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琵琶行課文賞析
琵琶行課文賞析 1
這是一首抒情性很濃的長篇敘事詩。
全詩結構上可分為五部分，分別用精練的語言概括為下列五幅圖畫：
第一幅：江頭夜送客圖。
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”交待了故事發(fā)生的時間、地點和景物，渲染了一種悲涼情景。“舉酒欲飲無管弦”“醉不成歡慘將別”，一個“慘”字點出了凄涼環(huán)境。最后借江邊月影，烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情。“忽聞”兩句對忽然傳來的琵琶聲悠然神往，從感情上由憂轉喜，引起下文。
第二幅：夜聽琵琶曲。
“尋聲”六句寫邀見琵琶女的經(jīng)過。
“尋”“問”“移”“邀”“添”“回”“開”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人的欣喜之情和急欲相見的迫切心情。“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，精煉而又細膩地表現(xiàn)了琵琶女此時矛盾復雜的心情，本不愿出場但又不得已。自“轉軸撥弦”起十二句寫彈奏琵琶的全過程，是全詩描寫的重點，也是寫得最精彩的地方。從調弦、彈奏到收束，寫得非常具體。僅僅是調弦校音，就顯示出琵琶女演奏的才能和豐富的感情。下面即圍繞“有情”二字進行描寫。先寫樂曲起調低沉舒緩，就像傾訴失意之情。接著寫彈奏時的神態(tài)和動作，突出寫“低眉”“信手”，再寫指法靈活多變（攏、捻、抹、挑），寫樂曲內容的豐富多彩和彈奏難度之大（《霓裳》《六幺》）。然后用對比的手法描寫不同琴弦的不同音色和音量。再寫樂曲旋律的變化：由舒徐流暢──逐漸沉咽──間歇停頓──激越雄壯。爾后寫樂曲收束時的動作和聲音，戛然而止，干脆利落。最后兩句寫聽眾的反映，用簡練的筆墨，突出琵琶聲感人的藝術效果。
第三幅：自訴身世苦。
“沉吟”兩句是過渡，寫由彈奏結束到自敘身世的動作和神情�！白匝浴币院蠖鋽⑹隽伺门畠蓚�階段的不同遭遇。前半部寫早年色藝超群、紅極一時的歌伎生涯�！白匝浴眱删浣榻B籍貫和住處，接下四句寫自己才貌雙全、色藝出眾，后面六句極力渲染歌伎生活的“歡樂奢華”，為反襯后來的凄涼生活�！扒镌麓猴L等閑度”一順過渡到后半部。后半部寫年長色衰后的'寂寞處境�！暗茏摺眱删鋵懪门畹缆钒l(fā)生轉折的三個原因：弟走從軍，阿姨身死，年長色衰。接下兩句寫琵琶女人生道路的重大轉折。后面六句寫嫁作商人婦孤苦凄涼的寂寞生活。
第四幅：自嘆謫居苦。
前四句寫作者的感慨。頭兩句承上啟下，表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的深切同情。后兩句寫產(chǎn)生共鳴，點明題旨。中間十二句是詩人自述，著重寫謫居江州后的郁悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一感慨的原因。后四句，詩人對琵琶女的贊揚和請求。
第五幅：重聞琵琶聲。
寫詩人重聞琵琶聲時激動悲切的強烈感情�！案形掖搜粤季昧ⅰ保瑢懪门畬υ娙俗允龅姆磻�，包含著非常復雜的感情，有對詩人的遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激�！皡s坐促弦弦轉急”“凄凄不似向前聲”，就是琵琶女滿腔激情的自然流露。最后，用設問句從側面表現(xiàn)自己感傷程度之深。全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分回味的余地。
琵琶行課文賞析 2
《琵琶行》一文與與韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀《李憑箜篌引》和李欣的《聽董大彈胡笳弄寄語房給事》并列為古典音樂的四篇妙文。
其摹寫聲音極盡一時之妙。
如由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲終收撥當心畫”幾句，將抽象的、難以感知的樂曲用形象生動的比喻模擬出來，既有聽覺形象，又有視覺形象，讀過后讓人感到余音裊裊，余味無窮。其中“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等成了寫樂聲的經(jīng)典詩句�！凹庇辍�、“私語”、“鶯語”、“泉流”、“珠落玉盤”、“瓶破水迸”、“騎出刀嗚”、“裂帛”等一連串精妙的比喻匠心獨運，無與倫比。
下面我就本文精彩的音樂描寫帶著大家一起賞析。
一、音樂情節(jié)起伏跌宕，扣人心弦。
詩人筆下的琵琶樂曲猶如一部情節(jié)緊張激烈的小說，波瀾起伏，曲折動人。其中最精彩的當屬第二段（原文略）
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。
先寫琵琶女略撥琴弦試音，便已經(jīng)令人贊嘆“未成曲調先有情”，足見琵琶女技藝之高超。接著通過對琵琶女動作神態(tài)以及演奏曲目等一系列的描寫，既體現(xiàn)了她彈琴的技藝精湛，又表現(xiàn)了她借曲子抒發(fā)內心情感的意圖。
第一樂段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
用了“嘈嘈”“切切”模擬聲音，又用“急雨”“私語”的意象來表現(xiàn)，使得音樂的描寫更加形象。但這還不夠表達這時的曲調，于是出現(xiàn)了私語急雨交錯，大珠小珠落玉盤聽覺與視覺并現(xiàn)的描寫，令人眼花繚亂，目不暇接，充分表現(xiàn)了音樂剛開始時急切愉悅的感情。
第二樂段：
