《琵琶行并序》課后練習(xí)答案
琵琶行并序作為一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，這首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，錯(cuò)落有致，情節(jié)曲折，波瀾起伏。今天小編為大家整理的是《琵琶行并序》課后練習(xí)答案，希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
憫然( ) 荻花( )
恬然( ) 湓浦( )
錚錚然( ) 賈人( )
鈿頭( ) 嘔啞( )
嘲哳( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)明年秋，送客湓浦口( )
(2)因?yàn)殚L(zhǎng)句( )
(3)弦弦掩抑聲聲思( )
(4)低眉信手續(xù)續(xù)彈( )
(5)秋月春風(fēng)等閑度( )
(6)去來(lái)江口守空船( )
(7)夢(mèng)啼妝淚紅闌干( )
(8)如聽仙樂(lè)耳暫明( )
(9)凄凄不似向前聲( )
3.文學(xué)常識(shí)填空。
(1)白居易，字________，號(hào)________，________代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，________運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“____________，____________”。他最有名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是________、________。
(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本來(lái)是古代歌曲的三種形式，后來(lái)成為古代詩(shī)歌的一種體裁。這種體裁一般在音節(jié)、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于變化。
4.名句填空。
(1)(2009遼寧高考，10)弦弦掩抑聲聲思，____________。____________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。
(2)《琵琶行并序》一詩(shī)中“________________，________________”兩句直接抒發(fā)“同病相憐”的感觸。
(3)詩(shī)中寫琵琶女內(nèi)心的猶豫和被邀出場(chǎng)后神情的句子：“____________，____________。”
(4)詩(shī)中生動(dòng)描繪了琵琶女彈奏樂(lè)曲旋律的變化，其中用“______________”描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);用“______________”比喻突然發(fā)出的樂(lè)聲雄壯激越;用“______________”比喻弦聲愈來(lái)愈低沉以至于停頓。
(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，______________。
(6)______________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
《琵琶行并序》課后練習(xí)答案：1.mǐn dí tián pén zhēnɡ gǔ diàn ōu yā zhāo zhā
2.(1)第二年 (2)于是創(chuàng)作 (3)悲，傷 (4)隨手 (5)隨隨便便 (6)走了以后 (7)縱橫錯(cuò)亂的樣子 (8)忽然，一下子 (9)以前
3.(1)樂(lè)天 香山居士 唐 新樂(lè)府 文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作 《長(zhǎng)恨歌》 《琵琶行》 (2)比較自由 五 七 雜
4.(1)似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 (2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面 (4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 冰泉冷澀弦凝絕 (5)小弦切切如私語(yǔ) 大珠小珠落玉盤 (6)別有幽愁暗恨生
閱讀下面的文字，完成5～8題。
�、贊￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
�、诤雎勊吓寐�，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。
……
�、鄹形掖搜粤季昧�，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
5.“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩(shī)交代了什么?它的作用是什么?
6.“無(wú)管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用?試簡(jiǎn)要分析。
7.選文中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫的手法，它們分別是哪些句子?
8.琵琶女的第二次演奏過(guò)程可分為幾個(gè)階段?試加以分析。
答案：5.交代了故事發(fā)生的時(shí)間(夜晚)、地點(diǎn)(潯陽(yáng)江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了凄涼的基調(diào)。
6.“無(wú)管弦”三字為后面琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊。
7.第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是“主人忘歸客不發(fā)”;第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩(shī)人用“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”來(lái)進(jìn)行側(cè)面描寫;最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”作側(cè)面描寫。
8.琵琶女的第二次演奏過(guò)程可分為三個(gè)階段。第一階段(“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”)：寫琵琶女演奏之前調(diào)弦，并已進(jìn)入樂(lè)曲的境界中。第二階段(“弦弦掩抑聲聲思……說(shuō)盡心中無(wú)限事”)：寫琵琶演奏者大概根據(jù)當(dāng)時(shí)心緒選定的一支曲子，寫出了琵琶女技藝的嫻熟。第三階段(“輕攏慢捻抹復(fù)挑……四弦一聲如裂帛”)：寫琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。
一、基礎(chǔ)積累
1.下列加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：遂命酒，使快彈數(shù)曲
A.舉酒欲飲無(wú)管弦
B.聞舟中夜彈琵琶者
C.商人重利輕別離
D.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
