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陸游詩冬夜讀書示子
陸游《冬夜讀書示子聿》這首詩不僅是一首“示子”詩，同時也是一首深刻的人生哲理詩。下面就是小編收集的原文翻譯注釋，歡迎大家學習。
冬夜讀書示子聿原文
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
冬夜讀書示子聿注釋
示：訓示、指示。
子聿(yù )：陸游的小兒子。
學問：指讀書學習，有做學問的意思。
遺：保留
無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
少壯：青少年時代。
工夫：(做事)所耗費的時間。
始：才。
紙：書本。
終：到底，畢竟。
覺：感覺，覺得。
淺：膚淺，淺薄。
絕知：深入、透徹的理解。
行：實踐。
躬(gōng)行：親身實踐。
冬夜讀書示子聿的詩意
第一句：古人做學問是不遺余力的，
第二句：往往在少年時開始努力，到老了才會有收獲。
第三句：從書本上得到的知識永遠是膚淺的，
第四句：要真正理解書中的道理必須親自實踐。
冬夜讀書示子聿賞析一
詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎，將來才能成就一番事業(yè)。陸游從古人做學問入手娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應當持之以恒的道理，同時也強調“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。言切切，情深深。
詩的后兩句，特別強調了做學問的功夫要下在哪里，這是做學問的訣竅。書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關系著筆，強調實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見�！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”;二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得升華。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中受到教益。它蘊含著深刻的哲理：直接經驗和間接經驗是人們獲取知識的兩條途徑。從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧是非常必要的，這是人們掌握知識、積累知識的一個重要的方面，即形成間接經驗。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，這是獲取知識更加重要的一個途徑。并且，間接經驗只有在實踐中才能得到運用、檢驗和發(fā)展，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不去參加社會實踐，不去接觸廣闊的社會生活，那么你的認識始終“覺淺”，只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮認識對實踐的指導作用，實現(xiàn)認識過程的第二次飛躍。
詩人在書本與實踐的關系上，強調了實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的觀點。這種獨到的見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識大有裨益，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
冬夜讀書示子聿賞析二
這是陸游的一首教子詩，作于寧宗莊元五年(公元1199年)底。
詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是“要躬行”。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”，作品開篇兩句先從古人做學問的的經驗談起，“無遺力”三個字，一語道出了古人做學問的用功程度，學問不是輕而易舉就能得來的，必須要不遺余力才行。如果沒有“少壯功夫”，就不會有的“老始成”的良好結果。特別是第二句，不僅告訴子聿做學問必須要堅持不懈，更強調了“少壯功夫”的重要。意在告誡子聿在年輕時一定要抓緊大好時光努力學習，不要浪費大好年華，只有抓實了“少壯功夫”，才能保證將來有所成就。詩人是在告誡自己的兒子，其實也是在提醒全天下的讀書人。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這兩句則是從書本知識與實踐的關系著筆，強調從書本上得來的知識終究還是比較淺薄的，只是書本知識而已，只有經過親身實踐才能變成自己的東西，才能理解書本知識所蘊含的深刻道理。
這首詩不僅是一首“示子”詩，同時也是一首深刻的人生哲理詩。在作品中，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“老大徒傷悲”;另一方面還從書本知識與實踐的關系方面強調了做學問不能僅僅滿足于書本，一定“要躬行”，要親身實踐，否則就不能“絕知此事”，只有“躬行”了，才能深刻理解書本知識，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。
冬夜讀書示子聿賞析三
《冬夜讀書示子》是南宋著名愛國詩人陸游的一篇詩作。在這首詩中，陸游以冬夜讀書的場景為背景，通過自己的切身感受，表達了對勤奮讀書、嚴謹治學的高度重視，以及對自己和子輩們的殷切期望。
首聯(lián)“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”，陸游贊揚了古人刻苦做學問的精神以及做學問的艱難。他強調古人做學問時并不遺留任何力量，而是全力以赴，但這種努力并不立即見效，只有經過時間的積累和不斷的努力，才能最終獲得成功。這一句既是對古人勤奮精神的贊揚，也是對后人的啟示和鼓勵。
頷聯(lián)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，闡述了做學問應當持之以恒的道理，同時也強調了“少壯工夫”的重要性。這一句是說，僅僅從書本上得到的知識終究是淺薄的，真正掌握知識還需要通過實踐。這一句進一步強調了實踐的重要性，只有通過實踐才能真正理解和掌握知識。
后兩聯(lián)則強調了做學問的功夫要下在哪里的重要性。陸游在詩中明確指出，僅僅書本知識是不夠的，還要通過社會實踐來檢驗所學的知識是否正確。他強調只有親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。這種對實踐的重視，凸顯了他的真知灼見。
此外，這首詩還從書本知識和社會實踐的關系著筆，強調了實踐的重要性。陸游認為，只有通過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。這一點不僅是對當時社會的深刻反思，也是對現(xiàn)代教育的深刻啟示。
總的來說，《冬夜讀書示子》是一首富有哲理性和啟示性的詩作。它通過對冬夜讀書的描繪，傳達了陸游對讀書、做學問和人生修養(yǎng)的獨到見解。這首詩不僅對當時的知識分子有著深刻的啟示作用，對現(xiàn)代讀者也有著不可忽視的教育意義。
冬夜讀書示子聿的作者—陸游簡介
陸游(1125-1210)，字務觀，號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。宋孝宗時賜進士出身。46歲入蜀，先后在王炎、范成大幕府中任職。光宗時官至吏部郎中，后被劾去職，歸老故鄉(xiāng)。存詩9300多首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義激情，在思想上、藝術上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，與范成大、尤袤、楊萬里合稱為“南宋四大家”。陸游不僅是南宋一代詩壇領袖，而且在中國文學史上享有崇高地位，是我國偉大的愛國詩人、詞人。少年時代就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。1154年應禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位后，賜進士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。1172年，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活，上過前線作戰(zhàn)。他一貫主張抗金，為主和派所忌，任職期間多次遭到罷斥。晚歲閑居故里，過著清貧、憂憤的生活。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復失地。作品編有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等等等等。有《放翁詞》一卷，又《渭南詞》二卷。《全宋詞》存詞一百四十余首。
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