七下回憶魯迅先生課件
魯迅是我國的愛國名人,還開創(chuàng)了白話文。小編為大家整理的七下回憶魯迅先生課件,希望大家喜歡。
七下回憶魯迅先生課件1
教學目標
1、課文的研讀,感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面;
2、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法;
3、引導學生學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息,戰(zhàn)斗不止的精神。
教學重點:
理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。
教學難點:
學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
教學方法:
導讀法
教學課時:
3課時(本課為第二課時)
教學準備:
1、學生查找有關魯迅的資料;
2、課堂選擇有關魯迅的圖片;并設計幻燈片;
授課人:陳生德
教學過程:
一、激趣引入,展示學習目標
1、 結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中關于生的意義引入;
2、 展示學習的目標
學習目標:
(1)、走近魯迅,了解魯迅;
(2)、交流互動,學習文法;
二、合作探究,體會文情
1、 談談你熟悉的魯迅。(學生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻,含蓄,因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。)
2、 教師結(jié)合課件談一談魯迅的相關資料。
3、請你找出本文中比較精彩的生活細節(jié),合作完成下列問題。
問題設置:
(1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人,本文那些地方也可以看出來?文中有與他的這風格不一樣的地方嗎?為什么他要這樣做?
(2)、魯迅先生對自己的親人如何?
(3)、課文還有那些讓你感動的地方?
4、師生交流有感情朗讀部分細節(jié) ;
5、思考:通過對本篇課文的學習,你對魯迅有沒有新的認識?請談談你的體會。
三、交流互動,學習文法
1、 細節(jié)賞析:找出本文中你最喜歡的細節(jié)描寫,然后小組交流,并說說喜歡的理由。
2、 教師例析課文開篇與結(jié)尾;
3、 有人說這篇回憶魯迅的'鎖記'是流水帳,你如何?學生試分組討論并回答。
教師明確:
(1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風貌和個性特點記述,并非無中心的散漫之作;
(2)、文中采用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對象,收到了刻骨銘心、感人至深的.藝術效果
(3)、通過女性作者的細心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節(jié),顯示了魯迅的偉大思想和人格。
(4)、提供局外人所無從了解的生活細節(jié),再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。
四、小結(jié)
五、作業(yè):
1、找出自己喜歡的語句并寫在筆記本上;
2、完成課后詞句品析
七下回憶魯迅先生課件2
教材分析:
《回憶魯迅先生》是河大版九年級上冊第三單元九課。這篇文章用極為簡潔的語言,記錄了魯迅先生生命的最后一刻。
學情分析:
九年級同學對這種簡單的記敘文,已經(jīng)可以自己掌握。
教學目標
1、知識與技能:整體感知課文,體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。
2、過程與方法:學習本文通過生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
3、情感態(tài)度與價值觀:.學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。
教學重難點
1、學習本文通過生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
2、理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。
教學課時
1課時。
教學過程
一、導入
1、《自題小像》和“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子!敝校覀兛吹搅艘粋黑暗時代最勇敢的戰(zhàn)士的形象。請同學談談對魯迅先生的印象。
二、作者簡介及寫作背景
蕭紅,主要作品:《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往,對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情,素材又來自于親歷、親聞、親見,因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學性。
三、速讀課文,整體感知,思考:
1、本文記敘了魯迅先生的幾件事?
2、這七件小事寫法相同嗎?
四、品讀課文,思考:
1、文章是用生活小事來表現(xiàn)人物性格的,聯(lián)系實際,談談這種寫法的好處。
2、大家通過初步探討課文,都感到魯迅是非常平凡可親的。但這篇文章不僅寫出了魯迅的平凡可親,也通過捕捉魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個性,情趣,魅力,氣質(zhì),畫出你喜愛的對魯迅先生進行描寫句子,賞析。
①“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽..起來! “笑得連煙卷都拿不住”“笑得咳嗽起來”,
寫魯迅笑的神態(tài),形象生動。寥寥幾筆,一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。
、凇棒斞赶壬呗泛茌p捷,他剛抓.起帽子來往頭上一扣.,同時左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去!
這些動作表現(xiàn)出魯迅做事敏捷果斷、一往無前、義無反顧的大無畏精神。
、邸棒斞赶壬臅勒R齊....的,寫好的文章壓.在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站.著。”請說說這些加點詞語好在哪里?
寫出魯迅嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T和一絲不茍的工作態(tài)度。
五、有感情的朗讀你喜歡的句子。
六、我們齊讀最后一部分,注意感情、語速、聲調(diào)。
師問:這些數(shù)字表達作者什么感情?
流露出作者對魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的景仰與崇敬之情。
六、總結(jié)文章主旨
本文用簡潔的語言記錄了魯迅先生生命的最后一刻。通過對魯迅先生生生活細節(jié)的描寫,表現(xiàn)了魯迅先生幽默、睿智、熱情、寬容等可親可敬的個性品質(zhì),字里行間流露出作者對魯迅先生的無限深情。
反思:自己的教學,我明白當好一名語文教師真的不容易,讓學生掌握熟練的基本技能不容易,培養(yǎng)同學們說的能力更是不容易。本節(jié)課,我著重于這些能力的培養(yǎng),學習任務完成了,但能力的培養(yǎng)還是有點欠缺。特別是讀,感覺還是少。
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讀《回憶魯迅先生》有感1000字12-26