跟莫言學(xué)習(xí)講故事的技巧與方法
聽莫言說故事
莫言說：“因為講故事，我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。”確實，2012年12月8日，他在瑞典學(xué)院講到的那些故事，讓人百讀不厭。有個小故事，大家或許還記得。他說，三十多年前，自己還在部隊工作。有一天晚上，正在辦公室看書，一位老長官推門進(jìn)來，看了一眼他對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”他隨即站起來，高聲說：“難道說我不是人嗎？”那位老長官被他頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，他洋洋得意了許久。事過多年后，他卻為此深感內(nèi)疚。這樣的事情，尋常不過，可經(jīng)莫言這么一說，便有了意思。長官明明是找對面的人，莫言為何偏偏要搭腔呢？當(dāng)年看到長官那“面紅耳赤”的情形何等“洋洋得意”，可多年后為何又會“深感內(nèi)疚”呢？短短幾句話，一次又一次地在作家與聽眾心里掀起情感波瀾。這種講故事的本領(lǐng)，若能用到我們的筆下，作文也就妙不可言了。
山之美在于峰回路轉(zhuǎn)
山之美在于峰回路轉(zhuǎn)，水之美在于波瀾起伏。我想告訴同學(xué)們的是，寫作記敘文也是這個道理。據(jù)莫言介紹，當(dāng)年他喜歡到集市上聽人說書，可當(dāng)他將聽來的故事復(fù)述給母親聽時，起初她并不感興趣。后來莫言在復(fù)述故事時添油加醋，編造了一些細(xì)節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。這樣一來，他講的故事不僅吸引了母親，連他的姐姐、嬸嬸、奶奶，都成了他的聽眾。莫言是怎樣讓故事掀起波瀾的呢？
一、在鋪墊之中彰顯抑揚之美 本來是要贊揚某人，下筆卻先貶抑他；本來是要貶抑某人，下筆卻先贊揚他。前者叫欲揚先抑，后者叫欲抑先揚。這么做，能在抑揚變化中形成跌宕，在認(rèn)識糾偏中帶來波瀾。這樣，文章有了鋪墊，在情節(jié)突轉(zhuǎn)之時往往會顯得格外精美。在回憶童年生活時，莫言就講過一件印象深刻的事：
一個中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人，來到了我們家門口。我端起半碗紅薯干打發(fā)他，老人卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了，給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)老人碗里。
這個寫母親的故事，真是精彩！在今天，一碗餃子尋常不過；在那個年代，只能是節(jié)日里的一種奢望。“我”正在享受餃子時，遇上了乞討的老人，這是一巧；給他半碗紅薯干也算是客氣，不料老人竟“憤憤不平”，這又是一巧。至此，作家還沒有用片言只語描寫母親。在“我”氣急敗壞之時，才引出母親的舉動。如此一來，情節(jié)頓起波瀾，母親的人格也大放異彩。如果沒有前面的鋪墊，結(jié)尾自然就不會如此精彩。
二、在懸念之中突出結(jié)局之巧在文章開頭或中間設(shè)置懸念，然后展開故事情節(jié)，到一定時候再揭示懸念，寫出結(jié)局。這樣的寫法，能始終牽引讀者的視線，讓他們欲罷不能。莫言講故事，就很講究設(shè)置懸念。回憶多年前爺爺講過的一個故事，他是這樣說的：
有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲，眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個人說：“我們八個人中，必定有一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟去接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連。”自然沒有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事�！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計大家都猜到了，那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。
在這個故事里，莫言先渲染天氣之惡劣，繼而用大家無理的猜測推動情節(jié)發(fā)展，最后在眾人將其中一位“扔出廟門”之時，猛然引出讓人意料之外的結(jié)局——“那座破廟轟然坍塌”。這樣的故事，讀者自始至終都想知道結(jié)局，可作家就是避而不談，令人欲罷不能。若是平鋪直敘，下筆便交代前因后果，故事的吸引力就會大打折扣。
習(xí)作亮相
我不是乞丐
李山戴著眼鏡昂著頭，大踏步地走著。他沒有戴太陽帽，對灼人的烈日毫不在意。他一心只想早點到校。
李山正走在去學(xué)校的路上，一個三輪車夫來到他身邊，搖著鈴鐺問：“同學(xué)，你需要車嗎？”李山轉(zhuǎn)過頭去，看到了那個三輪車夫，他面容瘦削，目光中含著乞求。“只有那些有錢人家的子女走路怕累，才會以車代步。”李山上學(xué)一次也沒坐過車。他想到父母掙錢不易，忙用衣袖擦了擦額頭上的汗珠，不耐煩地說：“去去去，我不要！”說完，繼續(xù)走自己的路。