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲暫歇”的過程，詩人用“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲“的佳句描繪了余音裊裊，余音無窮的.藝術境界，令人拍案叫絕。此時的音樂充滿了幽愁暗恨，令人幾以為曲子已經(jīng)結束了。
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第三樂段：
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
無聲中蘊含了無盡的力量，無法壓抑，終于像銀瓶破裂水漿迸發(fā)，鐵騎突出刀槍轟鳴般，樂曲迎來了激越雄壯的高潮。
曲終：
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
樂曲才到高潮，卻又戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣，驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
作者用最后一句的側面烘托，余韻無窮，體現(xiàn)了無盡的音樂魅力。
二、描寫手法豐富多樣，技藝高超。
1、詩歌描寫音樂的第一個特點是以聲摹聲，形象可感。
音樂本是一種聽覺形象，想要讓讀者感受得徹底明白是很困難的，它不是那種形象到可以看得見摸得著的東西，不能通過視覺和觸覺來感受，這就大大限制了文字的表現(xiàn)魅力。而作者卻可以獨辟蹊徑，以聲音摹寫聲音，并且曲盡其妙，形象可感，生動活潑。
作者先寫“大弦”聲音“如急雨”，再寫“小弦”聲音“如私語”，然后寫大弦小弦交雜在一起是“大珠小珠落玉盤”清脆流利。流暢時是出谷黃鶯在花間婉轉嬌啼，凝澀時是冰阻冷泉阻塞不通。高潮時是銀瓶破裂，水漿濺出，鐵騎出動，刀槍齊鳴。每一種聲音都恰到好處的表現(xiàn)了琵琶女彈奏琵琶這一樂器的曼妙非常，極大豐富了文字的表達能力，也極大拓展了讀者的想象和欣賞空間。
�。�1）詩歌描摹聲音的最為人稱道之處就在于比喻的運用：以聲喻聲
奧地利漢斯立克《論音樂的美》中說：對音樂作品的一切富有幻想力的描寫、性格刻畫和解釋性的說明，都是比喻性的。
清人劉熙載《藝概》云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之;春之精神寫不出，以草書寫之。”
找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？
大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）
小弦切切如私語（親切細柔）（輕柔尖細、委婉纏綿）
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤）
間關鶯語花底滑（婉轉優(yōu)美）（悠揚婉轉、悅耳動聽）
幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴�！�
這里寫樂曲旋律的變化是：D
A.由舒徐流暢——逐漸沉咽——間歇停頓——激越雄壯
B.由激越雄壯——逐漸沉咽——間歇停頓——舒徐流暢
C.由舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽——激越雄壯
D.由激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽
這樣用比喻描摹聲音可以達到這樣的效果：
以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。訴諸讀者的聽覺和視覺，用一連串比喻(博喻)來描寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時能見其形 ，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。
（2）除此以外，詩歌還通過象聲詞、疊詞和聯(lián)綿詞來直接模擬聲音，或者使詩句增加音樂性和節(jié)奏感，加強了音樂悅耳動聽和韻律節(jié)奏感。如：
疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切
聯(lián)綿詞：間關（疊韻）、幽咽（雙聲）、嘔啞、嘲哳
2、聲音描寫的第二個特點是留白，給讀者以無限的想象空間。
第一處留白是正式彈奏之前的“轉軸撥弦”。其實此處本可以不交代的，但是作者為了為下文蓄勢，特意交代，即便是“轉軸撥弦”這種調弦校音即已“先有情”，調弦校音如何有情？此情又是何種之情？作者并未交代，但是只此一句便吊足了讀者的胃口，調弦校音既已如此，那么正式彈奏該有多么的令人期待啊!
第二處留白是關于描繪琵琶弦的留白。作者寫到“大弦”如何，“小弦”怎樣，卻并未交代另外兩根弦有什么樣的音樂效果，這樣寫得好處，一是避免做的太實，沉悶死板，二是給讀者留下想象空間，從小文的聲音摹寫中發(fā)揮想象吧！
第三處留白是音樂暫歇處的留白。摹寫音樂這一聽覺感受本就難為，摹寫音樂暫停更是不易。但作者依然用他的生花妙筆寫出了曲中暫停的妙處是“此時無聲勝有聲”！誠然，有聲的音樂固然美麗動聽，但處在美妙音樂間隙的無聲更能打動人心！并且“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲”一句成為千古絕唱，真不知是白居易成就了《琵琶行》還是《琵琶行》成就了白居易！
第四處留白是音樂結束后的留白。作者一反那種寫聽眾沉醉其中，如迷如癡音樂效果的俗套，而是用了一句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來表達音樂結束之后的效果。事實上詩中在摹寫聲音方面已經(jīng)詳盡完備，此處再寫無非陳言贅語，倒不如琵琶聲停，悄無聲息，江水不蕩，秋月色白的靜謐空靈的境界來的美妙。
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