答案：D 解析：例句中的“酒”為名詞活用作動(dòng)詞，擺酒;D項(xiàng)中的“歌”也是名詞活用作動(dòng)詞，作歌。A項(xiàng)無(wú)活用現(xiàn)象;B項(xiàng)中的“夜”為名詞作狀語(yǔ)，在夜里;C項(xiàng)中的“重”和“輕”均為形容詞活用作動(dòng)詞，看重、輕視。
2.與“主人下馬客在船”修辭手法不同的一項(xiàng)是( )
A.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
B.東西植松柏，左右種梧桐
C.不以物喜，不以己悲
D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)
答案：D 解析：例句與A、B、C三項(xiàng)均為互文，D項(xiàng)為比喻。
3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.老大嫁作商人婦
B.說(shuō)盡心中無(wú)限事
C.鐵騎突出刀槍鳴
D.暮去朝來(lái)顏色故
答案：B 解析：A項(xiàng)，“老大”，古義：年紀(jì)大了;今義：長(zhǎng)子，長(zhǎng)兄。C項(xiàng)，“突出”，古義：向外沖，出來(lái)(兩個(gè)詞);今義：超出一般，鼓出來(lái)(一個(gè)詞)。D項(xiàng)，“顏色”，古義：容貌;今義：色彩。
4.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
答案：B 解析：B項(xiàng)，“信”，兩者均為副詞，隨意，隨便。A項(xiàng)，“泣”，前者為動(dòng)詞，哭泣;后者為名詞，眼淚。C項(xiàng)，“轉(zhuǎn)”，前者為副詞，更、越;后者為動(dòng)詞，使?jié)L動(dòng)。D項(xiàng)，“卻”，前者為動(dòng)詞，退回;后者為動(dòng)詞，回頭。
5.下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.感斯人言
B.江州司馬青衫濕
C.轉(zhuǎn)徙于江湖間
D.是夕始覺(jué)有遷謫意
答案：C 解析：C項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句;A、B、D三項(xiàng)為被動(dòng)句。
二、閱讀鑒賞
(一)〔2009上海高考，(四)〕閱讀下面的詩(shī)歌。完成第6～8題。
早 興
白居易
晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。
犬上階眠知地濕，鳥臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺(jué)①心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。
注：①覺(jué)：醒。
6.白居易，字樂(lè)天，號(hào)________。
7.對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。
B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。
C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。
D.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。
8.詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句。
答案：6.香山居士
7.B 解析：本題考查對(duì)詩(shī)句的分析概括能力。頷聯(lián)寫的不是清晨的興旺之景，而是早起的意思，所以B項(xiàng)錯(cuò)。
8.“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替;“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受;“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。
(二)閱讀下面一首描寫音樂(lè)的詩(shī)，完成9～12題。
聽蜀僧濬彈琴
李 白
蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。
客心洗流水，余響入霜鐘。
不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重!
9.“綠綺”本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這里用來(lái)泛指____________，借以襯托____________________。
10.“為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松”寫出了彈琴者怎樣的特點(diǎn)?
11.用自己的話，分別解釋“客心洗流水”和“余響入霜鐘”的意思。
12.試分析尾聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的表達(dá)效果。
9.參考答案：名貴的琴 演奏者技藝的高超
解析：本題考查對(duì)作品中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合題干中提示的相關(guān)信息和詩(shī)作主旨進(jìn)行判斷。
10.參考答案：彈琴時(shí)只是“一揮手”，簡(jiǎn)單平常，彈奏效果卻是“如聽萬(wàn)壑松”，這就形象地寫出了彈琴者的從容自如和技藝卓絕。
解析：本題考查對(duì)具體詩(shī)句內(nèi)容的理解把握能力。所給詩(shī)句是一種形象的描寫，根據(jù)這一形象的描寫，再結(jié)合作品的主旨，總結(jié)彈琴者的特點(diǎn)就較為容易了。
11.參考答案：“客心洗流水”是說(shuō)詩(shī)人聽著美妙的琴聲，感覺(jué)就像有清澈的泉水從心田緩緩流過(guò)，神清氣爽，心曠神怡。“余響入霜鐘”是說(shuō)音樂(lè)終止了，但余音裊裊，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起，久久不絕。
解析：本題考查對(duì)作品中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，應(yīng)遵照“句不離篇”的原則緊扣作品內(nèi)容和意旨，用自己的話加以闡釋。
12.參考答案：暮色漸起，秋云轉(zhuǎn)暗，琴聲已經(jīng)終止，而聽者渾然不覺(jué)。作者用景色變化表現(xiàn)時(shí)間的推移，形象地突出了音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，可抓住這一點(diǎn)分析其表達(dá)效果。
(三)閱讀下面兩首詩(shī)，完成13～14題。
�！√�
蘇 軾
東風(fēng)裊裊泛崇光注，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
惜牡丹花
白居易惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。
明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。
注：崇光：美艷的光彩。
13.蘇軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?
