蕭紅《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
課文的研讀，感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面;
學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法;
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。
教學(xué)重點：
理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法
教學(xué)課時：
3課時(本課為第二課時)
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生查找有關(guān)魯迅的資料;
課堂選擇有關(guān)魯迅的圖片;并設(shè)計幻燈片;
教學(xué)過程 ：
一、激趣引入，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于生的意義引入;
2、 展示學(xué)習(xí)的`目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)、走近魯迅，了解魯迅;
(2)、交流互動，學(xué)習(xí)文法;
二、合作探究，體會文情
1、 談?wù)勀闶煜さ聂斞浮?學(xué)生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。)
2、 教師結(jié)合課件談一談魯迅的相關(guān)資料。
3、請你找出本文中比較精彩的生活細(xì)節(jié)，合作完成下列問題。
問題設(shè)置：
(1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人，本文那些地方也可以看出來?文中有與他的這風(fēng)格不一樣的地方嗎?為什么他要這樣做?
(2)、魯迅先生對自己的親人如何?
(3)、課文還有那些讓你感動的地方?
4、師生交流有感情朗讀部分細(xì)節(jié) ;
5、思考：通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識?請談?wù)勀愕捏w會。
三、交流互動，學(xué)習(xí)文法
1、 細(xì)節(jié)賞析：找出本文中你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫，然后小組交流，并說說喜歡的理由。
2、 教師例析課文開篇與結(jié)尾;
3、 有人說這篇回憶魯迅的'鎖記'是流水帳，你如何?學(xué)生試分組討論并回答。
教師明確：
(1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風(fēng)貌和個性特點記述，并非無中心的散漫之作;
(2)、文中采用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果
(3)、通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。
(4)、提供局外人所無從了解的生活細(xì)節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。
四、小結(jié)
五、作業(yè)：
1、找出自己喜歡的語句并寫在筆記本上;
2、完成課后詞句品析
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