什么是排比句及排比的作用
排比句，是修辭手法之一，指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。下面是小編帶來的什么是排比句及排比的作用，希望對你有幫助。
什么是排比及排比的作用
排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。
排比的作用：
排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說理或抒情。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。
排比的特點：
值得注意的是排比必須是三個或三個以上的短語或句子排列在一起，這是辨別排比的一個依據(jù)；另外還要注意，三句的內(nèi)容要相關(guān)，語氣要一致辭。歸納起來，排比有以下特點：
1、內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；2、敘事透辟，條分縷析；3、節(jié)奏鮮明，長于抒情。
排比的種類： (中小學(xué)生了解即可)
1.成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：
這些云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。(三上《北大荒的秋天》)
2.分句排比即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!(四上《九寨溝》)
3.單句排比例如：
春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。(四上《春聯(lián)》)
4.復(fù)句排比。例如：
也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。(四上《九寨溝》)
排比和對偶的區(qū)別：
對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。 對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
排比和頂真的區(qū)別：
排比不是頂真，后者不要求結(jié)構(gòu)、長度相同，只要求后一個句子的第一個詞語是前一個句子的最后一個。
排比和反復(fù)的區(qū)別：
排比不是反復(fù)，后者是用詞基本相同的句子重復(fù)出現(xiàn)以加強(qiáng)語氣。
舉例：
老師是甘甜的泉水，滋潤著我幼小的心靈；老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；老師是辛勤的.熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。
老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖；老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望；老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
老師，猶如一個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；又好象太陽，溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。
老師，您就是那冬天里陽光，時刻溫暖我們的心房；老師，你就是那大草原上的星星之火，點燃了我們 青春激昂；老師，你就是那黑夜了一盞路燈，指引我們家的方向；老師，您就是我心中的那 一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強(qiáng)!
拓展閱讀
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可將人物刻畫細(xì)致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純真和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的憨厚和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣�！�
（二）用排比寫景
可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了�！�
“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞�！�
�。ㄈ┻\用排比說理
可將道理說得充沛透徹。比方：“我們的干部要關(guān)心第一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相保護(hù)，互相協(xié)助�！保ā稙槿嗣穹⻊�(wù)》）
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”《匆匆》
“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤�！�
（四）運用排比抒情
節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢�？磩⒋ㄍ瑢W(xué)《我和書的故事》結(jié)尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處分……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書之間的疑惑之緣。
“捍衛(wèi)家鄉(xiāng)，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)華北，捍衛(wèi)全中國！”
“我們不會忘記，朝鮮大嫂為協(xié)助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了維護(hù)志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的媽媽�！�
恰當(dāng)?shù)剡\用排比才干表達(dá)強(qiáng)烈豪放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果。運用排比必需從內(nèi)容的需要動身，不能生硬地拼湊排比的形式。