們初中學過的馬致遠的《秋思》。毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。
(五)寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。
在深秋一個天高氣爽的日子里,我獨自佇立在橘子洲頭,眺望著湘江碧水緩緩北流。
(六)“悵寥廊，問蒼茫大地，誰主沉浮?”
詩人“獨立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國，關注著國家的前途，憂思著民族的命運，這是一種憂國憂民的心境，是以天下為己任的心境，是一個革命偉人廣闊崇高的心境。 “問蒼茫大地，誰主沉浮?”是全詩的“詩眼”。上闋就是這樣通過寫景，提出“誰主沉浮”的問題，表達了毛澤東青年時代的偉大抱負。
四、(一)1、承上啟下2、“憶”的是同學們正值青春年少，風采才華旺盛勃發，革命青年意氣風發，正強勁有力;他們指點江山，寫出激勵昂揚的文章，宣傳真理，蔑視權貴，把大軍閥大官僚視為糞土。由哪個字統領恰 ，表現了毛澤東和他的戰友們以天下為己任，蔑視反動派，改造舊世界的戰斗精神。
(二)中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風破浪，鼓槳前進，立誓振興中華的氣概豪情，含蓄地回答了上闋提出的“誰主沉浮”的問題。
作品賞析：
上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬�！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！眲t是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛�！皭澚壤�，問蒼茫大地。誰主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美�！扒⊥瑢W少年，風華正茂”一個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概�！爸辛鲹羲�，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面�？梢哉f，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。
全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢于改造舊世界的革命青年。
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