《夢游天姥吟留別》閱讀題
《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，繽紛多采的藝術(shù)形象，整理了《夢游天姥吟留別》閱讀練習(xí)題，歡迎閱讀!
《夢游天姥吟留別》練習(xí)題
1、誦讀全文，讀準下面的詞語：
瀛()洲天臺() 剡()溪謝公屐()訇()然
2、概括層意
第一部分寫夢游之緣起，從“”開始至“”四句。
第二部分寫整個夢游歷程，從“”至“”。
第三部分是夢醒后的感嘆，從“”至結(jié)尾。
四、文本分析
(一)“�？驼勫�，……對此欲倒東南傾。”思考：
1、為何從“瀛洲”談起?
2、天姥山的特點是什么?是怎樣體現(xiàn)的?
天姥山的特點：。先用天相比，又用五岳及附近名山赤城、天臺相比。
3、使用什么寫作手法和修辭手法?有什么作用
用寫作手法和修辭，極力表現(xiàn)高聳、時隱時現(xiàn)的天姥山，為夢游做。
(二)“我欲因之夢吳越”至“失向來之煙霞”。
1、“我欲因之夢吳越，……空中聞天雞。”思考：
()、為何提到“謝公”?。
()、這段文字在全文起何作用?。
2、“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，……水澹澹兮生煙。”思考：寫出了怎樣的一種景象?
3、“列缺霹靂，……日月照耀金銀臺。” 思考：
()、四短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系?與前文有何聯(lián)系?
，，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。從昏暗恍惚到驚天動地，前者后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文了神奇的背景。
()、天門打開后的景象如何?。
4、“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下�；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。”
思考：這幾句寫了什么?。
5、“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。” 思考：寫了什么事?有何作用?
，好夢不常。由轉(zhuǎn)到。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。
(三) “世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”思考：表達了作者怎樣的思想感情?
由寫夢轉(zhuǎn)入寫實，揭示全詩的中心思想。這是由夢醒后的徘徊失望引出的，表現(xiàn)了詩人。當中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實、消極處世的一面，也有鄙棄權(quán)臣貴戚的'傲骨。后者更是主要的感情。
五、要點總結(jié)
1、全詩脈絡(luò)：(夢前)心馳神往——(夢中)迷離恍忽——
夢醒嗟嘆(夢后)
2、藝術(shù)特色：
()此詩奇譎而變幻莫測，運用夸張和神話，富于浪漫主義色彩，歷來被當作李白代表作之一。詩人拋開現(xiàn)實時空的牽制，任意馳騁想象。
()詩的語言格調(diào)奔放，以七言為主，間用四、五、六、九言，句法錯落有致，用韻變化多端，這正是李白狂放的個性和豪放飄逸詩風的完美結(jié)合，不愧是千古名篇。
寫作背景：
此詩作于李白出翰林之后。唐玄宗天寶三載(744年)，李白在長安受到權(quán)貴的排擠，被放出京。天寶四載(745年)，李白將由東魯(在今山東)南游吳越，寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩，留給在東魯?shù)呐笥�，所以也題作《夢游天姥山別東魯諸公》。
李白早年就有濟世的抱負，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途。因此他漫游全國各地，結(jié)交名流，以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年(742年)，李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白對這次長安之行抱有很大的希望，在給妻子的留別詩《別內(nèi)赴征》中寫道：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機。” 李白初到長安，也曾有過短暫的得意，但他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污，又因得罪了權(quán)貴，及翰林院同事進讒言，連玄宗也對他不滿。他在長安僅住了一年多，就被唐玄宗賜金放還，他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。這是李白政治上的一次大失敗。離長安后，他曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一個時期。這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光。可是李白沒有這么作，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。
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