14.蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?
13.參考答案：前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美;后二句用了擬人手法，以花比人。
解析：作答第一問(wèn)，只要圍繞“海棠特點(diǎn)”在詩(shī)句中提取信息，就能準(zhǔn)確作答。第二問(wèn)是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。蘇詩(shī)中“睡去”與“紅妝”的擬人手法十分明顯。
14.參考答案：蘇詩(shī)愛花之盛開，白詩(shī)惜花之將謝。
解析：此題是以比較閱讀的方式考查對(duì)古詩(shī)的鑒賞。要比較蘇詩(shī)與白詩(shī)所抒發(fā)感情的不同，首先要找到他們的抒情對(duì)象的不同，前者是尚為“紅妝”的海棠，即盛開著的海棠，后者是“衰紅”的牡丹，即即將凋零的牡丹。在這兩種不同狀貌的“紅”前，二人的感情雖然同為愛花，但后者肯定比前者更多了一些傷感。
(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。
秦中吟•買花注
白居易
帝城春欲暮，喧喧車馬度。
共道牡丹時(shí)，相隨買花去。
貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)。
灼灼百朵紅，戔戔五束素。
上張幄幕庇，旁織籬笆護(hù)。
水灑復(fù)泥封，移來(lái)色如故。
家家習(xí)為俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶來(lái)買花處。
低頭獨(dú)長(zhǎng)嘆，此嘆無(wú)人諭。
一叢深色花，十戶中人賦。
注：全詩(shī)通過(guò)京城豪門爭(zhēng)相購(gòu)買、賞玩牡丹花風(fēng)氣的描寫，深刻揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)極端不平等的殘酷現(xiàn)實(shí)，主題十分鮮明，發(fā)人深省。
15.請(qǐng)以“貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)”為例，分析第一部分(前十四句)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其意義。
16.請(qǐng)以最后六句為例，分析表現(xiàn)手法及意義。
15.參考答案：第一部分運(yùn)用了鋪陳和渲染的手法，“貴賤無(wú)常價(jià)，酬值看花數(shù)”是高價(jià)買花和精心移花兩個(gè)細(xì)節(jié)，作者似乎在有意渲染這種表面上的祥和氣象，給人留下了非太平盛世不能如此的感慨。
解析：第一部分作者極力描寫了京城豪門爭(zhēng)相購(gòu)買、賞玩牡丹花的風(fēng)氣，運(yùn)用了鋪陳和渲染的手法。鋪陳是辭賦的基本創(chuàng)作方法，也就是詳細(xì)地?cái)⑹觥Ｇ〉胶锰幍剡\(yùn)用鋪陳，能夠淋漓盡致地描繪事物，酣暢盡興地抒發(fā)豐富的情感。渲染也是一種表現(xiàn)手法，就是對(duì)所寫對(duì)象作突出的描寫、形容、烘托。
16.參考答案：最后六句，用白描手法，只寫一“田舍翁”看人買花時(shí)的慨嘆，粗略勾勒，以少勝多，詩(shī)歌以“田舍翁”冷靜的目光，看到了一幅樂(lè)生忘死、窮奢極欲的.市井奢靡圖，深刻地揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)極端不平等的現(xiàn)實(shí)。
解析：寫作時(shí)抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出了活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。這就是白描的手法。最后六句就采用了這種手法。
三、語(yǔ)言表達(dá)
17.有人說(shuō)一首詩(shī)就是一幅畫，下面這首詩(shī)的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫，請(qǐng)依據(jù)后兩句詩(shī)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的理解，用生動(dòng)的文字描繪一幅可感的畫面。要求：①想象合理，②描繪要有詩(shī)意，③不超過(guò)50字。
村 夜
白居易
霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。
獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
畫面一：夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色蒼蒼。四下里一片寂靜，行人絕跡。只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。
畫面二：________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
參考答案：獨(dú)自一人出門走向村外的田野，皎潔的月光朗照著一望無(wú)際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。
解析：本題實(shí)際上考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類題目，首先要明確重點(diǎn)，辨明情境;其次是展開合理的聯(lián)想和想象。本題的重點(diǎn)就是景色描寫，特定的情境是一個(gè)人夜晚散步所看到的景象。這是在想象時(shí)需要特別注意的一點(diǎn)。另外還需要注意的是在寫作時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用修辭手法。
18.“歡樂(lè)中國(guó)行”節(jié)目組來(lái)到了“江州”，假如其中有一個(gè)節(jié)目是琵琶曲演奏，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。
參考答案：一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，因?yàn)橐磺�，演繹出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的千古絕唱。如今的潯陽(yáng)江依舊江水悠悠，秋風(fēng)瑟瑟，月光皎白，荻花飄飛，那么，下面一首琵琶曲能否讓您相隔千年觸摸到詩(shī)人白居易的幽凄情懷呢?
