《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)
2、了解作者、傳主及文體
3、閱讀文章，概括有關(guān)魯迅的生活點(diǎn)滴
4、感悟魯迅平易溫和的性格
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解生活中的魯迅
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感悟魯迅平易溫和的性格
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)梳理：
1、辨析字音：
混沌 窘態(tài) 脾氣 弄堂 調(diào)羹 販賣(mài) 腋下 挾著
揩桌子 校樣 闔眼 躊躇 荸薺 莖干 門(mén)閂 抹煞
2、成語(yǔ)積累：
先入為主 敬而遠(yuǎn)之
不以為然 杯盤(pán)狼藉
有條不紊 春風(fēng)化雨
3、文學(xué)常識(shí)：
(1)、魯迅原名 ，字 ，其作品有小說(shuō)集 、 、 ， 散文集 ，散文詩(shī) 集 。
(2)、蕭紅，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，原名 ，被譽(yù)為 ，和呂碧城、石評(píng)梅、 被稱為“民國(guó)四大才女”,其代表作是中篇小說(shuō) 和長(zhǎng)篇小說(shuō) 。
(3)、回憶錄是 的文體，其主要特征是 。要將 和 很好的結(jié)合起來(lái)，才能做到有血有肉，真實(shí)感人。
4、魯迅名言：
橫眉冷對(duì)千夫指， 。
，我以我血薦軒轅。
心事浩茫連廣宇 ， 。
，寒凝大地發(fā)春華。
二、探究交流。
1、 按照下表的示例歸納每節(jié)的主要信息：(每小組閱讀歸納三節(jié))
節(jié)次 時(shí)間或角度 表現(xiàn)的性格或品質(zhì) 寫(xiě)作方法
1 魯迅的笑 明朗、爽快 細(xì)節(jié)描寫(xiě)
2 魯迅的步伐 輕捷 動(dòng)作描寫(xiě)
3 品評(píng)衣著 善解人意，知識(shí)豐富 正側(cè)結(jié)合
4
5
6
2、 閱讀課文后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)魯迅的“平和”體現(xiàn)在何處?(任舉一例)
三、學(xué)生展示，教師總結(jié)。
四、課堂反饋。
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 弄堂(lòng) 瑣事(suǒ) 蠱惑(gǔ) 深惡痛絕(wù)
B.搭訕(shàn) 裊裊(niǎo) 校樣(jiào) 間不容發(fā)(jiàn)
C.揩油(xié) 剝削(bō) 闔眼(hé) 有條不紊(wěn)
D.衣裳(chǎng) 解剖(pōu) 躊躇(chóuchú)矢志不渝(yú)
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.籌劃 楷書(shū) 影碟 針砭
B. 籌碼 楷模 間諜 砭斥
C.綢繆 諧音 通諜 貶謫
D.綢悵 詼諧 喋血 貶低
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、聽(tīng)他說(shuō)張華的不是，李明口雖不言，心下卻大不以為然。
B、若遇此等人，應(yīng)敬而遠(yuǎn)之，以免殺身之禍。
C、魯迅先生面對(duì)黑暗勢(shì)力絕不退步，他以無(wú)所不為的精神堅(jiān)持戰(zhàn)斗到了生命的最后一刻。
D、魯迅先生總是向反動(dòng)統(tǒng)治者及其走狗文人展開(kāi)毫不妥協(xié)的.進(jìn)攻，對(duì)進(jìn)步青年卻總是給予春風(fēng)化雨的教誨。
4、下列關(guān)于魯迅的一些說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是 ( )
A、魯迅(1881—1936)，中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家。出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。
B、1918年5月，首次用“魯迅”的筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
C、魯迅在平時(shí)很關(guān)心進(jìn)步青年的成長(zhǎng)，與當(dāng)時(shí)的地下黨組織走得很近。
D 魯迅和人交往顯得很平和、隨意，對(duì)身邊的人的言行一概不問(wèn)。
5、下面是美國(guó)作家斯諾與作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)，請(qǐng)用魯迅的兩部小說(shuō)集的名字填空。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)和人領(lǐng)
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感
6、根據(jù)前后的提示以李白、陸游、曹雪芹為話題分別仿寫(xiě)三個(gè)句子。
