《回憶魯迅先生》的教學設計
一、初讀課文，了解大意
1.自己默讀課文，給全文段落標上序號。
2.想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。
3.全班同學交流一下，說說寫了哪幾件事。
4.自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。
二、逐件事學習
1.先學到魯迅先生家做客這件事。
�、僬页鰧戇@件事的相關段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客？
②依次學習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。（這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格）
�、劾斫夂x深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的.思想和情感問題。
2.學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。
①找出文中哪幾段寫的這件事。
�、谧x一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態度和行為有什么不同。
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3.學習魯迅先生不怕鬼的故事。
�、僮约鹤x課文，找出這件事的起止段落。
�、谧约鹤x一讀這個故事。
③用自己的語言向大家講這個故事。
④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。
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三、學習課文前三段
1.自己讀課文。
2.勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。
3.讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。
四、回顧全篇，深化認識
1.朗讀全篇課文。
2.討論一下，自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。
3.老師補充時代背景，幫助學生進一步全面認識魯迅先生。
五、拓展應用，以讀代寫
1.寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。
2.念給大家聽一聽。
3.師生共同評價。
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