車夫騎著車子跟在他后面，一路不停地?fù)u著鈴。突然間，李山意識到，這可能是這個車夫唯一的生存方式。他又一次回頭，看了看這個瘦弱的車夫。李山頓時產(chǎn)生了一絲憐憫之情。車夫還沒有死心，仍然搖著鈴：“來吧，同學(xué)，我送你，我不會要你多給錢�！�
“好吧，到一中多少錢？”“五塊。”
李山二話沒說，便跳上了車。車夫那古銅色的手緊握車把，兩只腳用力一蹬，車子前行了。遇到上坡路，他便躬起瘦弱的身子，屈起手臂，把全身的力量都用到腳上，用力踩著。有時他的屁股會離開座位，以便把身體的重量也壓到腳踏板上去。
也許路程太長，車夫累了。在他回過頭來看后面時，李山發(fā)現(xiàn)他咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭。“大伯，慢點兒沒有關(guān)系！”李山叮囑了一聲，“別累著您了！”“大街小巷過了不少，這算什么，累不著！”車夫說完看了看他，動了動干裂的嘴唇：“謝謝你的關(guān)心！”聲音那么柔和。
到了校門口，車夫停下來，李山從口袋里掏出十塊錢遞給車夫，說：“不用找了�！避嚪蚣绷耍B忙說：“我又不是乞丐！”說完給李山找回了五塊錢。
陽光下，李山目送著車夫。車夫的背影漸漸消失在小巷里，留下李山久久地立在校門口。
【簡評】這篇記敘文，其實挺不錯的。從整體上看，情節(jié)完整，敘事清楚；從細(xì)節(jié)上看，有人物外貌的描寫，也有人物語言的.描寫，尤其是“我”因為關(guān)心車夫而破例坐車的情節(jié)，更讓主題變得美好。但是，本文平鋪直敘，缺少波瀾，內(nèi)容一覽無余，文章的吸引力也就打了折扣。升格時要想一想，既然有施舍之意，能不能在情節(jié)上出點新意呢？比如你不坐他的車，卻硬要將車費給他；又比如說車夫想掙錢，當(dāng)李山多給他錢時，他又拒絕了。這樣寫，“我不是乞丐”這一題目會表現(xiàn)得更深刻。
升格作文
我不是乞丐
李山戴著眼鏡昂著頭，大踏步地走著。他沒有戴太陽帽，對灼人的烈日毫不在意。他一心只想早點到校。
李山正走在去學(xué)校的路上，一個三輪車夫來到他身邊，搖著鈴鐺問：“同學(xué)，你需要車嗎？”李山轉(zhuǎn)過頭去，看到了那個三輪車夫，他面容瘦削，目光中含著乞求�！爸挥心切┯绣X人家的子女走路怕累，才會以車代步。”李山上學(xué)一次也沒坐過車。想到父母掙錢不易，李山用袖子擦了擦額頭上的汗珠，連聲說：“去去去，我不要！”說完，繼續(xù)走自己的路。
車夫騎著車子跟在他后面，一路不停地?fù)u著鈴。突然間，李山意識到，這也許是車夫唯一的生存方式。他又一次回頭，看了看那個瘦弱的車夫，頓時心生了幾絲憐憫之情。車夫也沒有死心，仍然搖著鈴：“來吧，同學(xué)，我送你，又不要你多給錢�！�
“好吧，到一中多少錢？”“五塊。”
李山?jīng)]有還價，對車夫說：“好吧，跟我來！”李山加快了腳步，車夫緊緊跟著，“吱吱嘎嘎”的響聲一路響起。上坡了，李山回頭一看，他那古銅色的手緊握車把，兩只腳用力地蹬著車，那瘦弱的身子顯得更單薄了。見車夫踩得辛苦，李山更堅定了不坐車的決定。他對車夫說：“跟著我！”
快到校門口了，李山停下來，從口袋里掏出五塊錢，遞給車夫：“給你的�！薄翱赡銢]坐車呀！”“我從不坐三輪車。”“啊？那你為什么讓我跟著你走？有�。 闭f完，車夫擦了擦臉上的汗，騎車掉頭就走。
李山大聲喊道：“這錢是給你的——”車夫頭也沒回，答道：“我又不是乞丐！”不知怎的，李山不由自主地低下了頭。
【簡評】好的文章，不僅需要好的材料，還需要巧妙的構(gòu)思來表現(xiàn)。升格文便很好地做到了這點。具體而言，因為憐憫車夫，李山叫上了車夫；叫了車夫，李山卻并不坐車。這一看似怪異的舉止，不僅符合李山的個性，同時也暗示了他善良的心靈。車夫一直跟到校門口，最后卻因為李山?jīng)]有坐車而拒收車費。這一看似反常的舉動，展示的是車夫人格的尊嚴(yán)。故事情節(jié)并不復(fù)雜，然一波三折，出人意料。尤其是人物對話中流露出的真情，美好而令人深思。
設(shè)置懸念要講技巧
記敘文情節(jié)波瀾迭起，其實是一種“平中出奇”的技巧。如果我們在看似尋常的內(nèi)容中設(shè)置一些戲劇性的情節(jié)，讀者在閱讀時便會頓生意外之感。運用這種方法作文得注意兩點：
波瀾需要鋪墊 最美的彩虹往往出現(xiàn)在風(fēng)雨之后；作文是一個道理，最美的波瀾，離不開適當(dāng)?shù)匿亯|。這種鋪墊，可能是情景交融的景物描寫，也可能是故事情節(jié)的逐層交代，也可能是人物醒悟之后的幡然變化。為了練就這種本領(lǐng)，平日大家不妨多讀一些類似的文章。讀多了，用起來自然得心應(yīng)手。
懸念應(yīng)該自然 再精彩的懸念，也只是文章的一種表現(xiàn)形式，最終都為主題服務(wù)。因此在構(gòu)思情節(jié)時，不能一味追求獵奇出新，得注意內(nèi)容的真實性。要知道，脫離了生活這塊沃土，懸念便是空中樓閣，不僅不能獲得讀者認(rèn)可，反而容易引起反感。
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