從司馬遷的竹簡(jiǎn)中走來(lái)， 、 、 ，從魯迅的吶喊中走來(lái)，從人類文明前進(jìn)的第一滴墨水中走來(lái)，一個(gè)積累著文字的你
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品味細(xì)節(jié)和語(yǔ)言，感悟平凡生活中魯迅真實(shí)而又豐富細(xì)
膩的心靈世界
2、品味蕭紅涌動(dòng)在文字中對(duì)魯迅的愛(ài)戴、敬仰和懷念之情
3、魯迅的人格魅力對(duì)自己的啟示
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 品味細(xì)節(jié)和語(yǔ)言
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感悟傳主豐富細(xì)膩的心靈世界
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)梳理：
1、辨析字形：
曠( ) 譽(yù)( ) 恰( )
獷( ) 謄( ) 洽( )
驃( ) 揩( ) 贗( )
剽( ) 楷( ) 膺( )
2、成語(yǔ)積累：
按圖索驥 安土重遷
空穴來(lái)風(fēng) 躊躇滿志
矢志不渝 躊躇不前
3、魯迅名言：
渡盡波劫兄弟在， 。
，憐子如何不丈夫。
豈有豪情似舊時(shí)， 。
，怒向刀叢覓小詩(shī)。
二、探究交流。
1、本文作者通過(guò)女性所特有的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。
2、寫(xiě)此文，作者融入了很多感情，這也是回憶錄的一個(gè)重要特點(diǎn)。任選文中你最感興趣的句子，體會(huì)作者的感情。
3、結(jié)合魯迅的品質(zhì)，你認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)里作為青年人需要用什么來(lái)充實(shí)我們的精神堡壘?
三、學(xué)生展示，教師總結(jié)。
四、課堂反饋。
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.曠代(kuàng) 粗獷(kuàng) 解剖(pōu) 揩油(kāi)
B.弄堂(lòng) 作弄(nòng) 渾濁(hún) 渾水摸魚(yú)(hùn)
C 挾持(xiá) 攜帶(xié) 攪拌(jiǎo) 打擾(rǎo)
D.抹煞(shā) 煞車(chē)(shā) 顫抖(chàn) 顫栗(zhàn)
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.酒盅 蠱惑 變幻 變換無(wú)常
B. 插秧 遭鞅 清晰 淅淅瀝瀝
C.紊亂 棉絮 咳嗽 枕流漱石
D.擔(dān)擱 耽誤 闔眼 闔家歡樂(lè)
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、一位躊躇滿志的上海投資經(jīng)理說(shuō)：“我們肯定會(huì)取代美國(guó)成為全球領(lǐng)袖。
B、“雙飛燕”已成為我國(guó)發(fā)展民族汽車(chē)工業(yè)的一個(gè)符號(hào)象征，其背后深藏著東風(fēng)人矢志不渝的澎湃動(dòng)力。
C、瑪雅人預(yù)計(jì)2012年是世界末日，我認(rèn)為這純粹是空穴來(lái)風(fēng)。
D、自古道：“安土重遷”，說(shuō)道背井離鄉(xiāng)，哪一個(gè)不怕。
4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A、矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅雕，是有巴金等著名作家倡議國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的。
B、去年以來(lái)，由于日方在對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和釣魚(yú)嶼的問(wèn)題上接連采取錯(cuò)誤的舉措，是中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。
C、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的父親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那膠東人所特有的幽默爽朗的笑聲。
D、由于思想水平不高以及文字表現(xiàn)力差的限制，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是難免的。
5、仿照下面所給的句子，寫(xiě)一句與之句式相同的話，并運(yùn)用比喻的修辭手法。
并非所有的希望都能實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有希望的人生是絕不可能有前途的。
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