解析：此類題目考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及對(duì)白居易詩(shī)歌的熟練掌握程度。答題時(shí)一方面要注意各種修辭的適當(dāng)運(yùn)用，一方面要注意內(nèi)容上與《琵琶行并序》靠近。
類文欣賞
聽穎師彈琴
韓 愈
昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。
躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸!
賞析：全詩(shī)可分為兩大段。
前十句為第一大段，描寫穎師彈奏出的優(yōu)美琴聲。
開始的時(shí)候，琴聲顯得輕柔細(xì)碎，音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn)，好像一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛似的�？墒钦�(dāng)人們聽得出神的時(shí)候，音調(diào)陡然一變，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。一會(huì)兒，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩，使人也為之神游四方。正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，琴聲變成了百鳥喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長(zhǎng)鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，如同一個(gè)登山的健兒，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登，在接近最高峰頂?shù)臅r(shí)候，再上一分一寸都不可能了。正在這萬(wàn)分緊張的時(shí)候，忽然，又音調(diào)低伏，好像那個(gè)在高峰上艱難攀登的健兒，一失手，直落下萬(wàn)丈深淵。
這一大段，通過(guò)生動(dòng)貼切的比喻，描寫了穎師彈奏出的琴聲變幻莫測(cè)，把琴聲的陰陽(yáng)剛?cè)�、高低起伏、騰挪轉(zhuǎn)折，充分地以形象化的語(yǔ)言摹擬出來(lái)，使人完全沉醉在豐富優(yōu)美的琴聲中。
后八句為第二大段，這一大段既說(shuō)明了詩(shī)人感受之深，同時(shí)也襯托出了穎師彈奏的高明。
輕松練筆
下面是白居易的另一首詩(shī)，請(qǐng)比較這首詩(shī)和《琵琶行并序》有什么異同。
夜聞歌者注
夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。
鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。
歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。
尋聲見其人，有婦顏如雪。
獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。
夜淚似真珠，雙雙墮明月。
借問(wèn)誰(shuí)家婦，歌泣何凄切?
一問(wèn)一沾襟，低眉終不說(shuō)。
注：這首詩(shī)是白居易元和十年秋謫赴潯陽(yáng)途中夜宿鄂州(今湖北武昌)時(shí)所作。
寫作提示：比較這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)，可以從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面來(lái)作對(duì)比。比較思想內(nèi)容時(shí)可結(jié)合注釋，注意二者的聯(lián)系，兩詩(shī)均為被貶后所作;比較表現(xiàn)手法不必面面俱到，可以從篇幅、語(yǔ)言等方面入手，抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)單闡述即可。
答案示例：這兩首詩(shī)都作于詩(shī)人貶官之后，描寫的對(duì)象都是境遇孤獨(dú)凄涼、情感哀愁凄切的歌女，詩(shī)人對(duì)她們都表示了深切的同情。這兩首詩(shī)都用秋江月夜的環(huán)境描寫來(lái)烘托故事的悲涼氣氛，都運(yùn)用了貼切的比喻和情景交融的藝術(shù)手法�！兑孤劯枵摺返捏w裁是五言古詩(shī)，篇幅短小，描寫沒(méi)有《琵琶行并序》那樣細(xì)致生動(dòng)，歌者的形象也不如琵琶女那樣完整豐滿，基本采用白描手法。而《琵琶行并序》的體裁是歌行體七言古詩(shī)，表現(xiàn)手法富于變化，有正面描述，也有側(cè)面描述，敘述、抒情、議論，有機(jī)結(jié)合，因而語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)。不過(guò)，《夜聞歌者》以如此短小的篇幅，用樸素簡(jiǎn)練的筆墨勾勒出一個(gè)楚楚動(dòng)人的少婦形象，詩(shī)的結(jié)尾也非常含蓄，給讀者留下了充分的想象余地，所以也不失為一首好詩(shī)。
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